婴儿园大班的教学计划（通用17篇）婴儿园大班的教学计划（通用17篇）
婴儿园大班的教学计划 篇1
设计意图：
在日常生活中，小孩们都会吃到各种味道的食物也呈现出各种面部表情。设计这次活动把日常生活与教育活动有机地结合在一起，激发婴儿探索欲望，引导婴儿大胆探索，运用各种感官仔细感知。让婴儿在活动中既能体验生活的乐趣也能从中学到知识提高能力，真正做到“寓教于乐”。
活动目标：
1、激发婴儿探究欲望，在探索过程中运用各种感官感知日常生活中各种实物的味道。
2、积极动手操作，会用适当的方式表达、交流探索的结果。
3、培养婴儿学会怎么保护自己的五官。
活动重点：在游戏中运用各种感官感知事物，并积极地与同伴探索、交流。
活动准备：
1、塑料杯子若干，酱油、醋、雪碧、茶、白糖、盐、辣椒、杨梅、苦瓜、咖啡、饼干、柠檬、酒等;分别装有沙、米和黄豆的小瓶子每人一个，字卡“大米、黄豆、沙子”
2、电教设备(电脑、投影仪)，自制课件
活动过程：
一、通过歌曲《Myface》引出五官，引入主题
1、教师与婴儿共同表演歌曲《Areyoureday》
提问：刚才我们在歌曲里面唱到了我们的哪些器官呢?(眼睛、鼻子、嘴、耳朵)
二、游戏：谁的耳朵最灵敏
1、教师交代游戏规则：桌子上老师为你们准备了很多漂亮的小瓶子，里面分别装了沙、大米、黄豆。请你们想想办法，怎么辨别出沙、大米、黄豆，但是呢不能把盖子拧开，同组的小孩子还可以互相交换着玩，互相商量一下看看同伴都是怎样分辨出来的，然后告诉老师。
2、婴儿动手操作，教师巡回观察指导。
3、婴儿操作后，请个别婴儿起来告诉小孩子你是怎么辨别出来的，然后集体听一听这三种东西发出的声音有啥不同。
4、教师小结：我们是靠耳朵听声音来辨别的，在摇晃瓶子的时候里面是黄豆的声音比较大，里面沙子的声音很小而大米则发出擦、擦、擦的响声。
三、感官总动员
1、播发课件，教师通过引导婴儿观察动画中人物的动作表情猜一猜她们吃的是啥味道的食物，引入游戏。
教师交代游戏规则：桌子上老师为你们准备了各种各样的食物，请你们开动小脑筋想一想，用啥办法能辨别出各种实物的味道，同组的小孩子也可以互相讨论，然后告诉老师你是怎么辨别出来的。
2、婴儿动手操作，教师巡回指导及时发现问题解决问题。(放轻音乐)
3、教师与婴儿共同讨论“是怎么辨别味道的?”(可以通过看物体的颜色，闻物体的气味，尝物体的味道来分辨)
4、教师于婴儿共同总结五官的用途及怎么保护五官。
小结：人人都有五官，人们可以通过五官来感知和了解日常生活中各种各样的事物，是我们的好朋友我们应该爱护它，眼睛：写字、看书、看电视的时候不要离得太近，不要用脏手揉眼睛;鼻子：不要把东西塞进鼻孔里，不要用手挖鼻孔，学会正确的拧鼻涕的办法;耳朵：不要把东西塞进耳朵里，经常清洗耳朵;嘴：保护牙齿，早晚刷牙，不要吃太多糖，晚上睡觉前不要吃东西，吃东西之前要洗手，吃完后要漱口等。
四、活动延伸
绘画“表情娃娃”
婴儿园大班的教学计划 篇2
一、班级情况分析
本学期，班里共有婴儿园19名，其中男生11名，女生8名。婴儿从中班进入大班，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面婴儿能积极、积极地与同伴交流，大多数婴儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面婴儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面婴儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面婴儿能积极地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分婴儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段婴儿实际情况及部分婴儿存在的不足之处，我们将继续注重婴儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成，现将大班本学期工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续强化学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排婴儿一日活动，让婴儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教结合。
1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述
为婴儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展婴儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持婴儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让婴儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定婴儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，婴儿分组讲述能为婴儿提供更多讲述机会，进而能让婴儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设播报员等活动项目，让婴儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是小孩学习语言的重要场所，进而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促婴儿完成任务，布置任务，目的一是让婴儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让婴儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题
能通过观察、比较、类推等办法解决简单的数学问题，为婴儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持婴儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养婴儿好奇、好问、好探索的态度。为婴儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼婴儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于婴儿一日生活之中，如科学游戏活动 风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过婴儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让婴儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带婴儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼婴儿在轻松、愉悦的气氛中生动的了解一些科科学知识。
3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
为婴儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励婴儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导婴儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个婴儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让婴儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领婴儿参加有特色的民间艺术活动，让幼婴儿在欣赏中不断地提高。
4.进一步培养婴儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设 自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，比如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对婴儿加以提醒，让婴儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让婴儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼婴儿形成自我保护的意识。
5.能积极地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为婴儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养婴儿交往的技能，并给婴儿提供自由活动的机会，支持婴儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励婴儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼婴儿积累成功的经验
三、游戏活动
晨间活动以区角游戏为主，婴儿游戏以角色游戏为主，本学期将强化对角色游戏的指导，加入面具，进区卡等材料，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养婴儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师强化指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。
四、婴儿园特色教育
以《婴儿园教育指导纲要》、《青岛市婴儿园素质教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，健康教育成为我们婴儿园的一项特色教育，健康教育不仅包括婴儿的身体健康，同时也包括婴儿的心理健康，为了更好的培养婴儿的身体健康，心理健康，让健康教育溶入校园，走出校园，进入社区，将运用各种教育资源积极开展教育原本课程。因此，我们的班级计划将严格按照园本课程进行，从不同方面发展婴儿。
五、教育措施：
1.以 活动 整合 为主要课程建构形式，开展促进小孩全面发展的主题活动。
2.灵活运用婴儿园、家庭、及社会的本土资源，体现 健康既教育 的教育观念，继续开展 主题生成 ，从多方面考虑主题活动内容，体现婴儿活动的主体性。
3.主题指导要点：以园本课程为主，根据婴儿的兴趣、婴儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让婴儿参与进来，让婴儿成为环境布置的主人，让环境与婴儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重婴儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
