幼儿园小班科学活动设计：瓶子和盖子婴儿园小班科学活动设计：瓶子和盖子
活动目标： 1、 初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。 2、 能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 活动准备： 设置小鹿的家，布偶小鹿母亲，教师和婴儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程： 1、用情境小鹿母亲请小孩子帮忙引出话题，并引导婴儿讨论盖子的作用。 （1） 提问：“小孩子看看，谁到我们班来做客了？小鹿母亲正准备带鹿宝贝们出去旅行。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？鹿母亲真着急呀！没有了盖子，瓶子好用吗？为啥？ （2） 引导婴儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。 （3） 教师提问引起婴儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小鹿母亲呢？ 2、 婴儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 （1）提问：“小孩子都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小鹿母亲找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察婴儿是怎样尝试给瓶子选择盖子的。 （2）婴儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿母亲（老师）检查，是否正确配对并盖好了。 （3）启发婴儿谈谈是怎么样为瓶子找到合适的盖子的 。 提问：你是怎么样为瓶子找到好朋友瓶盖的？ 为啥这个瓶盖正好能盖上呢？ 找一位没配好的婴儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗？为啥没找到？再找找看，（教师拿起一个不配的）问：这个行吗？为啥不行？ 教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 4） 婴儿再次尝试用拧、按的办法盖瓶盖。 小孩子，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。 婴儿操作。 提问：1请一位小孩子拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看，提问：你的瓶盖盖紧了吗？你是怎么样用你的小手把盖子盖上的？（旋上、转上）。你是用拧的办法，为啥这个瓶盖要拧？你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小孩子都用拧的办法呀？ 2请一位按瓶盖的婴儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎么样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的办法，要用点劲！ 3、 用情境方式结束：鼓励婴儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿母亲。 教师以小鹿母亲感谢小孩子的口吻进行小结：“谢谢小孩子帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的办法盖瓶盖子，这下我可以带宝贝出去玩了，小孩子再见！推荐站内搜索：工作作风心得体会、高级有质感的句子、自考网成绩查询、电影焦裕禄观后感、2014陕西高考成绩查询、山西省公务员考试报名时间、河南自考准考证打印、重庆工商大学自考办、继续教育研修日志、党的十八大心得体会、
