大班综合活动：画房子大班综合活动：画房子
大班综合活动《画房子》王婷婷 温州市龙湾四幼 设计意图 本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导婴儿认识建筑工人，进而知道建筑工人的工作内容，提升婴儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗《画房子》，让婴儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶婴儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让婴儿充分发挥想象力，发展婴儿的动手操作能力，引导婴儿将所画作品赠送给他人，培养婴儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！ 活动目标：1.初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗； 2.能够用“颜色笔——画的——送给”的句式完整表述； 3.欣赏不同风格的房子，体验创造作品的不限乐趣。活动准备： 1.图片“建筑工人” ；2.散文诗《画房子》的内容；4.各类奇异的房子照片5.白纸，蜡笔 活动过程：（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题 1.师：小孩子们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？2.那王老师把他变出来好不好？3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别婴儿回答）4.师：那我们来听听看，他到底是谁？“小孩子们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”5.师：你们要和他怎么说呀？6.师：贝贝刚刚说自己是啥呀？7.师：那你们知不知道，建筑工人要做些啥？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》1.师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做啥呢？2.师：咦，他来做啥呀？（画房子）3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几种颜色啊）4.师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（婴儿自由回答）5.师：他说，这是送给布娃娃的房子。6.师：绿色的笔，画一个池塘，这回也是送给谁呀？7.师：他说，这是送给青蛙的房子。8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？9.师：他说，这是送给星星的房子。10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。11.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。（每句之后引导婴儿完整表述）（三）教师完整念散文诗1.师：现在请小孩子听王老师完整的来念一次，会念的小孩子和王老师一起来念。（四）引导婴儿看图学念散文诗《画房子》1.师：刚刚小孩子们已经听王老师念了画房子，现在我想请小孩子们也念给王老师听一听，好不好？（请一个小孩子）2.师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下？那你们一起来念好不好？（五）教师展示一些奇异的房子1.师：刚刚小孩子们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里？2.欣赏奇异的房子，引导婴儿说出特别在哪里。共2页，当前第1页12大班综合活动：画房子
（六）活动延伸：引导婴儿展开想象，画出各类房子1.师：小孩子们，刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们，那你们想不想也画房子送给别人呀？2.师：你们想画哪样的房子，送给谁？（请个别婴儿回答）3.师：那现在我请小孩子们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好？4.婴儿开始作画，教师巡视作画情况。（七）展示婴儿作品1.师：请小孩子们把画好的房子拿到王老师这边来，把蜡笔整理好，把小手洗干净。2.教师将所有作品贴在黑板上，引导婴儿分析作品 师：我请某某小孩子说说看，你最喜欢哪间房子，为啥？（请个别婴儿回答）3.师：小孩子画得都很棒，待会儿你们可以把画拿过去送给自己想送的人了。 另附：散文欣赏：画房子贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。红色的笔，画一间瓦房，他说，这是送给布娃娃的房子。绿色的笔，画一个池塘，他说，这是送给青蛙的房子。蓝色的笔，画一片天空，他说，这是送给星星的房子。黄色的笔，画一只笼子，他说，这是送给小鸡的房子。紫色的笔，画一个蜂巢，他说，这是送给蜜蜂的房子。五个好朋友都有了自己的房子，他们高兴的对贝贝说：“谢谢你，贝贝！” （感谢王婷婷老师投稿！）共2页，当前第2页12推荐站内搜索：美丽的秋天作文200字、2022年考研国家线会降吗端午节日记200字、2011年考研分数线、石家庄自考、教师资格证考试时间、河北省教师资格证报名入口江苏成人高考成绩查询成人高考录取、长沙医学院录取分数线、
