文明校园创建工作总结

一、基本情况

xxx于xxx年x月x，是一所自治区项目xxx，位于xxx。xxxxxxx成立xxxxxxxxxx，

二、思想道德建设

1.全园教职工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实中央文明委《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》坚持社会主义办学方向，认真贯彻执行有关婴儿教育的法律法规和相关要求，结合实际制定实施方案，有实际工作成效。

2.已将婴儿品德养成教育工作纳入发展规划，建立由婴儿园主要负责人担任组长的婴儿品德养成教育工作领导小组，有制度，有落实，将婴儿品德养成教育贯穿一日生活的各项活动中。

3.大力培育和践行社会主义核心价值观，提高教职工思想觉悟、道德水准。生动活泼地开展社会主义核心价值观教育活动。

4.高度重视民族团结教育，强化“五个认同”、“三个离不开”教育，筑牢中华民族共同体意识，坚决抵御和防范宗教邪教向校园渗透，抵制封建迷信，开展反分裂斗争。

5.健全完善婴儿行为规范，强化文明礼仪教育，婴儿有良好的行为习惯和生活自理能力，形成良好的个性心理品质。

6.文明创建工作已纳入婴儿园发展规划,有组织机构、有责任分工。建立文明校园创建投入保障、检查考核、激励约束等机制。每学年召开一次专题会议，研究开展文明创建知识普及活动，有气氛，有知晓率、满意率。

7.建立家长委员会，结合我园家长学校情况，落实家长开放日制度。

三、领导班子建设

1.落实党组织领导下的婴儿园园长负责制，组织机构健全，定期召开园务会议，有效落实年度教学计划。

2.建立健全党团组织，强化党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设。

3.坚持开展《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党纪党规学习教育。

4.领导班子勇于创新、攻坚克难、成绩显著，依法保护师生的合法权益。班子成员廉洁自律，思想作风、工作作风、生活作风正派，干群关系融洽。

5.把党风廉政建设和反腐败工作列入党组织重要议事日程，强化廉政风险防控，人事、财务、招生、资产、基建等重点部位和关键环节监管措施完善，防范和纠正微腐败成效明显。

6.强化干部队伍教育培训，有计划、有落实、有成效。

7.建立干部队伍考核，激励监督机制。

四、教师队伍建设

建立和完善学校党组织统一领导，形成党政齐抓共管、教师自我约束的师风师德建设体制机制。

1.严格教师资格和准入制度，学校党组织对新教职工的招聘中突出对其思想政治状况的审查。

2.将师德考核作为教师考核的重要内容，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准，师德考核客观公正、公平公开，师生认可程度高。.建立健全师德奖励机制，把师德表现作为教师职务职称晋升和岗位聘用、评优奖励等关系教师职业发展的首要条件，形成争创师德典型的良好气氛。

3.建立健全了师德监督制度，师德舆情快速反应制度，构建家长或家长与小孩共同参与对教师的师德师风评价机制，畅通投诉举报途径，及时纠正不良倾向和问题。

4.充分发挥教职工代表大会、工会等在师德建设中的作用，有制度，有措施。

五、校园环境建设

强化平安建设、环境建设，形成全员参与的工作格局，经费有基本保证，制定婴儿园发展建设的总体规划，有年度工作实施计划。严格执行《中小学婴儿园安全防范工作规程（试行）》，常态化开展师生安全教育，建立突发事件应急预案。每学年开展4次婴儿安全演练活动。

1.婴儿园教室，活动室等场所，设施完善，使用正常。户外活动场地生均不少于3平方米，活动室生均不少于1.5平方米，婴儿每日户外活动时间不少于2小时。

2.按规定配备卫生保健人员和保育员，做好疾病防控和计划免疫工作。

3.婴儿园食堂卫生整洁，注重营养平衡，提倡文明用餐、光盘行动。

4.积极推动无烟校区建设，做好校园净化、绿化、美化工作，自然景观、人文景观和谐统一。

六、文化建设

坚持以文化人以文育人，持续强化婴儿园文化建设，制定婴儿园文化建设的总体规划，有年度工作实施计划。

婴儿园文体活动场所管理措施得当、活动内容丰富，师生开展活动有保障。

1.普及推广国家通用语言文字教育教学，营造良好的语言环境气氛。

2.强化学校文化宣传气氛，突出童心童趣，弘扬主旋律、传播正能量，精心布置婴儿园室内外环境。

3.强化文化品牌建设，对教育思想、办学理念等精神内涵进行提炼和归纳，教风、学风等特色鲜明。

七、阵地建设管理

建立完善阵地建设管理制度，实际效果良好。宣传阵地管理制度健全，管理措施到位。严格审核宣传内容，确保积极向上，弘扬主旋律、传播正能量，做到用语用字规范，定期开展形式多样、内容丰富的育人活动，反响良好。

八、问题不足

1.文明条例的体系化和贯彻落实的常态化还需要进一步强化。

2.校园文明理念的深入与实践的结合教育上还有很大的提升空间。

3.对文明校园的外向性宣传教育还不够广。

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