婴儿园大班艺术教学方案（通用19篇）

婴儿园大班艺术教学方案 篇1

　　目的要求：

　　1、婴儿能发现周围声音的节奏。

　　2、婴儿能根据歌曲旋律创编节奏型。

　　3、通过活动激发婴儿的想象力和创造力。

　　材料准备：

　　歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。

　　指导要点：

　　一、婴儿随音乐律动入室。

　　二、引题：根据动作和声音找节奏

　　(1)、师拍球，全体婴儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。

　　(2)、请一婴儿跳踵趾小跑步，全体婴儿拍出节奏，再请一名婴儿写出节奏型。

　　[婴儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在老师的帮助下写出基本节奏型，这样引题使婴儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。]

　　三、寻找节奏：

　　婴儿自由摆弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。(可与邻近的小孩子交流：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。

　　[教师投放的都是婴儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，婴儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过Lenovo与想象进行再创作。这样，既发展了婴儿的创造力，也让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。

　　四、创编节奏型：

　　1、分组创编：婴儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。

　　重点引导婴儿创编与简谱对应的有特色的节奏型

　　[婴儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使婴儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是婴儿一次生动有趣的音乐实践。如果节奏谱再多几份可能效果会更好。]

　　2、婴儿自由组合，互相配合合奏。

　　[婴儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]

　　五、复习舞蹈《扭秧歌》。

　　六、律动《小燕子》出室.

婴儿园大班艺术教学方案 篇2

　　【教材分析】

　　宇宙，婴儿充满了神秘感。小孩们熟知的神州七号的飞天成功，丰富了婴儿对人类飞入太空的知识经验。

　　这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有婴儿之间交流的情境，例如“小孩子，快快快，坐上我的小飞船;来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，虚拟主机的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是呢表现了小孩子乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导，创造一种想象的情境，婴儿感受并尝试表现这个过程，使婴儿的想象力和创造力得到发展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让婴儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。

　　这首歌曲重点是欣赏歌曲，理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境，创编动作。

　　【活动目标】

　　1、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

　　2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。

　　3、喜欢参与音乐活动，在活动中情绪愉悦。

　　【活动准备】

　　经验准备：婴儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。

　　物质准备：神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，想象太空飞行。

　　1、观看神七升空视频，激发兴趣。

　　师节奏说白：小孩子，听仔细，有个问题我问你。

　　幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。

　　师：你们知道神州七号是啥吗?你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗?

　　婴儿根据自己的经验回答。

　　师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧!

　　师：这载人航天飞船要发射到哪里去?

　　师：看，这是哪?出示太空的投影，让婴儿视觉感受宇宙的神秘，激发婴儿探索的欲望。

　　航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过啥地方?

　　2、想象体验飞入太空，大胆表现。

　　(1)根据教师的语言，婴儿创造性的表现动作。

　　师：你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?

　　播放背景音乐，请小孩子们跟随老师(婴儿教育 )语言做出相应动作。

　　(2)提问婴儿刚才都用了啥动作表现，怎么“穿过云”?怎么“绕过山”?请婴儿做一做，同伴之间学一学。

　　二、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

　　1、听觉感受，初步欣赏歌曲。

　　师：“请小孩子们闭上眼睛，我们一起来欣赏歌曲。”

　　2、视听感受，初步理解歌词。

　　师：“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍，告诉我小飞船都去哪了?”边听音乐边观看课件，根据图片再次欣赏歌曲，使婴儿能形象记忆歌词内容，回答老师根据歌词提出的问题。

　　师：“小孩子快快快，坐上啥?来来来我来了，我已?穿过哪?绕过哪?月亮上面去干吗?”

　　3、形象记忆，初步尝试演唱。

　　师：“你们欣赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，根据歌词试着唱一唱好吗?”

　　三、集体游戏，体验创编乐趣。

　　1、根据歌词，逐句创编。

　　(1)师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好?“小孩子，快快快”这句你用啥动作表现?“坐上我的小飞船”你想用啥动作表示邀请?“来来来”你用啥动作表现?给每个婴儿表现的机会，可以鼓励婴儿互相模仿，体验成就感。

　　(2)师：“穿过云”你用啥动作表现?谁能做出与别人不一样的“穿”的动作?“绕过山”怎么表现?引导婴儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。

　　(3)“游玩”你想用啥动作表现?表扬合作的婴儿。

　　(4)师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦!

