小超市区域活动总结

在本学期初，我们针对上学期出现的一些问题进行整改，并进行有针对性的指导，使婴儿在活动中规则意识，联系实际的生活经验意识、交往意识等有所增强，同时也发现了一些活动中的问题，需要进一步调整。

首先是婴儿在区域活动结束后，收拾整理的能力较差的现象，分析原因是区域中婴儿活动不是固定的，对于区域商品摆放不清楚，收拾时较乱。我们把每件商品拍照，并将照片贴在相应位置，引导婴儿收拾时分类摆放。小孩们收拾整理物品能力明显提高。本学期，一些易损坏商品更换较频繁，所以在本学期更加注重培养婴儿同类物品分类的能力，让小孩们能够找到没有位置标签，一类物品放在一起摆放。

其次是婴儿的角色意识和规则 意识明显提高。本学期新添置了收银员、理货员、快递员的角色牌，小孩们进区后佩戴上角色派，改变了以前角色混乱的情况，如：两个婴儿为争抢收银员的位置发生争执，理货员不能完成自己的职责等情况。

大班婴儿带领年龄较小的小孩为商品定价，做标签。在收银的时候，收银员会根据货架上的统一定价去扫码，结账，但起初这些商品上是没有标价的，在教师和小孩子的协商下，我们决定为这些商品都标上价签。因为商品很多，工程庞大，这个活动是分几次完成的。第一次是老师和小孩子一起去写标签，进行粘贴，小孩子做的非常认真。等到下一次活动，这个小孩子积极带领中班的小孩子继续做着这份工作，一直到所有的商品都完成。通过这件事我发现，小孩子的能力不限大，我们要充分的信任他们。

在活动中，我们也发现了一些新的问题的存在，需要在以后的活动中继续改进和提高。

1、在收银方面，小孩们对钱币的分类整理意识较差。收的钱币都堆在一起，到活动结束也不知道挣了多少钱，今后可以调整为，将收银台按货币大小分类，除了增强婴儿的钱币意识，也能方便婴儿去统计。

2、本学期增加了银行管理员的角色，婴儿在取钱方面的规则意识增强，但要根据婴儿的年龄特点，低龄婴儿可以多投放一元的，高龄婴儿可适当投放数额大些的纸币，锻炼其找零能力。

3、在活动中，要及时将婴儿活动情况反馈给班级教师，对婴儿在活动中的情况有一个梳理、总结和提升的过程。

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