（人教新版）三年级英语下册教案unit 4 do you like candy?  教学内容与分析 1.just speak通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用i like....和i don't like...。表示喜欢和不喜欢，能用what about you在一定的情景中询问对方的喜好，学会用这些语言进行简单的交流。建议教师注意以下几点：1)  what about you? 在真实情景中的运用。2)  连词or在否定句中的运用。3)  教师可根据本地实际教学情况，对本部分教学内容进行适当扩充。如：可把对话补充为如下形式：a：look，what nice fruit!b：yes.a：what do you like?b：i like apples and bananas.what about you，kate?a：i don't like apples or bananas.i like mang（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）oes.b：let's have some apples，bananas and some mangoes，ok?a：ok.2.just  read通过生动的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母aa，bb和apple，mango，banana，bread等生词。教师可以利用教学挂图、教学卡片和录音来辅助教学。3.let's play  ’通过just play游戏，激发学生的学习兴趣，在做游戏的过程中，尽量提高本课所学字母和生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解和运用，此游戏同时可以培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据实际教学情况，扩充游戏中所用的单词；1)学生曾经学过的各类单词。2)含有字母aa，bb的单词。

教学目标与要求1. 指听说认读字母aa至jj并能在单词中辨认出来。初步感知这些字母在单词中的发音，为今后的学习奠定良好基础；能听、说、认读17个生词；apple, mango，banana，bread，cake，candy，doughnut，hot dog, egg, coffee， fruit, grapes， hamburger，honey，ice cream, juice, jam，并能在真实的语境中灵活运用。   2.能理解有关询问喜欢与不喜欢、表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下；列语句在真实的语境中进行交流。i like...   i don't like...do you like ...yes i do，/no ,i don't3.通过chants, songs，games等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的思维、丰富学生的想象；培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。4.通过探究学习和小组合作学习等学习形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习精神和合作能力，培养学生的自信心，提升学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。   激发学生热爱生活的积极情感、帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言运用中引导学生走人生活、热爱生活、学会生活。 课前准备1.制作课件，辅助教学。(无条件学校可画图片或由学生演出)2.制作字母不同颜色的、学生喜爱的aa和bb的字母—卡片。3.准备录音机、教学挂图、教学卡片、奖励卡片等。4.准备苹果、芒果、香蕉、面包等与教学相关的食品或图画。教学步骤与建议1.热身/复习(warm up/revision)everyday english.由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时，培养学生创造性运用语言的能力。 2.新课导入(presentation)1)  a short play此活动的教学目的是：学习字母aa，bb和单词apple，mango，banana，bread，完成just read这部分教学内容，同时为学习i like…，i don’t like…做铺垫。教师根据本课的学习需求，制作一个课件(无条件学校可画图片或由学生演出)。苹果、芒果、香蕉、面包四个卡通人物正在做游戏，辨认字母aa，bb，认对者，可选择自己喜欢的卡通图片(分别为：aa，bb字母卡片和苹果、芒果、香蕉、面包生词卡片)。游戏开始了，聪明的苹果总是在字母刚刚出现时就立即读出它的正确发音，并随着一声i like a banana(mango).相继得到许多图片，面包和香蕉也屡屡获胜，只有芒果总是说错，连一个卡片也没得到。这时，教师可以及时地问大家是否愿意帮助他，说对了也可得到卡片，从而引入了对以上内容的学习。课件上一出现芒果不会的字母和生词，教师可以采用小组讨论、快速抢答、文图对号等多种教学活动，通过分析和探究，帮助芒果找出问题的正确答案。教师可以根据具体教学情况，适当增加含有字母aa，bb的生词。也可以让学生先看图片，听录音，认读apple，mango，banana，bread4个单词。待学生能熟练认读后，再让4个学生戴上4种水果面具到台前说i'm…。2)  学习just speak部分的内容做游戏：what do you like?在学生对just read这部分学习内容有了初步理解的基础上，教师拿出许多大大小小样式不一的字母卡片和苹果等实物，让学生挑选自己喜爱的，引导学生说：i like….i don't like…，教师随时用：what about you?询问学生们的意见，教师引导两组后，把卡片和事物发给各组，在组内继续这个游戏。这样学生在语言的实际运用中，巩固just read部分的学习内容，习得i like….i don’t like…what about you?等说法。3)  完成just speak的学习观看just speak录像，看看他们喜欢什么，不喜欢什么。然后根据自己的喜好，模仿just speak，编演对话。教师引导学生根据自己的爱好进行交流，对学生的对话交流要及时地给予鼓励。教师还可根据实际教学情况，对本部分教学内容进行适当扩充。4)教师在黑板上板书字母aa，bb，要求学生观察模仿。3. 趣味操练(prac（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）tice)1)  以小组为单位，学做字母卡片aa，bb和生词—卡片apple，mango，banana，bread，… 可以模仿课件和教师的卡片，鼓励学生自己的创意。2)  let's play以小组为单位，做游戏show me your mango。此部分内容，教师可适当扩充。3)  要求各组把自己的作品向全班展示，教师引导学生互相评价。4. 课堂评价教师指导学生完成活动手册本课内容。师生共同商讨本单元贴纸奖励的数量。1)  指导学生听录音，根据录音内容划出各种动物喜欢的食物，然后仿照录音说句子。如micky likes milk.2)  让学生观察图片，读左侧单词，然后把单词和相应图片连线。最后再与对应单词的字母连线。3)  教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5.补充活动  (additional activities)1)  制作字母和单词卡片。2)  用英语告诉你的朋友或家长你喜欢什么。3)  与朋友一起做let's play游戏。

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