注重区角、创游环境材料的投放，强化指导观察，从中了解需要，投放更有利于婴儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让婴儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
七、德育工作
1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富婴儿的知识，指导婴儿了解初浅的德育知识。3.开展系列活动，简介先进人物，引导婴儿学好样，做个守纪律、好行为的小孩。4.开展丰富多彩的教育常规活动，让婴儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。
八、安全工作
1.严格执行接送制度，防范于未然
2.经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
3.认真观察婴儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，例如：吃饭前要求婴儿注意不碰撒热汤等
5.根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
九、家长工作
1.每月一次家园栏地宣传。
2.做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。
3..听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。
4.在 家长助教 亲子活动 中促进婴儿、家长、教师的共同进步与成长。5.引导婴儿与家长共同做玩具，让婴儿带到婴儿园展览。
婴儿园大班的教学计划 篇3
一、指导思想
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是小孩们共同的心愿。在成长的过程中，小孩们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使小孩们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，也激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析
一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。
三、教学内容分析
本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。
1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。
2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯;
3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度;
4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害;
5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，进而珍爱生命。
四、教学目标
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯;
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度;
3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害;
4、帮助学生了解生命的由来，进而珍爱生命。
五、教学措施
1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
六、教学进度安排
每周一节课节。
婴儿园大班的教学计划 篇4
一、班级情况分析：
我班婴儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是呢，婴儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的婴儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并发展速度也不一样，所以婴儿对游戏的要求不一样;婴儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养婴儿的良好的游戏常规和合作交往能力。
二、游戏总要求：
婴儿园区域游戏是当前婴儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是婴儿最喜欢的活动，在游戏中婴儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于婴儿，能让婴儿充分体验和探索，发挥了婴儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导婴儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对婴儿进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让婴儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉悦地进行游戏，教会婴儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让婴儿通过操作充分发挥婴儿的积极性、积极性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
三、游戏总指导：
在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给婴儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为婴儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导
在区域游戏中，教师要适时介入婴儿活动，做到既不干预太多，也不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
A、学会等待
在活动中教师要至始至终关注婴儿的活动，当婴儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让婴儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。
B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入婴儿的探索过程，成为婴儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重婴儿，科学评价
A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的婴儿进行不同的适当评价。能力强的婴儿，评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价，除了让婴儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起婴儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发婴儿继续在活动中探索的欲望。
四、区域设置
根据婴儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在婴儿的角度，从小孩的心理出发，我们为小孩创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为婴儿提供了动手、动脑、并能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1、娃娃家：结合自己平时的观察来开展游戏，培养婴儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。
2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养婴儿的交往能力和简单的运算能力。
3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料。组织婴儿学会买卖交易。
4、婴儿园：主要是继续强化婴儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让小孩们想做婴儿园的游戏，不半途而废。为婴儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固婴儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。
5、DIY：为婴儿提供多功能材料、给婴儿创造想象的空间，能使婴儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界。如制作沙画、做彩色的纸彩绘等。
6、生活角：为婴儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让婴儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养婴儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高婴儿的动手能力和创造能力。
7、数学角：作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让婴儿继续完成。
8、科学角：根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供婴儿在区域活动中继续进行探索，加深婴儿的认识。让婴儿有充分的时间和操作材料，满足婴儿继续进一步探索的需要。
区域游戏的开展，对每个婴儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近婴儿的“最近发展区”，为婴儿营造一个更为自由发展的空间。
角色游戏计划
月份
指导要点
九
1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、婴儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区。
2、鼓励婴儿按自己的意愿选择角色，并能愉悦地进行游戏。
3、强化游戏常规教育，鼓励婴儿积极、积极地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好。
十
1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养婴儿的交往能力和简单的运算能力。
2、发动婴儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料。
3、要求婴儿在游戏中坚持使用礼貌用语。
十一
