小班社会领域活动方案设计（精选19篇）小班社会领域活动方案设计（精选19篇）
小班社会领域活动方案设计 篇1
活动目标：
1、通过实践和讨论，使婴儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的办法。
2、初步培养婴儿独立思考和解决问题的能力。
3、使婴儿感受愉悦的活动情绪。
活动准备：
小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组
活动过程：
一、 出现小汽车，设问：
1、这是啥?你们想玩吗?(请两名要玩的婴儿上来)
2、有两个小孩子要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?
婴儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、请两名婴儿轮流玩小骑车。
知道互相谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩
请三名婴儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导婴儿说出：一个一个地轮流玩，巩固婴儿对“轮流”的理解。
二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动：
1、老师给小孩子带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小孩子会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。简介各组内容：
第一组：立体新图书(三本)
第二组：玩具小汽车(三辆)
第三组：望远镜、万花筒(各一)
第四组：电动钓鱼(六人玩)
第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)
2、婴儿自由选择活动内容，老师观察和引导婴儿学习与同伴商量玩的办法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
小班社会领域活动方案设计 篇2
活动目标：
1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友!
3、激发了婴儿的好奇心和探究欲望。
4、培养婴儿乐观开朗的性格。
准备：
动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个.
活动过程：
1、以游戏引起婴儿学说：嘿，嘿，我们是朋友!激发参与活动的兴趣。
(1)今天，我们请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，好听小孩子说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿，嘿，我们是朋友!)找到朋友碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
(2)还有许多小客人都躲起来了，小孩子和老师一起请小客人出来。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与婴儿做亲密动作)
(3)请个别婴儿请小客人。
2、引起婴儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。
(1)这次小客人为啥不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。
(2)音乐：《找朋友》全体小孩子一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝贝吃水果，逗他们玩。
活动反思：
根据小班小孩以自我为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会活动课，以情景再现的方式将小孩自然引入主题，通过帮助小狗，让小孩们知道了啥是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。小孩们在轻松愉悦的环境中完成了目标，以情境的方式出现激发了小孩们积极参与活动的兴趣，同时也体现了《纲要》中所提出的：以婴儿为主，为婴儿创造一个轻松愉悦的环境，让婴儿想说、敢说、愿意说的教学理念。
小班社会领域活动方案设计 篇3
【活动目标】
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。
2、仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。
【活动准备】
课件PPT。
【活动过程】
一、创设公交车情境，模拟坐车(出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音)
听听看看，一辆啥车开来了?(公交车)你们乘过公交车吗?你们乘坐公交车去过哪里?谁来说说，有没有去不一样的地方?
小结：公交车能给我们带来了许多方便。
二、看看猜猜下车的人。
(一) 播放汽车到站了的声音，观看PPT：母亲下车了。
1、诶，到站了。我们看看谁下车了?她是谁呀?
2、你从哪里看出来的?公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的母亲。看看母亲到了哪里呢?
3、你怎么知道这是菜场?(哦，有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的?萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭)。
4、母亲看到这么多菜，她想干嘛呢?把菜买回家会做给谁吃呢?做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。
小结：母亲下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀……坐好咯，车子也要开了，准备回家了。
(二)播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。
1、这次公交车会开到哪里去呢?我们先来听听看?你听到了啥声音呀?听出来了吗?这回公交车开到了哪里啊?我们来看看到底到了哪里?
2、到了建筑工地谁会下车呢?我们来看一看，他们是谁?你从哪里看出来的?(戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的)工人是怎么造房子的?来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。
3、这么多的工人可能是在造啥呢?(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)
4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有啥话想对他们说的?
小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀……我们的公交车也要出发啦。
(三)播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。
1、这下会开到哪里去?猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢?那游乐场里有啥呀?游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢?
2、去玩的小孩子下车了，除了去玩的小孩子，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗?还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀?(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)
小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。
小班社会领域活动方案设计 篇4
活动目标培养婴儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备情景表演“小明在家”
婴儿操作材料：“你会怎么办?”
活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎样?(不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。)你们遇到过啥事，当时你是怎么样的?想过啥办法?
2利用情景表演引导婴儿了解突发事件的处理办法。
让婴儿看情景表演(一)，初步学会“母亲突然生病了，你将怎么办?
小明发现母亲病了，他是怎么样做的/?
家里只有你和母亲时，母亲突然生病了，你将怎么办?
让婴儿看情景表演(二)，学会家里突然来了陌生人的处理办法。
你认为小明这样做对吗?
如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?如果这个人是父亲母亲的朋友有该怎么办呢?
小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小孩子要当心，对待父亲母亲的客人要礼貌热情。
请婴儿看婴儿操作材料，思考画面上提出的问题。
教师小结。教育婴儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。
小班社会领域活动方案设计 篇5
【活动目标】
1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人或集体。
【活动准备】
图片，立体小鸡。
【活动过程】
一、婴儿仔细观察，提问：
(一)出示图一
1、这是啥地方?草地下有谁?
