大班数学:认识梯形大班数学:认识梯形大班数学:认识梯形

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大班数学:认识梯形

目标:

1、  认识梯形的基础上,进一步认识等腰梯形和直角梯形

2、  在操作中感知两种不同的梯形

3、  通过拼图游戏,培养幼儿观察力,比较能力和合作能力

准备:

   梯形图片每人一份,课件,作业纸

过程:

一、预备活动

师:今天我们班来了两个图形宝宝来做客, 我们看看会是谁呢?

二、集体活动

1、  观察梯形

(1)它叫什么名字?(梯形)

(2)你是怎么知道梯形的?

(3)它有几条边?几个角?

(4)四条边是一样长的吗?(不一样)

(5)上、下两条边一样长的吗?(上面短,下面长)

(6)我们发现了吗?这两条边都是怎样的?(平平的)

(7)这两边是它的腰,那它的腰像什么呢?(滑滑梯)

(8)原来梯形有四条边,四个角,两边腰是相等的叫做等腰梯形。

2、出示直角梯形,幼儿观察两个不同直角梯形和等腰梯形

(1)这两个梯形有什么不一样?(幼儿回答)

(2)出示等腰梯形:它有几条边几个角?有两条边是斜斜的(当滑滑梯)

(3)出示直角梯形:它有几条边几个角?只有一条边是斜斜的(当滑滑梯)

(4)梯形宝宝可调(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)皮了,还会翻跟斗呢?!看````````````````

(5)现在它有什么变化了吗?(上面长、下面短),它的腰还是斜斜的

(6)一条边是直的,一条边是斜斜的,叫做直角梯形。

三、集体游戏

我们来玩变变变的游戏,教师如出示直角梯形,幼儿就快速说出名字,依次类推。

四、集体操作

1、  教师给每人发放一份梯形教具,共同和小朋友拼图,看看你能拼出什么?

2、  教师把幼儿拼出来的图形用数码相机拍下来,用电视放出来,请幼儿说说你拼出的是什么?

3、  教师给每位幼儿发一张作业纸,圈出哪个是梯形

 五、梯形联系实际生活

(1)我们生活中哪些东西想梯形?

(2)你在什么地方看过梯形?(幼儿举手回答)

(3)老师也找到了生活中的一些东西像梯形,我们一起来看看(请幼儿各个回答,找出图案出哪些部位是等腰或者直角梯形)

教师小结:原来我们生活中还这么多像梯形的东西。接下来我们再去外面找找!

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大班数学:认识梯形
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