送祝福（精选4篇）送祝福（精选4篇）
送祝福 篇1
一、活动目标：
1、体验与同伴游戏的愉悦和参与体育活动的快乐。
2、练习听指令做动作，发展平衡能力。
二、活动准备：
帽子每人一顶，动物头饰6个，小旗两面。场地布置如图：
三、活动过程：
1、准备活动：学小动物走路，鼓励婴儿大胆的想象和创造。
2、情感活动：创设动物王国将举行一个盛大的庆祝会的情景，请小孩子把自己的祝福装在帽子里送给小动物。
3、平衡能力活动：让婴儿自由选择小路到森林里送祝福。
4、听指令活动：
集体活动--将祝福送给规定的小动物。
自由活动--结伴通过小路到森林里把祝福送给自己喜欢的小动物。
5、随活动自然结束。
送祝福 篇2
大班社会教案：送祝福
活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
活动准备：
心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash
活动过程：
一、 活动导入
观看关于中国人过新年的flash。
*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？
（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）
刚才啊，邱老师听到有的小孩说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。
你们会说些啥祝福的话呢？
二、出示大贺卡，老师送祝福。
新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。
1、送给小孩子的贺卡。
这是一张送给小孩子的祝福卡。
谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？
你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？
（祝福小孩子们天天健康快乐地成长，和父亲母亲幸福美满地生活！）
2、送给老年人的贺卡。
这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为啥？
（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）
3、送给婴儿园的贺卡。
谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？
（祝福我们的婴儿园越来越美丽，到处荡漾着小孩们的笑语，永远是小孩们的乐园，人人都爱它！）
*原来祝福除了可以送给人，还可以送给婴儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！
*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！
*祝福有许许多（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）多，但是呢不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小孩子，送给老年人，送给婴儿园，小孩子们心里是否也有很多祝福想要送呢？
三、摸祝福，送祝福
瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。
游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？
活动延伸：
啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。
送祝福 篇3
一、活动目标：
1、体验与同伴游戏的愉悦和参与体育活动的快乐。
2、练习听指令做动作，发展平衡能力。
二、活动准备：
帽子每人一顶，动物头饰6个，小旗两面。场地布置如图：
三、活动过程：
1、准备活动：学小动物走路，鼓励婴儿大胆的想象和创造。
2、情感活动：创设动物王国将举行一个盛大的庆祝会的情景，请小孩子把自己的祝福装在帽子里送给小动物。
3、平衡能力活动：让婴儿自由选择小路到森林里送祝福。
4、听指令活动：
集体活动——将祝福送给规定的小动物。
自由活动——结伴通过小路到森林里把祝福送给自己喜欢的小动物。
5、随活动自然结束。
送祝福 篇4
一、教案设计
学生分析：
大班小孩临近毕业，小孩们即将离开婴儿园，成为一名小学生。他们有很多不舍，舍不得婴儿园、舍不得老师、舍不得婴儿园的弟弟妹妹……对于朝夕相处在一起的弟弟妹妹们，她们有很多话想对他们说，对于我们中班的弟弟妹妹也有很多心理话想对哥哥姐姐说。于是设计这样一个互动活动