　　2、集体游戏，体验乐趣。

　　师：小孩子创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧!请小孩子手拉手成一个大圆圈。

　　(1)教师示范游戏玩法

　　教师用婴儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名婴儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。

　　(2)婴儿学习游戏玩法婴儿在教师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。

　　(3)婴儿集体快乐游戏四、延续兴趣，引发飞天愿望师：今天我们一起坐着小飞船遨游了太空，你们开心吗?你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗?那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢!现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧!

　　附第一部分教师配乐引导语：

　　小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座也一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

婴儿园大班艺术教学方案 篇3

　　设计意图：我国有着丰富的传统民族文化，让小孩初步了解基本知识，能激发小孩的爱国热情。结合现在小孩学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让小孩接触民族文化，接受爱国主义教育。

　　活动目标：1.学习听辨民族乐器—古筝的音色，简单了解古筝的知识。

　　2.体验乐曲浓郁的江南韵味。

　　3.初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。

　　活动准备：1.《紫竹调》录音(独奏与合奏)2.古筝一架

　　3.图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色

　　4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹调》

　　活动过程：1.欣赏民乐《紫竹调》

　　婴儿可以闭着眼睛欣赏

　　2.了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念

　　(1)“你觉得这段乐曲好听吗?”“那你知道这么好听的乐曲是用啥乐器演奏的吗?”(古筝)

　　“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”

　　(2)出示古筝，了解它的简单知识

　　“有谁知道古筝是哪个国家的乐器?”

　　(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”

　　(3)熟悉古筝音色

　　“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”

　　(4)“民族音乐”的概念

　　“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫啥音乐?”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”

　　3.欣赏乐曲第二遍(老师弹)

　　(1)提问：你听了感觉怎么样?

　　小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。

　　2)出示四幅图，教师简单简介图片内容

　　“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”

　　4.欣赏乐曲第三遍

　　(1)自由讨论

　　(2)婴儿回答

　　(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合啥内容。”

　　提问：这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。

　　教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉悦和美好的感觉。

　　5.欣赏合奏曲《紫竹调》

　　“我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了可以进行独奏，还可以进行合奏.

　　现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好?”

婴儿园大班艺术教学方案 篇4

　　活动设计思路

　　观看“动画片”对每个小孩来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。小孩自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况，我从小孩的兴趣出发，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及婴儿的实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了此次舞蹈活动。

　　此次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从婴儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从婴儿情感方面出发，培养婴儿积极与同伴进行合作表演。

　　此次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、婴儿学”。结合新《纲要》的人本观念，以婴儿为主体。活动中，我时刻关注小孩，注重给每个婴儿提供自由表现的机会，鼓励婴儿大胆想象，尊重每个婴儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中还给婴儿营造了一种宽松、和谐的环境气氛，让小孩在轻松、愉悦中参加获得进步。

　　活动目标：

　　1.能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。

　　2.体验与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　材料：

　　1.教学多媒体、故事课件。

　　2.道具、场景。

　　经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》

　　活动过程：

　　一、感知欣赏音乐动画片

　　提问：1.今天，老师给小孩子带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些啥?它们在干啥?

　　二、体验创编舞蹈

　　1.讨论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

　　2.提问：小孩子们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶?

　　三、合作表现舞蹈

　　1.自由表演：婴儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。

　　2.创造性表演：选择一个角色多个伙伴。

　　3.交换角色表演。

　　四、结束部分

　　1.评价活动。

　　2.婴儿和老师一起收拾表演道具及场地。

婴儿园大班艺术教学方案 篇5

　　一、活动背景

　　如今的小孩大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着婴儿生活范围的扩大，婴儿生活中的朋友也越来越多。为了让婴儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富婴儿的生活经验。

　　二、活动目标

　　1.引导婴儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

　　2.发展婴儿的观察力和绘画表现能力。

　　3.加深婴儿对好朋友的热爱之情。

　　三、活动准备

　　1.多媒体课件、“好朋友”音乐。

　　2.记号笔、素描纸、水彩笔。

　　四、活动过程

　　(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起婴儿兴趣)