1、在游戏中要求婴儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏。
2、重点指导教育区的游戏，要求婴儿能仔细、认真的游戏，培养婴儿的坚持性。
2、观察婴儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助婴儿明确角色职责。
3、巩固游戏材料的取放常规，要求婴儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处。
十二
1、重点指导婴儿园游戏，鼓励婴儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛。
2、教师更多的以语言的方式介入婴儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活。
3、进一步促进游戏中的婴儿的目的性、积极性、坚持性的发展。
一
1、继续要求婴儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容。
2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料。
3、重点指导特色区的游戏，要求婴儿能用正确的办法下棋。
2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。
结构游戏计划
月份
指导要点
九
1、利用晨间桌面游戏时间，为婴儿提高各种结构材料，向婴儿传授新积木的玩法。
2、请搭的好的婴儿讲讲你是用哪种办法进行建构。
3、巩固已有的操作技能。
4、建立结构游戏规则，要求婴儿爱护游戏材料。
十
1、为婴儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足婴儿的操作需要。
2、引导婴儿观察、丰富和加深婴儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名。
3、培养婴儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏。
十一
1、根据婴儿游戏的需要，及时提供新玩具。
2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动。
3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性。
2、鼓励婴儿合作建构，共同商量，分工合作。
十二
1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步强化。
2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家简介自己的作品。
3、为婴儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让婴儿自由塑造，发展想象力和创造力。
一
1、逐渐引导婴儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏，培养婴儿集体合作构造的能力。鼓励婴儿新颖的构思。
2、要求婴儿之间能互相传授各种技能。
3、要求婴儿互帮、互助，共同克服困难。
4、充分利用自然条件，组织婴儿进行玩沙、玩水的游戏，教会婴儿正确的玩法及规则。
表演游戏计划
月份
指导要点
九
1为婴儿创设良好的游戏环境，准备必要的游戏场景、服饰、道具。
2引导婴儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富婴儿的表演内容，提高婴儿对文学作品的理解力和鉴赏力。
3帮助婴儿选择歌曲《拉拉钩》，初步学习表演办法。
十
1和婴儿一起想办法，互相商量分配角色。
2帮助婴儿选择诗歌《秋季的雨》为表演内容，准备道具，材料和游戏场景，提高婴儿游戏的兴趣。
3建立表演游戏规则，不随便插嘴、安静观看，把角色演好。
十一
1教给婴儿有关表演的技能，让婴儿有表情地表演《狮王》。
2教师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演，鼓励婴儿大胆演，说话声音清晰响亮。
十二
1鼓励胆小的婴儿大胆参加游戏表演。
2通过教师的师范、讲解，丰富婴儿的游戏经验。
3根据婴儿的表演，有目标地进行讲评，肯定婴儿在表演过程中的积极表现，指出不足之处。
一
1让婴儿观看教师表演，引导婴儿进一步扮演好自己的角色。
2重申游戏规则，要求婴儿爱护游戏材料。
3要求婴儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力。
婴儿园大班的教学计划 篇5
在新的一年里为了强化婴儿的安全自我保护意识，让婴儿健康的成长，特定计划如下：
一.培养婴儿良好的个人卫生习惯。
让婴儿了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求婴儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育婴儿关心他人，帮助他人。在日常生活中教婴儿遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的婴儿。
二.培养婴儿的交通安全意识。
1.教育婴儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。
2.教育婴儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
三.培养婴儿防火、防电、防地震等安全意识。
1.防火安全。教育婴儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救办法。
2.用电安全，教育婴儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3.防地震安全。教育婴儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四.其它安全方面。
教育婴儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止婴儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育婴儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育婴儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。
总之，小孩的健康成长，就是老师最大的心愿。
婴儿园大班的教学计划 篇6
一、班况分析
本学期我班共有小孩子37名，其中有男孩19名、女孩18名。小孩们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分小孩子已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，小孩子对音乐的感受力较弱、小孩子的行为常规还需强化，小孩子对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在小孩子的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让小孩子各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位小孩子在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养小孩子的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范小孩子的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养小孩子的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范小孩子的一日活动常规，增强小孩子体质，做好品德教育工作，发展小孩子智力，培养正确的美感。促进小孩子身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒小孩子增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，强化体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作;
不让小孩子带不安全物品入园;管理好病儿药品，避免小孩子吃错药。教给小孩子一些安全知识，强化了小孩子的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促小孩子养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育小孩子注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。强化小孩子自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让小孩子学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在小孩子够不着的地方)。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天强化对小孩子毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对小孩子被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为小孩营造一个舒适、卫生的生活环境。为小孩子创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护小孩子成长。在日常生活中精心关爱小孩子，特别是能力稍弱的小孩。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注小孩的精神面貌，发现问题及时处理。注意小孩子良好睡姿的培养，使小孩子能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
根据大班小孩子的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥小孩子的积极性。留心每个小孩子身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的小孩子多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续强化小孩子的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，进而影响小孩的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向小孩子讲清常规、要求，并采用多种形式对小孩子进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养小孩子能自觉遵守各项规则。
