教学目标1、初读课文，把课文读正确、通顺。了解课文的大意。2、学习本课生字，读准字音，随课文理解字意。学写生字“兰”、“芳”，书写正确、美观。3、精读第二自然段，抓住重点词，体会梅兰芳的勤学苦练的精神。教学重点、难点：初读课文，读通课文；学习生字，随课文理解字意。抓住重点词体会梅兰芳勤学苦练的精神。教学准备：多媒体。教学过程：一、导入1、播放录象。小朋友，你们听过京剧吗？今天老师带来一位京剧大师的表演，想看吗？请大家仔细看，认真听。2、板书课题，学习生字“兰”“芳”1、你们知道这位京剧演员是谁吗？梅兰芳可是一位非常了不起的京剧演员，让我们恭恭敬敬写下他的名字。一起书空，“兰”和“芳”是生字，说一说它们的笔顺。2、“兰”是个前鼻音。指名读一读；“芳”说说识（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）记方法，练习组词。3、介绍梅兰芳你们知道梅兰芳吗？师：看，这就是梅兰芳，他是个男的，但是他在京剧中演的都是女子的角色，这在京剧中叫“旦角”。梅兰芳一生演了很多角色，他扮相俊美，唱腔细腻圆润，深受大家的喜爱。（看图片）二、初读课文师：书上是怎样评价梅兰芳的呢？请小朋友翻开书，仔细读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方，请拼音朋友帮帮忙。1、学生自读课文。师巡视2、自读检查：检查生字词语：拜师学艺  师傅  紧盯  鸽子  或者  注视   水底  灵活  勤学苦练 京剧大师  没有神儿（1）自由练读指导读音：傅（读音的变化）  紧、勤（前鼻音）  灵（后鼻音）注、视、者（翘舌音）练习拼拼读读，读准音。（2）练习开火车读一读  齐读。 （3）去拼音读一读。（4）请小朋友领读。检查课文朗读第一段：注意读好停顿以及儿化音。第二段：读好生字字音，注意停顿。第三段：读准字音。3、讨论：课文中是怎样评价梅兰芳的？（多媒体）梅兰芳是                          。（1）说一说（2）理解；世界闻名 闻名是什么意思，你能换个词吗？（有名  出名  著名）那“世界闻名”呢？，对梅兰芳的表演不仅深受中国人的喜爱，他还多次去美国、日本等国家演出，外国人都夸他演的好呢！练习读一读什么样的人能称为“京剧大师”呢？梅兰芳的表演自己的特色，还开创了京剧中的一大流派“梅派”唱法，对京剧贡献可大了！（3）谁来夸夸梅兰芳，读一读句子。三、板书课题，理解“学艺”师：可惜这位京剧大师离开我们已经有40多年了，今天我们学习他小时候的故事，板书：学艺。理解:学艺我们班有哪些小朋友利用休息日在学特长呀？说一说，这也是学艺，课文中的学艺，是讲梅兰芳学什么呢？（师：梅兰芳学京剧表演）齐读课题。四、学习第二段梅兰芳小时候是怎样学艺的呢？请小朋友自由读第二段。数一数这段有几句话。1、自由读1、交流 学习第一句话出示：“梅兰芳学艺的决心没有动摇。”（1）指名读，说一说，从这句话你知道了什么？（2）指导朗读，梅兰芳的决心非常坚定。读出坚定的语气。学习第二句话2、梅兰芳下定决心以后是怎样做的呢？再读第二段，用      画出句子，读一读。（1）学生自由读书（2）交流：出示句子：“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”① 读一读② 理解词语：这句话中有两个表示看的词语？你能找出来吗？“紧盯”是怎样地看？读好词语“注视”呢？读好词语。③演一演老师请小朋友来学学梅兰芳紧盯空中的鸽子。（一个小朋友上台表演，其他同学他位置上看，老师把手中的飞翔起来。）看了一会，师问：你有什么感觉？创设情境练习说话：师：小梅兰芳，紧盯着鸽子，眼睛多累呀，你就不要再练了，好吗？生：（）师：鸽子飞来飞去，眼都花了，以后就对着图上的鸽子练吧？生：（）④指导读好句子，读出梅兰芳学艺的认真，以及决心的坚定。指名读一读，男生读 女生读我们练一会就眼睛累了，眼花了，梅兰芳练习的时间长吗？你从哪个词知道的？  读好“常常”⑤说一说梅兰芳长年累月，坚持不懈地练习，冬天，北风呼呼地刮，真冷啊！可是他想：                    夏天，骄阳似火，真热啊！可是他想：                              梅兰芳这样不怕录不怕累，天天练习，这就叫“勤学苦练”⑥再读句子学习第三句话1、寒来暑往，一年年过去了，引读：师：日子一长，生（略）师：人们都说 生：（略）2、什么样的眼睛是会说话的眼睛？3、联系实际说一说：你在超市，看到喜欢的玩具，紧盯着它，你的眼睛好像在说？（说一说）你上课在做小动作，老师看着你，老师的眼睛好象在说？（说一说）如果你的书读得很好，同学看着你，他的眼睛好象在说？（说一说）这也是“眼睛会说话了，可是梅兰芳的眼睛会把人物内心的感情表演出来，多么了不起啊！”4、感情朗读：你想怎样来读这句话呢？（高兴地读   夸夸他   佩服地读）5、想象：师傅看到梅兰芳又会这样说呢？小结今天我们学习了梅兰芳小时侯学艺的故事，梅兰芳勤学苦练的精神，让我们敬佩。那梅兰芳为什么要这样刻苦练习眼神呢？我们下节可再来学习。七、写生字这节课我们有两个生字要写，请大家想梅兰芳一样注视着这两个字，看看它们在田字格中的位置。1、说一说：“兰、芳”在田字格中书写时，要写好哪些笔画？2、师在田字格中示范。3、学生描红，临写八、作业1、练习读课文。2、找有关梅兰芳的其他小故事读一读。

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