大班健康《牙掉了》教学反思

　　大班正是婴儿换牙的时期，所以经常可以看到小孩们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在婴儿中也严重存在，针对这一现状，我选择上了这节《牙掉了》活动，着重从小孩熟悉的事例入手，帮助婴儿体验龋齿的形成原因以及了解预防蛀牙的有关知识，进而逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　一、实际生活为主线，引导婴儿积极探索

　　牙齿掉了，有了蛀牙，怎么样正确的刷牙……这些生活中出现的问题，并不等于小孩会关注，能面对和解决。我在教学中注意了这些，从教材的范例中捕捉到与婴儿最贴近的生活问题，生成婴儿自己的问题，引起小孩们的关注，通过“笑时观察同伴的牙齿”、“用镜子观察自己的牙齿”、“充当小牙医发现牙病”到“怎么样保护我们的牙齿”等为婴儿创设了积极参与探究的虚拟主机，引导婴儿积极思考，积极想办法。

　　二、以丰富的课程资源为点缀，提高教学的实效性

　　在实施本活动时，充分利用挂图以及学生原有的生活经验等课程资源，积极有效地加以整合，这样活化了课堂，促进了知识的内化，也增强了学生的生活体验。特别是具体形象的挂图：“牙博士教刷牙”、“牙宝贝不良的用牙习惯”等让婴儿清晰、形象地了解有关牙齿的知识，在看、做、议、思中真正内化为自己的知识，有利于提高课堂教学的实效。

　　三、创造性地使用教材。

　　一方面体现在小孩的一日生活中渗透教育的因素，进而使教育对生活进行改造，如本活动中通过早晚刷牙促使小孩生活中自理能力的发展；从另一方面，也在这类教育中突出生活的特点，如随机自然地在相应的游戏环节中开展刷牙的练习活动。

　　“一滴水可以折射出太阳的光芒”。婴儿学习的健康知识只有与生活实际紧密联系，把他们的生活经验变成教学中一个非常重要的资源，这样科学活动就变得富有生活气息。让健康源自生活，也走到生活中去，唤起婴儿学习的热情和欲望，并具有鲜活的情感体验，成为最具有价值的健康知识，那么我们的小孩就会喜欢学，乐于学。

推荐站内搜索：考研网准考证、陕西师范大学考研成绩查询、英语周记100字、脚步作文、自考成绩查询、黑龙江省自考成绩查询、陕西自考成绩查询、湖北省自学考试成绩查询、包饺子日记、成人专升本考试、