重点培养小孩子的阅读能力、提高小孩子的讲述能力。帮助小孩子掌握阅读的办法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练小孩子讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养小孩子绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，小孩子对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。强化日常活动中的安全管理。重视小孩子一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证小孩子一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、强化小孩子的安全意识、帮助小孩子掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让小孩子在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。小孩子一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的不足之处，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保证教学质量。
2、管理好班级财物，每天检查*是否锁好;不让班级财物丢失;坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
3、对于做错事情的小孩子，用鼓励代替责罚，不对小孩子进行体罚，真正做到关心每一个小孩。
五、家长工作
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解小孩子在园情况。通过网络，及时与家长沟通小孩子在园表现及小孩子在家情况。开展手机联系，让园内信息让家长了解，保证信息通畅。
2、利用早晚接送小孩子的环节，及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解小孩子在家的情况，以便于更好的对小孩子进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系，及时交流小孩子的生活学习情况，与家长共同配合，提高小孩子的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。
婴儿园大班的教学计划 篇7
新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，个人班务计划如下：
以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班婴儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合婴儿的现有水平，也有一定的挑战性的教育内容和贴近婴儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
善于发现婴儿感兴趣的也有助于拓展婴儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导婴儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励婴儿动手操作、尝试，使婴儿通过活动得到满足，得到愉悦的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
1 “人生应有目的, 否则你的努力将属徒然。”
其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，进而更好地适应时代的脚步。学前教育本学期，我将脚踏实地地实现。
2 不断挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，进而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
3 善于合作，具有人格魅力。
作为婴儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。与其他老是和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。
注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与婴儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导婴儿，使婴儿学会积极发现并注重在学习过程中培养婴儿良好的学习习惯和学习兴趣。
教育目标
语言领域：
1.倾听理解
(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。
(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2.表达交流
(1).愿意与不熟悉的人交谈。
(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
(3).会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
4 充满爱心，受小孩尊敬。
“用爱心将小孩的心留下”。追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。
5 勤于学习，不断充实自我。
“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。小孩年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
总之，我们希望本学期的工作能给小孩能留下对婴儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!
婴儿园大班的教学计划 篇8
一、情况分析：
音乐方面：
我班小孩喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。小孩们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分小孩不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
小孩们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但小孩们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的婴儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。
(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种办法，养成良好的美术活动习惯。
(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
(3)美术欣赏：①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。②欣赏婴儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
(1)唱歌：选择一些贴近婴儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲; 选择一些适合婴儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被婴儿模仿的内容，让婴儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合婴儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让婴儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
(3)音乐欣赏：选择一些婴儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供婴儿欣赏;多让婴儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供婴儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让婴儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
(1)对婴儿的指导适时恰当，让婴儿大胆表现，让婴儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意婴儿的兴趣点，让每个婴儿的表现都能如愿以偿。
(2)积极引导婴儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让婴儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使婴儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
(4)灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种办法和形式画意愿画，以提高婴儿的观察、想象与创造能力。
(5)继续由浅入深地引导婴儿进行美术活动。但应根据每个婴儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据婴儿的实际情况灵活掌握。
婴儿园大班的教学计划 篇9
(一)日常生活习惯方面：
1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。
2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。
3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。
4、小孩子之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。
6、进一步提高婴儿明辨是非的能力。
(二)教育注意全面发展，面向全体婴儿，注意个别差异，不对任何一个小孩存在偏见。
今天的婴儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而也有针对性的教育。婴儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是呢对婴儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个小孩都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让小孩兴奋上一整天。但是呢如果小孩犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让婴儿明确啥事情能做，啥事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对婴儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。
