大班主题教案：电话号码的小秘密

活动目标： 1、通过对电话号码的收集，培养婴儿初步、分类的能力。 2、引导婴儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。

活动准备： 收集家庭电话号码，婴儿操作材料，小动物图片。

活动过程： 一、观察家庭号码 1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小孩子来写下这些电话号码？ （婴儿写在白纸上，一个号码写一张。教师将其写的贴在黑板上。） 2、你们看了写的电话号码有啥问题要问吗? （婴儿：为啥有的是8位数，有的是11位数。） 教师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2     开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。

二、区分固定电话和手机号码 1、集中区分： （1）引导婴儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数） （2）婴儿自行区分收集的号码。 （婴儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的） 2、归类区分号码 （婴儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。） 3、观察寻找电话号码中的秘密 你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有啥秘密吗？ （婴儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一  样的。）  教师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。 

三、小动物装电话 （水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。） 1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。 2、设计电话号码。 要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！ 例如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦

四、展示作品分析 1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？ 2、你为它们设计的电话号码是啥啊？ 3、活动延伸 为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。

设计意图： 我班为配合主题活动“不一样的我”，为了扩大小孩的生活经验请他们了解自己生活周围的数字，而小孩们则对电话号码产生了很浓厚的兴趣，“你家的电话是多少啊，我父亲的电话号码是……”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了小孩关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们：教育的内容应与婴儿生活经验相贴近（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容），能符合婴儿的兴趣，满足每个不同婴儿的合理需要。

在这基础上，教师激发婴儿的认知兴趣和探索欲望，引导婴儿生动活泼地积极活动，重视婴儿自身的实践过程，尽量创造条件让婴儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。

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