2、鸡母亲带着小鸡在做啥?
3、鸡母亲对小鸡们怎么说?
4、小鸡们跟着母亲，小黄鸡怎么做?
(二)出示图二
1、小黄鸡走致电了啥地方?谁来了?
2、野猫想干啥?
3、小黄鸡怎么做?
(三)出示图三
1、赶来救小黄鸡?
2、鸡母亲是怎么样救小黄鸡的?
(四)出示图四
1、鸡母亲对小黄鸡说啥?小黄鸡是怎么说的?
2、以后小黄鸡会怎么做呢?
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1、小黄鸡为啥会差点被野猫捉住?
2、离开大家的小鸡还可能会遇到啥危险的事?
三、游戏：母鸡和小鸡
教师小母鸡，婴儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看婴儿是否会积极跟随随，并招呼及时跟随的婴儿，母亲在这儿，宝贝快过来。
小班社会领域活动方案设计 篇6
活动目标：
1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2.感受小动物的特点和故事的情绪。
3.学习用'会……也会''会……不会……'的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝贝找朋友》、木偶：鼠宝贝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝贝找朋友》。
活动过程：
1.导入部分，出示鼠宝贝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝贝是怎么叫的?他有啥本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝贝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做啥?鼠宝贝要找一个啥样的朋友呢，都遇见了谁?
3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝贝先找到谁呢，他是不是鼠宝贝想找的朋友?出示布娃娃，让婴儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升婴儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝贝还找了谁?他是不是鼠宝贝想找的朋友?为啥?出示小鸭子，引导婴儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升婴儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝贝也找了谁?他是鼠宝贝想找的朋友吗?为啥?出示小青蛙，引导婴儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升婴儿的回答。
小结，鼠宝贝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝贝的好朋友，鼠宝贝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑也会跳，为啥鼠宝贝赶快跑?
提问：鼠宝贝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎样的?引导婴儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝贝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝贝。
4.教师播放故事录音，婴儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导婴儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗?你的好朋友是啥样子的?请你用"会…也会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。
鼠宝贝找朋友。
鼠宝贝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝贝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。
鼠宝贝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"。鼠宝贝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠宝贝找到一只大花猫，他会跳也会跑，哎呀，鼠宝贝吓得赶快跑。
鼠宝贝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝贝，会跑也会跳，鼠宝贝找到好朋友，乐得吱吱叫。
小班社会领域活动方案设计 篇7
活动目标
1、让婴儿知道十月一日是国庆节。
2、让婴儿初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发婴儿做中国人的自豪感。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的欢乐气氛。
活动准备
1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。
2、班级排练歌颂祖国的局面若干。
3、婴儿园(或教室内)布置“庆国庆娃娃画展”
活动过程
引导婴儿感受节日的气氛，知道国庆节。
教师提问：这几天我们有没有发现街上有啥变化?我们的婴儿园有啥变化?为啥有那么多鲜花、彩旗，为啥很多地方都挂上了五星红旗?
国庆节是几月几号?这是个啥节日?人们在这个节日里举行一些啥活动?
组织婴儿观看影片，帮助婴儿进一步了解国庆节的意义。
观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了啥?
教师讲解，使婴儿了解宣布“中华人民共和国成立”时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐情景，感受当时人们的自豪的心情。
让婴儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段，影片内容包括：农民喜庆丰收的欢乐情景，油田工人、钢铁工人劳动的情景，商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景，海、陆、空三军接受检阅时的情景……让婴儿了解我国建国后取得的知道成就，激发婴儿做中国人的自豪感。
教师提问：影片里有些啥人?他们正在干啥?他们为啥这么高兴?
组织婴儿为国庆节制作装饰物。
小班社会领域活动方案设计 篇8
活动目标
1、积极与新朋友交往，大胆地进行交流。
2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。
3、培养婴儿敏锐的观察能力。
4、初步培养婴儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
请婴儿设计欢迎新朋友的办法，比如唱歌、带玩具、图书到婴儿园分享等。
活动过程
1.请新来的小孩子站到大家面前，全班婴儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他简介自己的姓名。
2.鼓励其他婴儿做小记者，采访新朋友：
请问你今年几岁?
请问你是怎么上婴儿园的?
每天谁送你上婴儿园?
请问你喜欢啥玩具?