1、体育方面：十分重视婴儿的身体健康和正常发育。保证婴儿必要的营养，培养婴儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强婴儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。
2、德育方面：婴儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向婴儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。
3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给婴儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展婴儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。
4、美育方面：教给婴儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。
以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对婴儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别婴儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的小孩。为了改变这些，首先要做好婴儿的思想工作，使婴儿了解婴儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发婴儿的兴趣，使其积极积极地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的办法激励婴儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对小孩既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。
(三)配合家长教育好婴儿。
充分利用家长早晚接送婴儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和简介婴儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好婴儿。
婴儿园大班的教学计划 篇10
首先，我代表大四班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我盲作的理解和支持，对你小孩的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、总结前阶段的工作：
虽然我刚接手这个班级不久，但是呢在这之前，我就对我们这个班级的小孩子印象很深，感到大家都很活跃，知识面也很广。这个学期一开学，这样的感觉就更强化烈了。现在就家长最关心的小孩成长情况，来说说小孩近阶段在园的表现。
1、动手能力方面：
自从小孩子们进入了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还经常争当值日生，积极帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。
2、学习能力方面：
大班的各科内容都有了一定的难度，但小孩子们从以前的不肯到现在能自己看图创编故事，我们经常利用课余时间请小孩子自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了婴儿的语言表达能力，而且还培养了婴儿大胆在同伴面前表现的能力。数学方面，上阶段我们主要让婴儿通过各种生动有趣的形式，让小孩们知道相邻数，学习2、3的组成等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教小孩做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。
3、情绪情感方面：
这学期一开学，我们就制作了小组长和小老师的牌子，让小孩们实行“挂牌上岗”，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。开始是请每个婴儿轮流当一回小组长，一轮结束后，请婴儿自己说说自己啥地方表现得好，哪些地方还需要改进，这样的目的在于培养他们自我反省的能力，使以后的表现可以更好。接着，我们就实行“竞选上岗”，让小孩子自己来说说，“我为啥可以当小组长”“啥地方表现地好”，这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让婴儿有表现的机会。这两个月下来，我们班上的每个小孩都在进步，这让我们感到骄傲，具体有：各方面发展都较好的有：黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特别表扬的是王雨萌会写很多字，在婴儿学习情况的那本本子上，都是她自己记录的。这些小孩有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极积极，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事;
上课发言热烈积极的小孩子有：等。课上，这些小孩特别认真的，他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力;
对数学感兴趣的有：z等，这些小孩在数学操作中速度较快，正确率较高;
对语言感兴趣的有：等，这些小孩平时喜欢看书，喜欢听故事，因此也常常能说出一些好听的句子，语言表达能力相对比较好;
进餐情况有进步的小孩子有：等，这些小孩较前段时间相比，进餐的速度有了很大的提高;
爱劳动的小孩子有：等，他们积极争当值日生，擦桌子、搬小床显得很能干;
积极参与集体活动的小孩有：等，他们在活动中是非常积极的，喜欢和同伴愉悦地游戏;
关心别人，有爱心的小孩有：等，这些小孩很有爱心，常常喜欢帮助别人。
当然，也有个别小孩由于自控能力相对较差，特别是升了大班之后，觉得自己长大了，上课时没坐相不认真听讲，对教师教的内容不能较好掌握。下了课，特别喜欢和别的小孩子一起追追赶赶。这些现象，我相信家长也会很重视，希望在我们的共同引导下，他们也能取得较大进步。
二、家长发言。
我们知道现在的婴儿教育与以前的婴儿教育有了很大的差别，婴儿园的教育已经远远不能只满足于照顾好小孩们的保育方面，更重要的是对婴儿潜在能力的开发，据研究表明0-6岁是小孩智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等，我们认为升入大班后的学习情况与小孩们以后升入小学的成绩息息相关，相信家长们也非常重视，现在小孩在大班开始慢慢养成一个良好的学习习惯，让小孩们终身受益，还有要开始培养小孩的创造能力，让小孩有自己发现问题、通过探索进而自我解决问题的能力，如果家长直接告诉他，直接把答案告诉小孩呢，小孩往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们要授之于渔，而不是授之于鱼。下面请在这方面做的好的家长谈谈他们在家里的育儿经验。
三、下阶段工作打算：
从我们与家长合作以来，许多家长非常注重小孩的教育，也非常配合我们开展各项工作，在这里我要感谢你们对我盲作的大力支持，特别是家园联系册，这学期，各位家长都能把小孩在家的表现及时反馈给我们，认真填写好，而且老师布置的有的要家长和我们收集的或制作的一些东西，也能不折不扣地完成。现在，我们对原有的课程作了改革，开展了更加多元化的综合主题教育，这样也会增加家长参与的部分，如每个主题我们的调查表、区域活动材料的收集等，这些都可以让小孩拓展知识面，让小孩在玩中掌握要学的东西，所以请你们还是一如既往地配合我们。本学期还增加了一本记录本，上面是要记录你的小孩的所学所思所看所想，请你们及时记录，按时上交，这样也有利于我们及时了解小孩的学习情况等。另外为了小孩的安全，请各位家长配合我们的工作，早上时候请不要进入教室，送到教室门口就可以了。
四、几点要求：
1、让小孩养成倾听的好习惯。
2、在日常生活中，让小孩多学习交往的技能。
3、培养婴儿良好的行为习惯，礼貌待人。
4、帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，继续丰富自然角。
5、多关心小孩、多和小孩交流，多看看家长园地。
6、入园前检查小孩的衣服口袋有没有啥危险的东西或者是吃的东西。
总之，只要我们家园配合好，相信你们的小孩也会越来越聪明能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，你们想让小孩参与些啥活动，你们想参与婴儿园的啥活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。
婴儿园大班的教学计划 篇11
在本学期里根据本班婴儿的不同年龄特点，以及小孩们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高小孩们的道德行为。
一、生活活动：
1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉悦入园，积极接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。
3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。
4、婴儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。
5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、婴儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
8、能独立、迅速地整理床铺。
二、户外活动及早操：
1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
三、集中教育活动：
1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小孩子发生争执，不影响活动秩序。
5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。
四、区角活动：
1、懂得不越区活动。在禁止内玩。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。并知道正确的摆放物具，不到处乱放。学会收拾好才离开区角活动区。
五、游戏：
1、在游戏中，婴儿间友好相处，不争抢玩具。学会互相谦让。
