我的右手教左手我的右手教左手
教学目标： 1、大胆尝试用双手作画，提高左右手动作的灵活性。 2、有兴趣的选取喜爱的题材，表达自己的独特感受。教学准备： 彩色水笔，各色书面纸（16开）； 各色水粉色，水粉笔，铅画纸（8开）； 铅笔，已涂好油画棒色的纸与小白报纸用钉书机钉在一起（16开或32开）； 油画棒，水粉色，铅画纸（8开）。 5.教师自制供讲讨论的作品——放风筝 教学过程： 引导 引导婴儿联系平时的作画习惯，思路，并体会左手画画的机会少，所以右手能干，建议请右手来帮助左手学习。 2.尝试 通过教师与数名婴儿轮流用双手作画，画成一只蝴蝶，增强婴儿学习新办法的勇气。 3.讨论 出示教师制作的绘画“放风筝”，组织婴儿讨论。 讨论（1）画面上哪些地方可以请右手教左手学画（教师可从明显特征，细节部分，物体内部较对称的图像和两个较对称的图像等方面引导婴儿观察分辨）。 讨论（2）还有哪些内容也可以请右手教左手画出来： 如：家庭，马路上，动物图案。 4、操作 (1)教师简介提供的绘画工具材料，由婴儿自由选 (2)了解婴儿的构思，发启发婴儿围绕自己选取的主题，不断丰富画面，鼓励婴儿的独特表现。 (3)观察婴儿的作画过程，鼓励婴儿灵活地尝试多种右手教左手的办法，并对可能直接影响画面效果的问题，在技能上给予适当的提示，帮助婴儿获得成功。 5、评议：教师引导婴儿在以下两个方面进行评议 (1)选择一、二幅作品，思议哪些地方是右手教左手画的，并可请小作者作解答和作补充。 (2)婴儿之间互相交流各自用右手教左手画画的好办法。 5、设计思路： 许多小孩在三岁前最初画画时，都是用双手同时操作。以后，他们使用右手的机会远远多于左手。在绘画时，大多数婴儿更是只用右手执笔。左右手灵活的程度已出现明显差距。此次活动给婴儿开创了一个用左手参与作画的机会，鼓励婴儿灵活地运用双手，这对锻炼左手功能，开发全脑是十分有利的。 在活动过程中，教师没有规定划一的主题内容，并特地为婴儿提供了许多难易程度不同的作画工具材料，让婴儿按自己的能力与意愿去选用，丝毫不加干预，为婴儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境，使他们有更多用右手教左手的尝试，比如：双手同时作画，轮流作画，左手先画，右帮助修改等，亲身体会到自己的左手也能干起来。 用左手画画虽然不是绘画的必要技能，但却是一个非常具有挑战性的绘画游戏。婴儿在接受挑战并获得成功时，也更增添了参加美术活动的兴趣。推荐站内搜索：云南财经大学分数线、证券从业资格准考证、四川人事考试网成绩查询、150字日记大全、全国二级建造师报名时间、周记300字 湖北省高等教育自学考试成绩查询、公务员准考证、中学生国旗下演讲稿、四级cet准考证打印入口、
