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和图形宝贝做游戏

活动目标

1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的掌握,能够区分四种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。

3、激发幼儿探索的欲望。

活动准备:

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2、奇妙箱一个,固体胶、纸、水彩笔若干

活动过程:

一、引出课题

教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

二、游戏巩固

1、游戏:摸一摸“奇妙箱”

师:今天李老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知 道里面藏的是什么秘密吗?

幼儿:“想”。

(1)、接下来老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,老师问:“你们看,这是什么?你们知道它们是什么形状的?幼儿:(书、长方形)为什么说书是长方形的?简述长方形的特征。

问:那你们想一想在日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)

(2)、老师再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行 ......

(3)、教师总结:奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)品)

(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?(复述图形的特征)

(5)、老师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

  2、游戏:捉迷藏

(1)、 老师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

(2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

3、游戏:图形找家

把不同的图形送到相应的位置(图形的家)

(三)添画(变戏法)

1、交代要求

老师:小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

2、幼儿发挥想象,自由拼图。

3、 请幼儿介绍自己的作品。

4、作品展览

老师:今天小朋友们都表现得特别棒,请给我们自己鼓鼓掌(小朋友们鼓掌),那我们把这些漂亮作品放到展厅,让别的小朋友都来看看我们美丽的作品,好吗?

(四)、活动延伸

将剩下的图形投放到区角活动中,在自主活动时幼儿继续来操作。

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