　　师：小孩子，刚刚王老师播放的是啥歌曲啊?歌曲里都说了些啥啊?(婴儿自由表达、讲述)

　　师：再次播放歌曲，引导婴儿听清歌曲内容。

　　师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些啥事情?(幼：梳头、扣纽扣等。)

　　师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(婴儿回答)

　　师：哦!原来我们每一个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友也是……?(婴儿各自说出好朋友的名字)

　　师：那你的好朋友都有些啥特征啊?(婴儿自由回答说出好朋友的具体特征)

　　师小结：你的好朋友是男小孩，你的好朋友是女小孩。你们的好朋友都不一样。女小孩呀扎了小辫子真漂亮 ，男小孩穿的衣服很帅气。

　　师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些啥礼物呢?(婴儿自由回答)

　　师：哦!你觉得买礼物送给他不错，那你呢……?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他(她)当作新年礼物，怎样?(婴儿自由想象绘画出自己的好朋友)

　　师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是啥样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是啥颜色?啥样式?衣服上有啥特点?然后给他画下来。

　　(二)婴儿自由创作，教师指导

　　师：帮助能力弱的婴儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的婴儿可以画好朋友的侧面。

　　(三)评价作品，结束活动

　　师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看?你是从啥地方看出来的?(婴儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要互相谢谢。

　　(四)活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像(画像)

　　五、活动反思：

　　(一)歌曲导入、激发兴趣

　　“兴趣”是的老师。婴儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使婴儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎么样使婴儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢?我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起婴儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，婴儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是啥歌曲啊?让婴儿猜猜是啥歌曲，歌曲中都说了些啥。小孩们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。

　　(二)环环相扣、突出主题

　　在这样一种轻松愉悦的环境里，紧接着我对婴儿也提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些啥啊?”小孩们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，婴儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为小孩们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中，让小孩们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。

婴儿园大班艺术教学方案 篇6

　　我是机器人

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐并感受|__|__|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

　　2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

　　3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

　　【活动准备】

　　音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

　　【活动过程】

　　一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。

　　1、你们见过机器人吗?(见过)

　　2、谁来说说机器人是怎样的?(婴儿用动作来表现)

　　3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)

　　4、你们见过声控机器人吗?(没有)

　　5、声控机器人就是声音控制的。

　　(用指示让婴儿体会声控机器人的特点)

　　[活动评析：机器人的话题本身婴儿就很感兴趣。]

　　二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。

　　听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是啥?

　　(师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示婴儿)

　　[活动评析：老师通过自己的示范让婴儿进一步对声控机器人产生兴趣。]

　　三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。

　　1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(教师示范怎样充电)

　　2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)

　　3、可以按头，还可以按哪里?

　　(听音乐，师幼共同做动作)

　　[活动评析：音乐节奏感鲜明，婴儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变，极具情境性。]

　　四、婴儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

　　1、我来看看机器人的电都有没有充满。(摸一摸婴儿的头)

　　2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的

　　(老师下位随机按婴儿，让其充电。)

　　3、同伴间怎样充电?(请老师示范。)

　　4、刚才是怎么充电的?这叫啥?(婴儿两两结合)

　　(请婴儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。)

　　5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。

　　[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让婴儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

　　五、完整游戏。

　　[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，婴儿很感兴趣。

　　婴儿上去示范错误和正确的动作，能够让婴儿自己意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。]

　　反思：

　　活动的导入通过迁移婴儿已有的关于机器人的经验激发婴儿的兴趣。活动中教师帮助婴儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不断转换，使婴儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助婴儿掌握|__|__|的节奏型。当老师发现婴儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导婴儿说出自己的问题，帮助婴儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名婴儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有按照老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面婴儿两两相互充电的时候，这两名婴儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的婴儿和上课的环节，也让这两名婴儿继续回到了游戏中。

婴儿园大班艺术教学方案 篇7

　　活动目标

　　1、激发婴儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富婴儿的情感。

　　2、引导婴儿用剪、贴、画、折等办法制作各种动物面具。

　　3、启发婴儿认真细致、有创造性的操作。

　　活动准备

　　1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。

　　2、范例面具、皮筋若干。

　　3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。

　　重点难点

　　1、激发婴儿制作面具并参加表演的兴趣。

　　2、引导婴儿制作各种动物面具。

　　3、难点：剪洞。

　　活动过程

　　一、游戏导入：通过引导婴儿模仿动物表演，引发婴儿活动的兴趣。小孩子，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗?咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。

