婴儿园数学《相邻数》教案（精选4篇）

婴儿园数学《相邻数》教案 篇1

　　活动目标

　　1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

　　2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

　　3、引导婴儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。

　　4、发展婴儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教学重点、难点

　　掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

　　活动准备

　　1、 数字卡片

　　2、 小动物的家卡片

　　活动过程

　　一、教师导入

　　1、 小孩子们，我们每一个小孩子家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？

　　2、 通过教师的提问进入相邻数的学习。

　　二、学习相邻数

　　1、 教师出示1～10的数字卡片，由婴儿读数。

　　2、 请小孩子们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导婴儿说出每个数字的相邻数。

　　3、 让婴儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

　　4、 婴儿在教师的指导下完成教材中的内容。

　　三、游戏活动

　　1、 婴儿手拿数字卡片找邻居。

　　2、 小动物找邻居。

　　四、教师总结：

　　今天我们小孩子都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好小孩！

　　教学反思：

　　1、 此次活动婴儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中婴儿在愉悦的活动气氛中学习了知识。效果比预期的要好。

　　2、 在教学活动中有个别的婴儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别婴儿的接受能力，

　　3、 通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。

　　4、 在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎么样去完成你的要求，进而更好的完成活动内容。

　　小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

婴儿园数学《相邻数》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

　　2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

　　3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图

　　2、学具准备：数字卡片、数棒 活动过程：

　　1、热身活动。

　　教师婴儿相互问候。 走线，进行线上游戏：找邻居。每个婴儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的婴儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的婴儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。

　　2、集体活动。

　　①复习1~20的序数。 接龙游戏：1名婴儿任意说一个数，后面的婴儿依次往下数，一直数到20。

　　②感知“一个数的相邻数有两个”。 出示“宿舍楼”挂图，请婴儿将数字宝贝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝贝2没有牙膏，想找邻居借。请小孩子观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织婴儿讨论交流，可能出现两种找法。 第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。 第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。 小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

　　③体会相邻数之间多1少1的关系。 操作学具“数棒”，请婴儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问婴儿：你发现了数棒之间有啥秘密吗？引导婴儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。 师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

　　3、游戏活动。 游戏“抱一抱”。分发给婴儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的婴儿与老师抱一抱。游戏反复进行。

　　4、分组活动。

　　第一组：操作数字卡片和数棒。婴儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。

　　第二组：完成操作册第33页的活动。

　　第三组：玩相邻数接龙游戏。一名婴儿出数字卡片，其余婴儿接龙。

　　5、交流小结，收拾学具。

婴儿园数学《相邻数》教案 篇3

　　活动目标：

　　1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。

　　2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、 嘟嘟牛、贝贝羊、宝贝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。

　　2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。

　　活动过程：

　　一、理解“邻居”的关系

　　1.小动物住新房。

　　(1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示新房)

　　(2)、结合已有经验请婴儿说出每个动物所住的房号。

　　2.找出小动物的邻居。

　　小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为啥?引导婴儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。

　　教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让婴儿说出其它动物的邻居。

　　二、理解“相邻数”

　　1.给数字宝贝找邻居。

　　教师：数字宝贝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对婴儿进行提问巩固。

　　2.探索相邻数之间的等差关系。

　　(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有啥关系?前面的比中间的数怎么样?后面的呢?

　　(2)用雪花片摆一摆，进行验证。

　　教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。

　　3.拓展：为两个数找共同的相邻数。

　　(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，也是4的相邻数?

　　(2)说出3比2多1,3比4少1。

　　(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。

　　三、游戏“找朋友”

　　婴儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的婴儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。

　　四、游戏“开火车”

　　大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。小孩排好队，(教师检查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火车出发了。

婴儿园数学《相邻数》教案 篇4

　　数学活动对于小孩子来说是个很愉悦的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小孩子动手操作的机会比较多，但是呢要让小孩们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　《相邻数》是中班教学主题三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让婴儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字9。培养婴儿喜欢和同伴合作共同游戏。

　　我在设计这堂数学课程时从小孩的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个游戏环节让小孩们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“数字宝贝找朋友”；第二个游戏：“相邻朋友在哪里”；第三个游戏：“数星星”，一环套一环，环环紧扣，让每个小孩都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到小孩们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让小孩在不同的虚拟主机感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，小孩兴趣浓厚，掌握得也很牢固。

　　附

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