2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
5、愉悦地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
以上是本班这个学期婴儿的常规，它即是一个班集体形象的展现，也是我这个老师当班级管理水平的体现。我想，只要有爱心，拥有恒心，一个班集体一定会积极健康地发展，成为每个小孩快乐成长的家园。我希望在我的计划中，小孩们能够一步一步的成长起来，这也是我最想看到的。
婴儿园大班的教学计划 篇12
随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期来临了，作为一个新老师，各项经验也不是很足，而幼小衔接班的任务也非常的重要。为了提高自己的业务水平和教学素质，提高婴儿学习和游戏的积极性，我对自己的新学期具体要求有以下几点：
一、思想方面
严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
强化教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使婴儿在德、智、体、美等方面全面发展。强化思想业务学习，强化职业道德教育，强化责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好婴儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化婴儿。
业务上精益求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面
努力做到对每个婴儿因材施教，给小孩创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟婴儿建立一种平等、尊重、信任的关系，对家长热情，及时向每个家长了解婴儿在家情况，并向家长反馈婴儿在园的表现，做到对每个婴儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。
按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,做好安全、卫生工作，强化安全管理，强化“安全第一”的意识。
为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进婴儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：
一、教育教学方面
本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据小孩学习特点进行活动引申。
2.创设语言环境，让婴儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加小孩的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强小孩的口语表达能力。
3.强化班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班小孩学习特点制定出符合本班婴儿发展的周计划和周目标。
4.提供婴儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个婴儿能参与班级活动，并积极发言;让每个婴儿得到锻炼的机会。
二、保育工作方面
小孩健康，是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级婴儿卫生工作，合理组织好婴儿一日活动，强化室外体育锻炼：
1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒婴儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让婴儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
2.培养好婴儿的各种生活习惯，以防婴儿病从口入。教育婴儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
三、婴儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续强化小孩品德、习惯培养：
(一)集体生活
1.要学会解决小孩子之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。
5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
6.接受别人帮助时，要学会道谢。7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小孩子。
8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到啥就用啥，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
(二)游戏活动中
1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。婴儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小孩子友好合作地开展各种游戏。
2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小孩子。
3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要积极扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。
(三)上课、作业时要做到
1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
(四)其他活动
1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。
2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。
3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。
4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。
5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。
6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。
7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。
9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
婴儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察婴儿的言行、举止、神态，并要永远用一颗童心去感受婴儿心灵的深处，在尊重、理解婴儿的同时，用一颗平常心去与每一位婴儿交流，这是我自己做好婴儿教育工作的前提，希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成工作计划。
婴儿园大班的教学计划 篇13
本学期大班学舞蹈的婴儿较多，因此，我们将从多方面启发、开导，培养婴儿在形体、气质上的自我审美能力，并使婴儿自身体现出一种对舞蹈的热爱，进而愉悦地进行训练和舞蹈，计划如下：
三月份
三月份目标：通过教师指导，培养婴儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进婴儿身心健康发展。
第一周用一周的时间给小孩复习上学期所学的舞蹈。提高婴儿对舞蹈艺术的审美能力，表达思想、情意的创作能力。
第二周1、基本功的练习：下半腰
2、学习蒙古舞常用手、肩、臂动作
第三周学习蒙古牧歌
第四周1、复习蒙古牧歌
2、学习耸肩、摇头、轮臂、波浪手
第五周复习蒙古舞
四月份
四月份目标：训练婴儿协调、速度、耐力、肌力、柔软性等基本能力。
第一周学习舞蹈柴竹调
第二周1、学习单手基本动作：撩掌、盖掌、分掌
2、基本功、下侧腰
第三周学习：十字步、点步、娃娃步
第四周学习舞蹈赶海的小姑娘
五月份
五月份目标：进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养婴儿对音乐的感受力和节奏感。
一周：学习跑步类：小跑步、后踢步、前踢步
二周：复习小跑步、后踢步、前踢步
三周：学习舞蹈七色光
四周：双手配合动作练习
六月份
六月份目标：在训练过程中，锻炼婴儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
一周：学习舞蹈阿里山的姑娘
二周：复习舞蹈阿里山的姑娘
三周：学习舞蹈拉大锯
四周：基本功组合练习
婴儿园大班的教学计划 篇14
活动目标
1.通过玩贴人游戏，培养婴儿快跑、躲闪的能力。
2.提高婴儿思维的灵敏性。
3.提高婴儿两合作进行游戏的能力。
活动准备
音乐：月光
活动过程
1.开始部分。
练习走圆，为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)婴儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的办法、规则。
教师：“今天老师教小孩子玩一个游戏，名字叫贴人。
我请两位小孩子，一位跑，一位追，
被追的小孩子可以跑到里圈任意一位小孩子面前站住(贴人)这时后面一个小孩子赶快跑。
以免被追的小孩子捉住。
注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”
(2)婴儿游戏。
教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者，以免太累。
(3)“结冰”游戏：
婴儿自由活动，听到“结冰”信号，婴儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。婴儿听音乐，边歌边舞。
婴儿园大班的教学计划 篇15
一 、班级情况分析
经过了一个暑假，小孩们也重新回到婴儿园学习、生活和游戏。婴儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面婴儿能积极、积极地与同伴交流，大多数婴儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面婴儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面婴儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面婴儿能积极地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分婴儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段婴儿实际情况及部分婴儿存在的不足之处，我们将继续注重婴儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
