婴儿园中班健康活动教案设计5篇

1婴儿园中班健康教案：小青蛙捉害虫 设计意图：新《纲要》指出：培养婴儿对体育活动的兴趣是婴儿园体育的重要目标，要根据婴儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引婴儿积极参与。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特别注重用婴儿感兴趣的方式发展婴儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。第一，游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏，激发婴儿兴趣，再引导婴儿进行一物多玩，一方面让婴儿进行热身，另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上，通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导婴儿练习立定跳远的动作要领，最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。第二，层层推进地完成目标1和2，帮助婴儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到婴儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察婴儿是否能按动作要领练习)，再到婴儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的办法使婴儿的练习密度加大，有利于婴儿掌握新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最后跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次婴儿的发展需求。第三，在此次活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活跃，而且使婴儿的练习机会增加，活动密度加大，达到了很好的教学效果。目标：1.练习立定跳过30～60厘米的障碍，掌握动作要领。2.不怕困难，愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物，以增强腿部力量。3.积极参与活动，尝试结伴练习基本动作，体验到愉悦的情绪。准备：1.边长30厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个，贴有大肚子青蛙图片的小筐，哨子一个。2.录音机，《小青蛙》《春季》的音乐磁带。过程：一、开始部分1.利用方垫玩开汽车游戏，能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。师：小孩子，你们拿的是啥?好，让我们把方垫变成方向盘，玩开汽车的游戏。老师来做信号灯，车多时你们就慢慢开，车少时，你们就快快开；红灯亮了就停下，绿灯亮了继续开。(婴儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。)2.热身活动：探索方垫的多种玩法。(1)师：方垫除了可当方向盘开汽车玩外，还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。(2)交流、分享方垫的不同玩法。师：看，某某小孩子会用垫子玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。(以此类推，引导婴儿相互学习垫子的玩法。)二、基本部分1.产生活动兴趣。师：(出示青蛙头饰)瞧，老师变成谁了?师：那你们就是青蛙宝贝了。宝贝们，今天母亲要教你们跳田埂的本领。瞧，母亲是怎么跳的?2.学习基本动作。(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)(2)教师带领婴儿在圆圈上集体练习，帮助婴儿初步掌握立定跳远的基本动作。师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。共5页，当前第1页12345

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2婴儿园中班健康教案：能干的我 活动目标：1、 练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让婴儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；婴儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请婴儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。2、提供材料，请婴儿自由探索：请婴儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请婴儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请婴儿练习难点：向婴儿简介游戏“能干的我”：婴儿分成四队站在场地的四个角上，每组婴儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。请婴儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组婴儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。4、请婴儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。共5页，当前第2页12345

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3婴儿园中班健康教案：机灵的小兔 一、 活动目标：

1、使婴儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

2、让婴儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3、婴儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。二、 活动准备：

1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与婴儿人数一致；

2、完整情节的录音音乐磁带一盘；三、 活动过程： （一）开始部分： 热身运动：小兔子们跟兔母亲做起床操。（教师带领婴儿做准备活动）

（二）基本部分：（教师带领婴儿一起听音乐做情境游戏）

1、“寻找食物”：婴儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳； 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（1） 教师带领婴儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（2） 听到了河流声，小兔们过独木桥：婴儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

a、一个跟着一个并拢双脚跳一次 b、一个跟着一个跨跳一次

（3） 收拾布袋，套着布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼来了，婴儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地　　回家了。活动结束： 小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场

4婴儿园中班健康活动：可爱的毛毛虫 活动目标1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

活动重点练习半蹲走。

活动难点与同伴配合协调一致地走。

活动准备与婴儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1.(婴儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小孩子平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2.婴儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小孩子喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小孩子尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒婴儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3.婴儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时婴儿回到教师身边。

4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。5.解决难点。(1)师：“小孩子来看一下，毛毛虫是啥样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小孩子一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)婴儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(婴儿藏好后，教师寻找，让婴儿得到适当的休息。)共5页，当前第3页12345

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四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1.师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1.师：谁知道毛毛虫长大后是啥样子的呢?2.婴儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调也整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活动反思此次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让婴儿在轻松、愉悦的气氛中掌握了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让小孩们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。5婴儿园中班健康活动：过河 体育活动室内有一根拔河用的绳子，这是当年为亲子运动会购置的。小孩们对这根也粗也长的绳子很好奇，经常上前拉拉、摸摸。后来，我们将绳子放到操场上，小孩们开心极了，围着绳子跳来跳去，创造了许多不同的玩法。根据中班婴儿活泼好动、乐意接受挑战的特点，我们创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让婴儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

目标：

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中，积极参与，大胆尝试，挑战自我。

准备：

1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活动前布置好场地。过程：

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，婴儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有啥本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等，如下图所示)，设置活动线路，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。婴儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

(1)要求婴儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。(2)根据婴儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给婴儿增加难度。注意观察个别能力较弱婴儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体婴儿熟练掌握了立定跳远的动作办法，大部分婴儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分婴儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)3.婴儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎么样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎么样跳过去”等)，使婴儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察婴儿的活动量，适时集中请个别婴儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领婴儿集体练习。共5页，当前第4页12345

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2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让婴儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作办法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

第一次活动：婴儿自由跳过小河，教师引导婴儿看看自己能跳过多宽的河面，是用啥办法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。婴儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的婴儿大胆尝试。

第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，婴儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

3.婴儿依次游戏，教师根据婴儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节婴儿跳跃的难度。四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

3.简单点评活动情况，表扬婴儿的勇敢。

4.师幼收拾场地，结束活动。

评析：王老师是一个男教师，他结合中班婴儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，注重婴儿爬、跑、跳等运动技能和体能的培养，重点练习立定跳远和助跑跨跳。在整个活动中，婴儿始终兴趣盎然，自主参与，取得了非常好的效果。该活动体现了以下几个特点：1.情境性和游戏性

整个活动由系列连贯的情景游戏组成：小蝌蚪在池塘里变变变――青蛙跳田埂――青蛙过小河――青蛙回池塘。动态变化的情境能激活婴儿的学习兴趣，调动其原有经验，挑战婴儿的新经验和学习的愿望。把长绳圈起来变成池塘，让婴儿到池塘里做“小蝌蚪变变变”的游戏；把绳子拉成一个长圆变成一条小河，让婴儿学习跨跳过“小河”；用平衡步道作田埂，自己仰卧在河里做鳄鱼等，增强了婴儿参与活动的兴趣和情趣。

2.差异性和挑战性

每个婴儿在发展过程中是存在差异的，王老师在组织教学时特别注重婴儿的发展差异，并据此确定了活动的目标层次和递进策略。如教师用平衡步道作田埂设置活动线路，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，让婴儿自由选择不同难度的场地进行练习。从活动情况来看，全体婴儿基本掌握了立定跳远的办法，大部分婴儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分婴儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。也如，教师将绳子对折围成一条宽窄不同的小河，让婴儿根据自己的能力循序渐进地练习跳小河。第一次，让婴儿自由跳；第二次，让婴儿增加宽度跳；第三次，让婴儿增加高度和障碍跳，富有挑战性的活动把婴儿的学习推向了高潮。

3.自主性和有效性该活动组织环环紧扣、层层递进。教师用简单的道具创设动态的情境，把有挑战性的活动练习置于有趣的游戏情境中，使婴儿积极参与，释放出巨大的学习潜能，表现出自主学习、勇于挑战的精神。在活动中，教师还有意通过穿插轮流活动和让婴儿间隔休息的方式来调节运动量。适宜的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，使活动有序、高效，达成了锻炼体能和发展动作技能的目标要求。

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