实用小班语言教学活动方案归纳整合（精选3篇）

实用小班语言教学活动方案归纳整合 篇1

　　【活动目标】

　　1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展婴儿的想象力。

　　2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。

　　3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的__送给你。发展婴儿的语言表达能力。

　　【活动准备】

　　教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。

　　学具：婴儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引起兴趣。

　　1、师：今天，我们小4班来了几个宝贝，你们看，这是图形宝贝。这图形宝贝长的啥样?(出示圆圆的图片)还有啥东西也是圆圆的?

　　出示弯弯的图片，这图形宝贝长的啥样?还有啥东西也是弯弯的?

　　2、出示圆圆鱼和弯弯鱼

　　师：看来了两个鱼宝贝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。

　　二、婴儿自由去找圆圆的弯弯东西。

　　师：那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。

　　装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是啥?弯弯的是啥?引导婴儿说：圆圆的__，弯弯的__。

　　三、给物体进行分类。

　　师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小孩子们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话："圆圆鱼，圆圆的__送给你。"

　　婴儿自由给鱼送东西。

　　四、结束活动

　　师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角，供婴儿以后玩耍。

　　活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝贝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的iPhone和弯弯的香蕉。

　　【活动反思】

　　这个活动我是以猜谜的形式引起小孩们的阅读兴趣，为本活动起了一个好的开始，提高了婴儿的活动兴趣，使气氛也活跃起来，圆形是婴儿较熟悉常见的，所以在"猜圆圆的是啥?"时小孩们都能猜出好几个，可猜"弯弯的是啥?"时就说不上来了，气氛就冷落了下来，只有戴上清、嵇尚婕、谢沁霖等几个小孩脑子灵活，能把平时观察到的说出来。从中我可以感到：我们以后带小孩观察一个(种)物体从好多方面去看，拓展小孩的思路，这样可能会学到更多的知识。

实用小班语言教学活动方案归纳整合 篇2

　　设计意图：

　　《滑梯真好吃》是一个充满想象虚拟主机的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯!故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是啥东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导婴儿理解故事内容，体验童话故事带来不限想象的乐趣。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。

　　2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。

　　活动准备：

　　①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉实物若干③湿巾等活动过程：

　　一、谈话引入，激发婴儿的兴趣。

　　引导语：今天老师给小孩子们带来了一种美食水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是啥?我们来摸一摸?说一说香蕉是啥样子的?摸一摸啥感觉?

　　二、播放PPT，引导婴儿观察P1-P4，初步感知故事内容。

　　(一)观察P1。图片上面都有啥?他们发现了啥?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了啥?

　　(二)观察P2。他们在玩啥游戏，怎么玩的?

　　(三)观察P3。

　　提问：小昆虫们把这绿色的东西当成啥啦?你们是怎么样玩滑梯的呢?

　　(四)观察P4。滑梯发生了啥变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。

　　提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是美食香蕉时，它们是怎么做的?如果是你，你会把啥东西分享给谁呢?

　　三、活动自然结束。

实用小班语言教学活动方案归纳整合 篇3

　　目标：

　　1、引导婴儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。

　　2、激发婴儿诵读古诗的兴趣。

　　准备：

　　1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。

　　2、情境设置：小“池塘”。

　　过程：

　　1、鹅母亲带着鹅宝贝去池塘里游泳，激发婴儿学习古诗的兴趣。

　　(1) 小孩们，今天的天气可真好，母亲带你们到池塘里去游泳，好吗?

　　(2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

　　(3) 啊，游累了，我们来找个地方休息一下，婴儿随地坐下。

　　2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。

　　(1) 今天母亲请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀?(播放课件)

　　(2) 这些小鹅长得啥样?(引导婴儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子)请婴儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。

　　(3) 小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们也在干啥了?(唱歌、跳舞)它在唱啥歌?它们是怎么跳舞的?

　　3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

　　(1)小鹅到底在唱啥歌呢，我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)

　　(2)你听到小鹅在唱啥歌吗?(引导婴儿用古诗里的句子回答)

　　4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

　　小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗?

　　5、边模仿动作边诵读古诗。

　　(1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好?

　　(2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。

　　6、请个别婴儿上来表演古诗《咏鹅》。

　　这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀?

　　7、结束。

　　今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗?天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。(婴儿和小鹅道别后一起游回家)

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