五年级科学上册《研究透镜》学案

一、教学目标过程与办法：1、学会做凸透镜成像实验。2、尝试制作望远镜。科学知识：1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播线路。2、了解凸透镜的应用。3、初步了解望远镜的构造。情感、态度与价值观：1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。2、乐于用所学的知识改善生活。3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。二、教学重点：探究凸透镜的成像规律。三、教学难点：制作简易望远镜四、教学准备：凸透镜，凹透镜，蜡烛，打火机、水杯，白纸，尺子五、教学过程:（一）、导入新课谈话：同学们喜欢玩吗？会玩吗？今天，就请你们玩一滴水，有兴趣吗？（二）、利用水，形成放大镜1、活动一：用滴管在载玻片上滴一滴水，把载玻片放在字上，透过水滴看字，有啥变化？并观察水滴的形状。学生活动，汇报现象、交流。2、活动二：把书放在盛水的烧杯后，透过烧杯看书上的字有啥变化？学生活动，汇报现象，交流。3、提问：这三个实验有啥相同的地方？4、学生讨论交流。5、谈话：你知道啥工具会把物体放大？对，是放大镜，今天，我们一起来玩放大镜。（板书课题）（三）、研究放大镜的作用1、了解放大镜的镜片特点。（1）谈话：同学们都知道放大镜有放大作用，那放大镜的镜片有啥特点？（2）学生感知，交流。（3）小结：像放大镜镜片这种中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜。2、指导学生探究凸透镜具有聚光的作用。（1）提问：凸透镜除了具有放大的作用，还有啥作用？（2）学生交流，学生活动：拿放大镜在太阳下观察放大镜的聚光现象。（3）师简介焦点。对这一活动进行小结。3、指导学生探究凸透镜具有成像的作用。（1）凸透镜还有啥作用？组织学生进行分组实验：将放大镜对着白墙，观察有啥现象？（2）学生汇报交流。（有倒立、缩小的像）（3）讨论：为啥墙上有物体的像？这是怎么回事？（4）阅读课文插图，学生动手实验，观察记录，交流汇报。（7）师生小结。（四）、了解凸透镜的用途1、提问：你知道在日常生活中凸透镜的运用吗？2、看书，了解，交流。（五）、比较凸透镜和凹透镜1、（出示凹透镜）谈话：老师这里还有一块镜片，它和凸透镜有啥不同？2、实验：用凹透镜看书上的字。3、汇报：有啥发现？4、摸一摸：这种镜片有啥特点？与凸透镜有啥不同？应该叫啥名字？5、小结：这种中间薄，边缘厚的镜片，科学上叫凹透镜。6、实验：将凸透镜与凹透镜组合起来看远处景物，有啥发现？7、简介：望远镜（六）、巩固总结提问：今天你们有啥收获？ 

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