婴儿园大班游戏教案：彩球飘飘

作者：王爱香  潘晓敏    来源：昌乐城关街道中心婴儿园 【内容分析】　　《彩球飘飘》是婴儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。　　气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展，也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对婴儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了婴儿的创造力、想象力，更引起了婴儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发小孩去探索、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动，引导婴儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣，进而培养婴儿的创新意识。内容的选择来源于婴儿生活中的物品，着眼于婴儿熟悉的事物。为此，围绕《彩球飘飘》引导婴儿展开一系列的创新活动。

【婴儿分析】　　大班婴儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经验和生活经验，创新思维能力也有了一定的提高，他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以，选择这一内容符合婴儿的年龄特点，学习内容贴近婴儿生活，极为婴儿所接受。

【设计思路】　　气球本身就是婴儿喜欢的一种玩具，它对婴儿有着强烈的吸引力，是培养婴儿创新思维能力，体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发婴儿的创新思维、发展婴儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。　　通过丰富多彩的教学环节的设计，激发婴儿的学习兴趣，使婴儿在轻松、愉悦、积极、合作的学习气氛中各方面得以发展。在此次活动中，我注重了婴儿在已有的经验基础上，激发婴儿兴趣的同时进行探索、创新，在自由玩球中注重婴儿的个体差异，为婴儿平等自然的学习奠定基础，同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让婴儿在浓厚兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。同时在活动中，注重引导婴儿扩散思维，扩展知识面，引导婴儿积极积极的与他人配合，形成良好的合作精神。　　婴儿从一开始就产生了浓厚的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。

【活动目标】　　1、培养婴儿的创新意识，体验创新乐趣。　　2、引导婴儿多感官参与创新活动，在（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）想像、探索中创造出玩气球的多种办法，感受其乐趣。　　3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

【重点、难点】　　培养婴儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种办法。

【活动准备】　　事先准备各种气球，摆放成“气球世界”，每人一个气球，录音带（优美的音乐）纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板，纸盒等。

【活动过程】　　1、参观“气球世界”导入：　　以参观“气球世界”吸引婴儿，激发婴儿的兴趣，为婴儿创设了愉悦的环境气氛，为下面的活动做好铺垫。　　2、说气球：　　婴儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动，充分发挥了婴儿的语言表达能力，同时培养了婴儿的自信。　　3、大胆创新：　　让婴儿动脑创新出不同的玩球办法，婴儿可大胆的设想、创新，想出用不同部位玩球的新办法，进一步激发婴儿的想像力和创新能力。　　4、自由玩球，探索玩法：共2页，当前第1页12

婴儿园大班游戏教案：彩球飘飘

【活动延伸】　　1、让婴儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子，感受快乐的情绪。　　2、在区域活动中，为婴儿提供更加丰富的材料，让小孩们继续探索气球的多种玩法。

【活动反思】　　优点：　　1、此活动设计紧凑、连贯，环环相扣。　　2、活动始终以婴儿的兴趣、创新为出发点，以气球为载体，以小孩身体各部位和提供的各种工具为媒介，给予婴儿充分的探索、创新、尝试的机会，让婴儿在玩中体验探索、创新的快乐，体现了婴儿的主体地位。　　3、活动的开展，婴儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法，有些玩法是老师本人都想不到的，可以说，此活动培养了婴儿的创造力、表现力以及合作意识。　　4、活动中教师为支持者、合作者、引导着，为婴儿创设了一个宽松、愉悦的气氛，让婴儿大胆创新、自主的表现，实施自己的想法。体现了“以人为本”的婴儿教育理念。　　不足：　　在活动过程中教师也应注意对婴儿的常规培养，如，玩的过程中要不断提醒婴儿相互团结，安全玩耍等。材料收放上，应让婴儿有正确的摆放意识、避免杂乱无绪。

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