苏教版六年级下册科学教案－3苏教版六年级下册科学教案－3-2化石告诉我们啥
过程与办法： ●能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。●运用多种办法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。●利用已有知识与经验探究化石的成因。●通过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息。●制作化石模型。 科学知识：●知道生物是不断进化着的。●了解进化的历程、规律和趋势。●认识一些有代表性的化石和活化石。●知道化石的成因。 情感、态度与价值观：●关注与进化有关的有趣问题。 教学准备：●教师准备：化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水。●学生准备：毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳(或植物、鱼骨、硬币等)。 教学步骤：本课教学时间为2课时。本课的主要活动有5个：认识化石、了解化石的成因、制作化石模型、探究化石的作用、认识活化石。其中前3个活动可以放在第1课时，后两个活动放在第2课时，第1课时结束后应布置学生搜集相关资料。1、教师可设计一些问题引导学生谈出自己关于进化知识的前概念，如：你听说过“进化”这个词吗?它是啥意思?人们是怎么发现进化现象的?进化的证据是啥?生物为啥会进化?生物是怎么样进化的?——相信六年级学生一定所知不少。2、让学生提出关于进化还有啥感兴趣的问题，并把问题记录下来。3、思考：我们应怎么样找到这些问题的答案?关于进化知识的学习，啥是最好的办法? 1、认识化石。除了教材提供的图片，最好能为学生提供化石的实物、模型，或补充更多的化石图片。在观察中，教师要有目的地引导学生说说它们分别是远古生物的啥形成的——是遗体、遗物还是遗迹?以使学生对化石的种类有比较全面的认识。2、了解化石的成因。在四年级时，学生们已学过煤的成因，因此这部分知识对学生来说并非难点。教师应先请学生谈谈化石是怎么样形成的，再利用课件补充纠正。在这一部分，教师要启发学生想一想，化石会保存在哪种地层中——是岩浆岩、沉积岩还是变质岩?3、拓展活动：制作化石模型。可以按照教材中的办法来制作化石模型，也可以自行设计其他的办法。4、探究化石的作用。——这是一个十分有趣的活动。科学家会怎么样研究化石，以获取更多的信息呢?教师应给学生充分的观察、讨论时间。除了教材中展示的恐龙头骨化石，教师还应适当补充一些化石资料让学生试作分析。5、认识活化石。课前应布置学生查阅有关资料：为啥这些生物被称为“活化石”?它们最早出现在啥时代?你还认识哪些活化石?上课时由学生进行汇报，教师进行必要的补充。以上活动结束后，教师要带领学生进行反思：化石告诉了我们啥?推荐站内搜索：国家公务员考试时间、广州自考专升本、我长大了》、一个星期的总结周记、公务员考试试题题库、河北公务员考试报名时间、江西省自学考试成绩查询、护士证报名时间、黑龙江专升本、初级会计考试题库、
