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第2课 爸爸的花儿落了学案

第2课 父亲的花儿落了学案

第2课 父亲的花儿落了学案学习目标1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑。3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。学心重点:感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。学心难点:理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。

学习内容整体感知课文教学过程一、导入新课二、预习检查1、注音衣襟(    )   掸子(    )  徘徊(    )    肿胀(     )   栅栏(    )  骊歌(    )叮嘱(    )   恐惧(    )   花圃(    )   玉簪花(    )  蒲公英(     )2、解词谢词:                                                               。徘徊:                                                                。骊歌:                               叮嘱:                            知交:                               闯练:                            3、文学常识填空本文体裁是        ,作者        (1918——),原名      ,小名英子,原籍      ,生于日本大阪,在北平长大。处女作散文小说合集《      》、短篇小说集《        》、《        》、《        》。最有影响的作品当推《        》。《父亲的花儿落了》一文是《        》的最后一章,原名为《                                 》,是作者对童年的一段亲切回忆。共10页,当前第1页12345678910

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三、自主学习学习快速浏览课文,并完成以下问题。1、文章的题目有何含义?                                                                               2、文中主要写了哪几个人物?主要人物是谁?                               ;                                  。3、课文写了哪些生活片断,哪些是眼前的事,哪些是回忆的事?请理清课文脉络。                                                                                                 四、合作探究学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评论补充。1、“花”在全文结构中起着怎么样的作用?                                                                               2、文章有两条线索,请指出。一条是:                               ;另一条是:                        共10页,当前第2页12345678910

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2、从全文看,父亲是一个怎样的人?                                                                                                                   3、文章表达了作者怎么样的感情?                                                                               五、课堂检测1、在书写有误的汉字下面画上横线,并在括号内订正。(1)静默  藤条  雨蓬  遮盖    (              )  (2)寄款  辨论  抽搭  茉莉    (              )  (3)肿胀  白暑  灌水  蹲下    (              )  (4)赖惰  踢拖  包袱  石榴    (              )2、结合语境,解释下面这段话中的词语。  于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”  骊歌:                                    徘徊:                              知交:                                   零落:                             共10页,当前第3页12345678910

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第二课时  父亲的花儿落了(二)主备课人:何庭云

学习内容    理解人物;品味情感。一、旧课复习(一)阅读下面文字,完成1~4题。  “怎么还不起来,快起!快起!”  “晚了!爸!”我硬着头皮说。……  他递给我,看着我穿上,也拿出两个铜板来给我。  1.写出选文记叙的要素。  时间:              ;  地点:               ;  人物:                ;  事情的起因:                                                ;  事情的经过:                                                 ;  事情的结果:                                                 。  2.说说“我”挨打前的流泪,挨打时的哭号,在课堂上差点儿流出泪来,原因分别是啥?                                                                                                                                                     &(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)nbsp;        共10页,当前第4页12345678910

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  3.文中记叙的事情表现了父亲怎么样的态度和情感?                            (请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容);                                                                                                                                    4.这件事对“我”的成长有啥影响?                                                                               二、自主学习默读课文 ,揣摩人物美(一)父亲1、我认为这是一个        的父亲,并说说理由。2、对父亲逼“我”去上学的回忆表明了父亲怎么样的态度和情感?对“我”的成长有啥影响?                                                                                                                                                                   共10页,当前第5页12345678910

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                                                                               3、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你的爸爸是怎样处理的?说给大家听听。                                                                                                                                                                  (二)、英子 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长?                                                                                                                                                             2、父亲对“我”的成长有啥影响呢?共10页,当前第6页12345678910

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爸爸的影响与“我”的成长父亲                             “我”

3、以“英子,你真是好样的。……”打头,说一句(段)话。                                                                               三、合作探究跳读课文,品味情感美1.《父亲的花儿落了》一文最打动你最让你感动的是啥?                                                                              2.细细品读,文中写到的感情具体讲有哪几种?结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。文中表现的感情具体涉及这几种:                                              (选择两个精彩语段全班齐读,教师辅导朗读,体会感悟其间蕴涵的真挚情谊。)3.《父亲的花儿落了》一文中如此丰富、真挚的感情是怎么表现出来的?                                                                                 4、你怎么样理解长大的内涵?                                   &nb(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)sp;                                           共10页,当前第7页12345678910

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                                                                               四、课堂检测(一)阅读下面文段,回答下列问题。快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上啥事情似的,为啥呀?……“大小姐,别说啥告诉你父亲了,你母亲刚从医院来了电话,叫你赶快去,你父亲已经 ”……    我已不再是孩子子。①在文中的“ ”处填上合适的标点符号,并说明其作用。                                             ②找出文段中暗示父亲即将去世的句子。                                                                                                                                                              ③选文末尾说,“我已不再是孩子子了”,你从哪些地方看出来的?                                                                               共10页,当前第8页12345678910

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                                                                               ④当得知父亲去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的一个句子。                                                                             ⑤虽然“父亲的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解,这种说法对吗?为啥?                                                                                                                                                              ⑥成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?并说说理由。                                                                               共10页,当前第9页12345678910

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五、拓展延伸,表述看法 1、“严师出高徒”“子不教,父之过;教不严,师之惰”,这与文中爸爸的教育办法一致,对文中爸爸“打我”这些从严的教育办法,你是否赞同,说说你的看法。 2、以“父亲,我想对您说……”为题,对文中的父亲或对自己的父亲说几句话。

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