为了全面提高保教质量，我们将继续强化学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排婴儿一日活动，让婴儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为婴儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展婴儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持婴儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让婴儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定婴儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，婴儿分组讲述能为婴儿提供更多讲述机会，进而能让婴儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让婴儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是小孩学习语言的重要场所，进而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促婴儿完成任务，如:布置任务，目的一是让婴儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让婴儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等办法解决简单的数学问题。为婴儿提供一定的活动空间，提
供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持婴儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，(转载自本站 ，请保留此标记。)并能提出问题参与讨论，培养婴儿好奇、好问、好探索的态度。为婴儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼婴儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于婴儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过婴儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让婴儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带婴儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼婴儿在轻松、愉悦的气氛中生动的了解一些科科学知识。
3. 喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为婴儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励婴儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导婴儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个婴儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让婴儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领婴儿参加有特色的民间艺术活动，让幼婴儿在欣赏中不断地提高。
4. 进一步培养婴儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，比如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对婴儿加以提醒，让婴儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让婴儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼婴儿形成自我保护的意识。
5.能积极地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为婴儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养婴儿交往的技能，并给婴儿提供自由活动的机会，支持婴儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励婴儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼婴儿积累成功的经验
三、游戏活动
本学期，晨间活
动以区角游戏为主，婴儿游戏以角色游戏为主，本学期将强化对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养婴儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师强化指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。
四、绿色学校创建工作
环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了婴儿园教育的总目标。婴儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.也通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。
五、教育措施 ：
1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进小孩全面发展的主题活动。
2.灵活运用婴儿园、家庭、及
社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现婴儿活动的主体性。
3.主题指导要点：根据婴儿的兴趣、婴儿的生活经验、季节的特点
来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让婴儿参与进来，让婴儿成为环境布置的主人，让环境与婴儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重婴儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
与婴儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助婴儿进一步认识，进而增强对音乐艺术的向往。
注重区角、创游环境材料的投放，强化指导观察，从中了解需要，投放更有利于婴儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。
创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让婴儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。
多给小孩走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发婴儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，进而使婴儿思维活跃，兴趣广泛。
七、德育工作
1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富婴儿的知识，指导婴儿了解初浅的德育知识。
3.开展系列活动，简介先进人物，引导婴儿学好样，做个守纪律、好行为的小孩。
4.开展丰富多彩的教育常规活动，让婴儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。
八、 安全工作
1.严格执行接送制度，防范于未然
2. 经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
3.认真观察婴儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。
4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，例如：吃饭前要求婴儿注意不碰撒热汤等
5. 根据大班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。
九、家长工作
1 .定期召开一次家长会，让家长了解婴儿园的教育教学目标。
2 .每月一次家园栏地宣传。
3..做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。
4.听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。
5.对插班婴儿与家长多沟通，及时反映婴儿情况让家长放心。
6.在“家长助教”“亲子活动”中促进婴儿、家长、教师的共同进步与成长。
计划2
三、保育工作
在保育方面我们会结合一日流程，对婴儿的生活和学习作出合理的安排。
1.严格执行婴儿园各项保育制度
2.培养婴儿积极跟老师反应身体情况的习惯
3.培养婴儿的自理能力
4.培养小孩的良好习惯，饭后收拾餐桌，打扫地面。
四、卫生保健
1、在安全的基础上，保证婴儿每天两个小时的户外活动时间，充分让小孩体验游戏的快乐。
2、安排各种亲近自然的活动，充分的让婴儿体验大自然的乐趣，在大自然中快乐的成长。
3、定期对婴儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消毒;对室内环境保持良好的通风和适宜的温度。
五、家长工作
1、利用多种形式，打电话和家长交流，及时反馈婴儿的发展情况。
2、经常请家长观摩教育游戏活动，认真倾听采纳家长反馈意见。
3、定期更换家园联系栏。
4、庆祝活动时，让家长走进班级，贴近小孩的生活，了解小孩全面发展的状况 希望通过老师和家长的努力，小孩们能在各方面都有所提高，取得更好的成绩。
婴儿园大班的教学计划 篇16
一、活动目标
1、帮助婴儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带婴儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐。
3、引导婴儿通过多种办法和手段记录并简介春节。
二、过程
活动一：了解春节
1、最近，教师和小孩子为啥常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗?