　　二、讨论示范：引导婴儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的办法，激发婴儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。

　　1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导婴儿讨论边示范的办法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的办法，重点引导婴儿怎么样挖洞。

　　2、出示塑料袋，引导婴儿用系、剪、贴等办法制作狮子面具。再次强调挖洞办法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。

　　3、展示各种范例面具，引导婴儿用不同材料制作不同的面具，注重引导婴儿创新。

　　三、实践操作：婴儿制作面具，教师巡回指导。重点指导婴儿挖洞。请操作快的婴儿帮助慢的婴儿，也可以互相参观，改进自己的作品。鼓励婴儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的婴儿完成作品。提醒婴儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

　　四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的气氛。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导婴儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。小孩子们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧!

　　活动延伸

　　请小班的小孩子或者其他班的婴儿一起狂欢。制作其它动物面具。

婴儿园大班艺术教学方案 篇8

　　[活动目标]

　　1、培养婴儿参加体育活动的兴趣，鼓励婴儿大胆创造出各种不同玩沙包的办法。

　　2、培养婴儿的独创性、灵活性，增强婴儿的技能。

　　3、培养婴儿跳、躲、各种走的能力。

　　[活动准备]音乐沙包若干平衡木

　　[活动过程]

　　一、开始部分

　　1、队列练习

　　2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。

　　二、基本部分

　　1、教师出示沙包，婴儿分散玩沙包，鼓励婴儿玩出多种花样：

　　(1)婴儿自由玩沙包，尝试多种玩法(踢沙包、投沙包等)。

　　(2)教师召集婴儿讨论：沙包还可以怎么样玩?让婴儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。

　　①夹沙包跳：让小孩将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

　　②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

　　③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

　　④头顶沙包走平衡木。

　　⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼婴儿抛接能力。

　　⑥用沙包跳房子。

　　⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

　　⑧扔猴子：画两条线(线与线之间相距3-4米)，在两条线外各站一个小孩子，手拿沙包，扔中间的4-5个小孩子，中间小孩子边跳边躲沙包。被沙包扔中的小孩子，便去替扔沙包的小孩子。

　　三、结束部分

　　听音乐、做放松动作。

　　四、多元价值分析

　　1、踢沙包是民间游戏的一种，小孩们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为婴儿提供了想象力、创造力。

　　2、玩沙包锻炼了婴儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了婴儿的体能，发展了婴儿动作的协调性。

婴儿园大班艺术教学方案 篇9

　　活动目标:

　　1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

　　2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。

　　活动准备:

　　1、物质准备：音乐、课件、小水桶。

　　2、经验准备：婴儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

　　活动过程:

　　一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点

　　1、婴儿听《草原小牧民》律动进教室。

　　2、蒙古骑马、挤奶动作练习。

　　二、欣赏音乐并观看课件，帮助婴儿理解音乐

　　(一)婴儿欣赏音乐。

　　1、师：今天夏老师给小孩子带来了一首好听的音乐，小孩子认真听听这是哪个民族的音乐，你有啥感觉，好像看到了啥?

　　2、婴儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

　　(二)婴儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。

　　1、现在夏老师带小孩子一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做啥?

　　2、婴儿根据幻灯说出人们的生活。

　　3、你发现音乐有啥变化?

　　4、教师为婴儿简介音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)

　　三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化

　　1、刚才小孩子看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做啥事情?想一想音乐快的时候你在做啥，慢的时候你在做啥?