目标设计：
1、在与哥哥姐姐的互动中，理解诗歌内容，尝试创编诗歌。
2、能大胆的说出自己对哥哥姐姐的祝福，体验这份珍贵的友情。
过程设计：
一、哥哥姐姐送祝福（理解诗歌内容）
二、弟弟妹妹送祝福（尝试创编诗歌）
三、互赠送礼物
资源设计：
哥哥姐姐准备一句话（诗歌形式）；中班婴儿准备小礼物
评价设计：
教学目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生实际情况。教学内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，能联系实际。教师教学环境有序、互动、民主、和谐。教师为人师表，有探求新知的热情
二、课堂实录
一、哥哥姐姐送祝福（理解诗歌内容）
（大班三位小孩子进教室）
t：大班的哥哥姐姐马上要毕业了，要离开生活了三年的婴儿园，她们有很多心里话想跟你们说。让我们用掌声欢迎哥哥姐姐。（“弟弟妹妹好”，“哥哥姐姐好”互相问好）。
让我们听听哥哥姐姐的心里话。（大班1幼上台）“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们学习好，我们永远不分离。”
t：这位小姐姐讲的真好听，你听到了啥呀？（请1-2婴儿回答哦）
（大班2幼上台）：弟弟妹妹，我来说说心里话,你们听仔细了。“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们记住我，我们永远是朋友。”
（大班3幼上台）：“我来我来，我来说。”我的心里话藏在我的画里，请你来猜一猜我的心里话是啥？你来说，你来猜？
t:小姐姐弟弟妹妹猜对了吗？那你快点告诉弟弟妹妹吧！
“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们多锻炼，身体棒棒不生病。”
t:真好听呀，我都想学一学。老师念一遍，“你有一颗心呀，我有一颗心，你的心里有个我，我也有个你，我有一句心里话，想要对你说，希望你们多锻炼，身体棒棒不生病。”婴儿跟念。
二、弟弟妹妹送祝福（尝试创编诗歌）
t：哥哥姐姐把心理话说给我们了，那我们弟弟妹妹有啥心里话送给她们？
1、请个别婴儿回答。
2、t：你们讲的真好，不过，老师有个要求，我们学哥哥姐姐的样，把这些心里话编成一首诗歌，说给哥哥姐姐听。我们三个朋友一组，先商量一下要说些啥，等会每组派一个代表把好听的话送给哥哥姐姐，你们可以请哥哥姐姐帮忙。
3、婴儿自己创编，老师指导。
4、弟弟妹妹送祝福：每组派一个代表把好听的话送给哥哥姐姐。
三、互赠送礼物
1、还有好多哥哥姐姐也想把她们的祝福送给我们，你们看她们来了（12位哥哥姐姐进场）
t:哥哥姐姐把她们的祝福藏在她们的画里，你们猜一猜她们送的是一句啥话？
2、弟弟妹妹送礼物（t:哥哥姐姐送的祝福你们收到了吗？我们也把你的小礼物送给哥哥姐姐）
三、专家点评
活动始终让婴儿在感受和学习创编诗歌这样的线索中，学习用诗歌的美感语言来表达，体会朋友之间的亲密友好和依依惜别之情。整个教学下来目标还是完成的比较好的，婴儿能用句式表达，朗诵也富有表情，活动中婴儿的兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
在活动中，教师要善于抓住活动中最能引起婴儿发散思维的发散点来设计一些开放性的问题，给不同层次、不同能力、不同发展水平的婴儿以更多的思维虚拟主机。这对培养婴儿的发散性思维能力尤为重要。开放性的问题与传统的问题有着很大区别，传统的提问往往是一个问题一种答案，侧重于知识的传授，而开放性的问题可以有多种答案，注重的是对婴儿创造性思维能力的培养。如在今天创编活动中小孩们的回答比较有局限性，大都是要大班的哥哥姐姐好好学习，老师应发散婴儿的思维，激发婴儿思考问题的兴趣和积极性，让婴儿从不同的角度来送祝福给大班的哥哥姐姐。
四、自我反思
今天的活动是大班的哥哥姐姐对中班的弟弟妹妹送祝福，在组织教学过程中，我们班的小孩和大班即将毕业的小孩回忆以前的美好时光，当大班的小孩为我们班的小孩利用儿歌的形式送上他们的祝福时，我感受到了小孩们那纯真而也细腻的情感，我一次也一次地感动着；而小孩们小孩们积极也地相互拥抱，我还意外地发现，利用这个活动还能对小孩进行团结友爱的教育。同时，我们班的小孩在与哥哥姐姐的互动中，也理解了诗歌的内容，也进行了简单的创编。
推荐站内搜索：山西成人高考网、中小学教师资格证考试成绩查询、公务员答案、学生考试网、江苏二级建造师报名时间、句句暖人心、史记读后感、成绩查询入口、吉林省公务员考试报名时间、自考报名入口、