3、去年你们家是怎么过春节的?有哪些有趣的事儿。
4、今年你想怎么过春节。
活动二：共迎春节
为了让婴儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：
1、以前你是怎么带小孩过春节的?有哪些好经验?
2、今年怎样带小孩过春节?
3、怎样帮助小孩记录春节期间有意义的活动?
活动三：准备过春节
1、建议婴儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。
2、在准备过程中，帮助婴儿进一步了解春节的风俗、礼仪。
活动四：喜庆春节
1、鼓励婴儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导婴儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。
3、鼓励婴儿在家长的帮助下，通过多种途径和办法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
4、在适当的时候，通过打电话、发E—mail、串门等形式向婴儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒婴儿注意安全，合理安排作息时间。
活动五：展示春节
1、引导婴儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。
2、启发婴儿讨论布置的办法、步骤及分工。
3、鼓励婴儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。
活动六：话说春节
1、引导婴儿有条理、有重点地简介自己过春节的情况。
2、建议婴儿倾听同伴的简介，吸取有用的信息。
3、启发婴儿讨论：谁的春节过得有趣?为啥?明年你想怎么过春节?
4、向婴儿赠送教师制作的礼物。
婴儿园大班的教学计划 篇17
一、时间：5月31日星期日
二、地点：五年级二班
三、班会主题：快乐智多星
四、班会背景：
次日就是六一儿童节了，希望借此机会跟同学们一起提前庆祝六一儿童节
五、班会目的
1.提前庆祝六一儿童节
2.让学生从游戏中获得更多的有关中国传统字谜的知识。增加他们的知识量。
六、班会准备
1. 谜语，歇后语，数十条
2. 两个小纸盒，一个盒子“博”，另一个盒子叫“精”
3、带棍子的牌子abcdef号
七、 班会过程
1.主持人致词
明：同学们，明天就是六一儿童节咯!大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?
清：今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!
明：婉清，只有精神食量吗?那我的肚子还是会饿的哦。
清：就知道吃!当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一颗。
清：不可以!!只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!你想吃那你就要回答我的问题。
明：那好吧!聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好?
清：那好!请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。
(分组，选代言人)
明：这位代言人很重要的哦!他要脑筋转得快，手也要快的!
清：请各位代言人到讲台来!现在请你们每人抽一块发言牌子。一会进行抢答时，我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。其他同学举手的不算的哦~~~
明：同学们知道自己的组别了吗?好，现在就要认真听好游戏规则咯!
清：此次活动名字是“快乐智多星”。游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。
明：必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。一分钟。答对的，加十分，答错了不扣分。回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。
清：抢答题的规则一会儿再说。现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。
齐：你们是智多星吗?
明：现在请a组代言人上来抽题目。请念出你们的题目。
《清，计时，将题目写到黑板上》
明：回答正确(不对!)
(清：时间到。请你们再好好想想。)
明：请b组代言人上来。…………………………
以此类推!
必答题一：
若要成功须出力————工
放弃错误求生存————旌
天下四方成一统————奋
国内空前团结————宝
领奖台————凸
说话有礼貌————警
明：第一个环节大家的得分是…………
清：浩明，看来我们的智多星遇到点麻烦咯!智多星，你们想不想知道那些答案啊?
清解说。
明：现在我们进入第二次抽题。有请a组代言人………………
(必答题第二三道：随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答!)
明：第二环节各组的得分是…………
现在我们进入第三次抽题。有请a组代言人………………
明：第三环节各组的得分是…………
明：人生路上不如意事十之八，九。遇到些挫折时在所难免的啦!希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”
清：下面请大家听清楚游戏规则。抢答题，当支持人读完题目后，说：开始!各组的代言人才可以举牌子。我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。答错的就扣相应的分数。“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分
“精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。{这类题目会讲解答案的}
浩明抽取题目，婉清读或写出题目。浩明喊开始。看牌子
婉清计分。
最后统计分数……
明：今天我们的五颗星的智多星是x小组!，四颗星的是……，三颗星的是……
五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。其他的智多星也有糖果哦!
齐：同学们祝愿大家六一儿童节快乐!大家在平时也要争当智多星哦!快乐智多星就是你们!
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