　　2、分段欣赏音乐：

　　(1)快的时候做啥动作，请个别小孩子做动作，其他小孩子来学一学。

　　(2)跟着快的音乐做一做动作。

　　(3)慢的时候做啥动作，请个别小孩子做动作，其他小孩子来学一学。

　　(4)跟着慢的音乐做一做动作。

　　四、婴儿分组听音乐进行编舞

　　1、请婴儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

　　师：刚才小孩子的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。

　　2、教师鼓励婴儿合作，并简单简介道具。

　　3、婴儿自由创编教师巡回指导。

　　五、婴儿自由展示

　　1、婴儿集体听音乐自由展示。

　　2、婴儿分组自愿展示

婴儿园大班艺术教学方案 篇10

　　[设计意图]

　　夏季来了，各种各样的虫子也开始活动起来，婴儿天生和各种小虫子比较亲密。特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持婴儿的这种兴趣，激发婴儿对更多的自然界知识探索的兴趣，所以设计了这节课。

　　[活动目标]

　　1、引导婴儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、鼓励婴儿积极参与虫子PARTY的设计及准备，并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

　　3、发展婴儿的动手操作及分工协作的能力。

　　[活动准备]

　　各种虫子图片;、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料;剪刀、油画棒等工具。

　　[活动过程]

　　一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。

　　1、游戏的形式带婴儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。

　　2、婴儿自由参观图片，可以自由的进行交流。

　　3、请婴儿回忆刚才看到了啥虫子?它长得啥样?喜欢吃啥?喜欢做啥?请婴儿学一学，并与同伴交流经验和认识。

　　4、请婴儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。

　　5、教师小结婴儿讨论的情况。

　　二、讨论开舞会要准备的工作。

　　1、与婴儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。

　　2、婴儿自己讨论开舞会我们应该准备啥?

　　3、婴儿自由回答。

　　4、教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

　　5、简单的讨论怎么样布置舞台?邀请啥虫子?制作啥食物?

　　6、婴儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

　　三、婴儿分工制作，教师观察、指导、帮助。

　　四、小评婴儿制作的情况，并给予展示。

　　五、婴儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩，结束课程。

　　活动延伸：可以继续激发婴儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。

婴儿园大班艺术教学方案 篇11

　　活动背景：

　　通过平时对小孩们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时，小孩们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为啥能动呢?”怎样引导婴儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢?为此我想到了小孩们既熟悉也陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让婴儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，进而进一步激发婴儿对人体奥秘的探究欲望，培养婴儿勤于思考和探索问题的兴趣。

　　婴儿情况分析：

　　本班婴儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。

　　活动目标：

　　1、引导婴儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

　　2、了解怎样正确的保护关节，关节的重要性。

　　3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

　　活动准备：

　　1.水彩笔若干、《健康歌》的音乐。

　　2.教师事先在手上画好“亲亲一家人”。

　　3.知识准备：婴儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

　　教学办法：

　　1、整体教学法

　　集体教学，面对群体展开教学活动。

　　2、情景教学法

　　活动开始，创设“亲亲一家人”来和小孩子做游戏的情景，让小孩们集中注意力，很好的导入活动。

　　3、游戏法

　　活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让婴儿了解关节的重要性。

　　活动过程：

　　一、会弯腰的一家人，引出活动。

　　1.导入部分。

　　——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小孩子做游戏，你们高兴吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。

　　2.教师逐一伸出手指念儿歌。

　　——拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是父亲，排队站中央;无名指是母亲，笑着把我夸;小指就是我，聪明也可爱;五指握握紧，亲亲一家人。

　　——这是多亲热的一家人呀，我们小孩子也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(父亲好!母亲好!爷爷好!奶奶好!)

　　二、灵活的关节。

　　1.引导婴儿发现关节。

　　——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为啥会弯曲呢?(因为有关节)

　　2.引导婴儿寻找身体上的关节，告诉婴儿各关节的名称，并让婴儿活动各个关节。

　　——我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好?

　　(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导婴儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。)

　　3.游戏。

　　——今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?)

　　——通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗?

婴儿园大班艺术教学方案 篇12

　　一、 活动目标：

　　1、 在了解蜘蛛织网的基础上，动手学织网。

　　2、 能大胆发挥想象，体验自己设计的乐趣。

　　二、 &nb

　　sp; 活动准备：

　　1、 知识经验准备：婴儿在日常生活中观察蜘蛛织网。

　　2、 操作材料：毛线团，泡沫板、塑料图钉若干。

　　3、 教具：蛛蛛图片。

　　三、 活动过程：

　　一、 激发婴儿织网的兴趣。

　　1、引出课题，激发操作兴趣。

　　2、婴儿交流蜘蛛织网的图案。

　　二、自我尝试

　　&nbs

　　p; 1、婴儿操作，尝试蜘蛛织网。

　　三、作品展示，交流，分享

　　1、教师引导婴儿寻找蜘蛛织网的规律。

　　2、婴儿与同伴交流蜘蛛织网。

　　3、师生共同清理活动场地。

　　四、活动延伸：

　　a) 进一步了解蜘蛛织网的办法。

　　b) 根据蜘蛛织网的特点，学画一些对称的图形。

婴儿园大班艺术教学方案 篇13

　　教学目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分衡、跳、跨等动作。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。

