大班数学活动《6以内数的组成》

一、活动目的：

1、掌握6的组成，初步了解其分合规律。

2、尝试探索数的组成。

二、活动准备：

贴绒图片、花片各若干。

三、活动过程：

1、游戏“碰球”

2、出示贴绒图片，引导婴儿进行分合。

“图上6组图片，请你分一分，有几种分法？”

3、师生共同验证6的分合、初步了解分合规律。

4、师幼共同朗读6的五种分法。

5、游戏“摘iPhone”巩固6的组成。

6、提供花片、记录纸、笔，引导婴儿继续探索7的组成。

活动反思：

婴儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题，意在连续的教学中帮助婴儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥，我尽可能多设计游戏法、操作法帮助婴儿理解巩固，如在此次教学中，我设计游戏“碰球”、“摘iPhone”，前一游戏是帮助婴儿了解6以内数的组成，同时也帮助教师摸底，小孩们到底掌握了多少，而后一游戏则是小孩有了一定的基础上帮助幼复习儿巩固，也意在帮助教师了解此次教学中小孩能否真正掌握，而操作法则分为集体操作、与个人操作，在集体操作中（分合贴绒图片）让婴儿初步了解6的组成分合，而后一操作（探索7的组成）则激发婴儿自我探索欲，鼓励婴儿婴儿运用经验迁移进行学习，在教学过程中充分体现授渔而授鱼。

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