大班数学：对称王国

设计背景：

进入大班后，小孩们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点小孩们却没有接触过，为了让小孩们了解啥是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。

活动目标：

1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3.能运用对折的办法，剪出对称的图形，感受对称美。

活动准备：

白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。

活动过程：

（一）故事导入

 教师通过讲述故事创设情境激发婴儿活动兴趣。

（二）拯救女王

 通过创设闯关情境突破教学重难点。

 1、通过第一、二、三关理解对称的含义，能正确判断图形是否对称。（重点）

 第一关：找一找

 教师通过出示一半的爱心，激发婴儿寻找它的另一半把爱心复原。

 教师总结：像这种左右两边大小、形状一样的，对折后能完全重合的图形，我们

 叫它对称图形。这条直线就是它的对称轴。

 第二关：折一折

 通过动手折图形判断图形是否对称，鼓励婴儿探索发现同为对称囹形，对称轴的

 数量不同。

 教师总结：原来在对称图形中，有的像半圆形只有一条对称轴，有的像正方形有

 几条对称轴。

 第三关：分一分

 请婴儿把它们分一分，把对称的放在笑脸框里，不对称的放在哭脸框里。

 2、通过第四、五关知道相对称的两个正方形到对称轴的距离相等。（难点）

 第四关：摆一摆

 请婴儿把『f方形摆一摆，让它们和左边的图案相对称。

 第五关：拼一拼

 请婴儿6人一组合作拼一拼，在左边拼出一个小士兵和右边的小士兵相对称。

    （三）女王送礼物

 出示女王图片，简介女王的王国叫“对称王国”。

 出示礼物图片，引导婴儿把礼物完整的变出来。

五、活动延伸：

    剪一剪

    请婴儿带坐礼物回教室动手剪一剪。

活动反思：

大班婴儿的探索欲望越来越强，此活动中设计了闯关形式，极大地吸引了婴儿。通过活动，我进行了深刻的反思，收获颇多：

1.环节清晰明了。

活动的整个环节很清晰，通过拯救女王而闯关明确了任务，设计了“找对称爱心——折对称图形——分一分对称物品——摆出左右对称的图形”4个难关，每一个关口都有关于对称的学习与练习；在教学的具体环节上，让小孩子们动手参与也是非常突出的一个特点，折纸游戏有效地增加了每一个小孩子参与和成功的体验。

2.数码白板与ppt相结合。

白板的种种功能为小孩子理解对称提供了有益的帮助，它完全取代了黑板，打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥虚拟主机，使教学更加生动，提高学习效率、改善学习效果，并改变传统的教育方式，使小孩获得更多的知识和学习兴趣。

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