　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　　教学准备：

　　平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20×20米以上场地

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　师：小孩子们好!

　　幼：老师好!

　　师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

　　师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。

　　师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。(师带领婴儿绕椅子曲线走跑)

　　师：请小孩子找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

　　二、创设情境，自由探索

　　师：小孩子们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小孩子们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是呢，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　　(婴儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察婴儿，发现创新的加以表扬，强化安全保护。)

　　(评析：让婴儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发婴儿探索的_。)

　　师：小孩子们，谁来给大家简介一下你刚才跟椅子玩了啥游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察婴儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。)

　　师：小孩子，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?老师为小孩子准备两组难度不同的摆法，小孩子可以自由选择练习。

　　三、游戏竞技：《运沙包》

　　师：小孩子们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小孩子现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小孩子击掌后，第二名小孩子才可以出发。返回的小孩子排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小孩子一定要注意安全。(游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。)

　　四、活动小结

　　师：今天我们小孩子的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧!你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗?

　　幼：好。

　　五、放松结束活动

　　师：请小孩子随老师一起做一下放松运动。(教师带领婴儿进行放松活动，结束活动。)

婴儿园大班艺术教学方案 篇14

　　活动目标：

　　⒈初步感受京歌的特点，积极学唱歌曲。

　　⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。

　　活动准备：

　　⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。

　　⒉婴儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

　　⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。

　　⒋“说唱脸谱”视频。

　　活动过程：

　　一、借助图片，复习儿歌。

　　⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

　　师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?

　　⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?

　　师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

　　⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!

　　二、欣赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。

　　⒈欣赏京歌“龟兔赛跑”。

　　⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。

　　师：好听吗?那我们再来欣赏一次!

　　⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)

　　⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱办法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。

　　三、学唱歌曲。

　　⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最有趣?

　　⒉了解“过门”，并学唱“过门”处。

　　师：“龙里格龙冬龙格里格龙”，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。

　　⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

　　⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

　　⒌交换演唱。

　　⒍完整演唱。

　　四、用声音、动作形象表现京腔特点。

　　⒈师：怎么样才能把京歌唱得更好听呢?

　　⒉教师示范，从声音、动作两方面形象展现。

　　⒊引导婴儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：

　　声音：字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。

　　动作：在念白处加入动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。

　　⒋形象展现京歌“龟兔赛跑”。

　　五、激发对京剧的热爱之情。

　　⒈今天我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的婴儿尝试来表现一下。

　　⒉欣赏“说唱脸谱”。

　　⒊小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并喜欢上我们国家的京剧!

婴儿园大班艺术教学方案 篇15

　　活动目标：

　　1、激发小孩子关注和探索天气现象的兴趣。

　　2、培养小孩子的观察力和较连贯的讲述能力。

　　3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。

　　活动准备：

　　课件(动物下雨前的活动情况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带《夏季的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小孩子人数一样。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《夏季的雷雨》，小孩们进入活动室。

　　2、猜谜语导入课题，引起小孩子的学习兴趣。

　　谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)二、基本部分：

　　1、出示幻灯片：

　　引导小孩子观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有啥不同，在观察过程中，幼师引导小孩们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答：小孩子，要下雨了，图中的小动物在干啥?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……)，那它们为啥这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小孩子讨论)嗯，小孩子们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。

　　2、幼师小结：《下雨早知道》：

　　要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。)3、让小孩子说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

　　那小孩子们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?

　　(老师我见过蜻蜓飞的很低……小孩们互相讨论)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小孩子进一步扩展知识。

　　重点让小孩们了解几种动物的俗语：

　　“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。

　　5、请小孩子选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导小孩子在游戏中加深印象。

　　小孩子自由表演，老师及时观察表演到位的小孩子。

　　让表演好的小孩子做示范动作，全体小孩子一起跟学。

　　老师说出动物名称，小孩子学下雨前的动态。

　　6、分角色表演故事。

　　三、结束部分：

　　随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有啥变化?。

　　四、活动延伸：

　　1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给父亲母亲听，让他们跟我们一起分享。

　　2、用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。

婴儿园大班艺术教学方案 篇16

　　活动目标

　　1、教育婴儿遇事不要紧张。

　　2、培养婴儿基本的防火意识与能力。

　　3、让婴儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护办法。

　　活动准备

　　1、婴儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

　　2、相关VCD一盘。

　　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

　　活动过程

　　(一)组织婴儿观看火灾录像，使婴儿感受火灾的危险性。

　　(二)出示图片，婴儿观察。

　　教师提问，启发婴儿讨论。

　　1、你刚才看到了啥?

　　2、火灾会带来啥后果?

　　3、消防员叔叔用啥来灭火?是怎么样灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)

　　(三)着火了，怎么办?

　　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　　2、如果小孩子家里着火了，屋里很多烟怎么样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　　3、为啥要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　　4、为啥要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　　(四)模拟打火警电话。

　　教师演示拨打“119”电话的办法，提示婴儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

　　引导婴儿模拟打火警电话。

　　(五)预防火灾。

　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

　　观看录像，教育婴儿不玩火、不燃放烟花 爆竹。

　　活动反思

　　因为选材是婴儿熟悉的行业，所以此次活动婴儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护办法。教师教态自然、大方，语言亲切。

婴儿园大班艺术教学方案 篇17

　　《感恩的心》

　　活动目标

　　(1)了解感恩节的来历及意义。

　　(2)以一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。

　　活动准备

　　经验准备：婴儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。

　　材料准备：卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　师：你们知道感恩节吗?感恩节都要做些啥呢?(可提前让婴儿自己查资料，多方面了解感恩节的起源)

　　2.帮助婴儿了解最想感谢的人

　　师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为啥?

　　小结：我们要感谢的人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对待他们。

　　3.引导婴儿学习手语歌曲《感恩的心》

　　4.教婴儿制作小礼物表达感恩

　　(1)师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小孩子肯定会想到很多好办法，今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种。

　　(2)教师展示制作小礼物——压花的办法。

　　活动延伸

　　鼓励婴儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。

婴儿园大班艺术教学方案 篇18

　　【活动目标】

　　1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

　　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

　　【活动准备】

　　经验准备：婴儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。

　　物质准备：

　　——教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃iPhone。)

　　——学具：《婴儿用书》(P11、12、13页)，婴儿人手一支笔。

　　【活动过程】

　　一、看猴子去。

　　师：还记得《7只小猴去旅游》的故事吗?小猴们旅游回来了，我们去看看它们吧。

　　1、教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干啥?

　　请婴儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做啥?如：1只小猴子，6只大猴子……

　　2、师：你能用一道算式来表示吗?

　　引导婴儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示啥意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　　3、继续引发婴儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

　　二、婴儿操作活动。

　　1、看图按特征标记列算式。请婴儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎么样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。

　　2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

　　3、带领婴儿分别打开《婴儿用书》第12、13页，引导婴儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

　　三、活动评价。

　　请婴儿简介“看特征列算式”的活动，鼓励婴儿说出每道算式的意思，帮助婴儿理解加减法的含义。

婴儿园大班艺术教学方案 篇19

　　活动目标：

　　1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　　2、初步培养感激之情、感恩之心。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重难点：

　　重点：让婴儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。

　　难点：让婴儿学会感恩，激发婴儿对周围事物及人有感恩的心。

　　活动准备：

　　1、音乐：感恩的心。

　　2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

　　讨论：听完故事后你的心情怎样?为啥?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了啥困难?小蚂蚁也是怎么帮助她的?

　　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　　1、婴儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

　　2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

　　(1)家中：母亲洗衣服、父亲拖地、爷爷喂饭。

　　(2)婴儿园：老师教本领、阿姨做饭

　　(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

　　三、探讨交流感恩的办法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)

　　1、设计感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、赠送感恩卡。

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