提醒和鼓励婴儿使用礼貌用语。
3.用小孩子提前准备的方案欢迎新朋友，比如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。
4.婴儿带新朋友参观婴儿园，简介婴儿园的主要场所和用途;简介班里各个区角的名称和用途。
5.请新朋友也说说自己的感受。
活动评价
乐于亲近新认识的朋友。
懂得使用礼貌用语“请问”。
活动建议
请家长选择适当的时候带小孩去邻居家或亲戚家串门，鼓励小孩和同龄的小伙伴玩耍，让小孩了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进小孩社会性的发展。
小班社会领域活动方案设计 篇9
设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让婴儿看图片，引导婴儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让婴儿结合生活实际，会积极帮助有困难的人。最后的拓展活动，让婴儿进行大胆的表达，延续小孩关爱他人的情景。
活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：
1、通过看图片让婴儿认识雷锋叔叔。
2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够积极帮助有困难的人。
3、培养婴儿的口语表达能力。
活动重点：能够积极的帮助有困难的人，准确的进行表达。
活动难点：能够准确的进行表达。
活动准备：
1、收集有关雷锋事迹的图片。
2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。
活动过程：
一、儿歌引入主题。
1、今天老师给小孩子带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?
2、雷锋他到底是个怎么样的人呢?
二、观看及讨论。
(1)观看有关雷锋事迹的图片。
1、雷锋是个怎么样的人呢?
2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。
1、动画片中的小孩子发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
2、你们看到动画片中的小孩子学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?
三、创设情景：
1、扶盲人过马路。
2、修补图书。
3、拾到东西归还物主。
四、谈话：：“如果别人有困难，你会怎么样帮助他们?”延续小孩关爱他人的情感。
小班社会领域活动方案设计 篇10
一、设计思路：
生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在婴儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但婴儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给婴儿一次实践操作的机会，既满足婴儿好模仿、爱动手的心理，也能在充分的活动中让婴儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确办法等，都让婴儿在活动中积极学习，引起婴儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发婴儿的求知欲。
二、目标：
1、通过婴儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养婴儿的动手兴趣。
三、准备：
1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。
2、请家长在家中冲饮料时让婴儿观察
四、过程：
一、关于饮料的讨论：
1、教师：夏季，当家里来了客人时我们拿啥给客人喝?
2、教师(出示一杯白开水)问：这是啥?你们喝过吗?(请婴儿品尝白开水后回答)啥味道?有没有喝过有味道的水呢?
二、回忆生活经验：
1，你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?
2，谁会自己冲饮料?怎么样冲饮料?
3，简介今天老师准备的固体饮料。
三、婴儿冲饮品尝
1、婴儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。
在冲饮过程中启发婴儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：
①你的饮料是怎么样冲的?(冲饮办法)
②你冲的饮料是啥颜色、气味、味道?(分开提问)
③杯底的固体饮料怎么不见了
④如果固体饮料融化不了怎么办?
⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮办法。
2、婴儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)
四、通过故事的形式让婴儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合，在家里来客人时，让小孩冲饮料给客人品尝。没有客人就请小孩冲饮料给家人品尝，以帮助婴儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
小班社会领域活动方案设计 篇11
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。婴儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。例如：洗手、刷牙等。但是呢，我发现婴儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标
1、让婴儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发婴儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展婴儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养婴儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
教学重点：让婴儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展婴儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
(1)师：你口渴的时候，首先想到了啥?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过啥地方有水?
2、实验、示范：
(1)小瓶里放入颜料，让婴儿观察。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让婴儿闻一闻，品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、婴儿分组实验，得出结论：
(1)水是流动的
(2)水是没有颜色的
(3)水是透明的
(4)水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途?
婴儿讨论总结
(1)日常生活中用水
(2)生产建设中的用水
(3)动植物的用水。
4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
活动延伸
游戏：玩水《流水走迷宫》
婴儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，婴儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了婴儿园的课题，让婴儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了婴儿的动手能力及热爱故乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以婴儿为主体，让婴儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使婴儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
小班社会领域活动方案设计 篇12
活动目标:
1、 让婴儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人
2、 使婴儿能积极积极的参加游戏
3、 培养婴儿在情感上的社会适应能力
活动准备：
音乐 动画 报纸 图片道具
活动过程：
一：导入
音乐导入，轻音乐引导婴儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导婴儿入睡，突然也有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
师：小孩子们，你们刚才睡着了吗
幼：没有
师：为啥没睡着呢?
幼：因为有很多很吵的声音
师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗?
幼：不喜欢
师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小孩子很讨厌，他做了啥让我们讨厌呢?我们一起来看一下，请小孩子们仔细看，看看动画里的小新都做了啥，他做的对不对?为啥?
二;播放动画打扰父亲
师：那位小孩子来告诉老师小新都是做了啥，让父亲很生气
幼:在父亲睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在父亲母亲讲话的时候插话，在父亲工作的时候吹喇叭打扰父亲工作等等
师：对，非常棒，那小孩子们告诉老师这样做对不对呢?
幼：不对
师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在父亲休息时我们应该怎样?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，
师：在父亲工作的时候我们应该怎么做呢?
幼:悄悄的离开，到别处去玩
师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?
幼：嘘，不要插话
下面我们在来看一组图片，老师强小孩子来观察一下，图片上的小孩子做的对不对，我们应该怎么样做才对呢?
欣赏图片：教师上课
三：角色游戏：悄悄的
游戏规则：请一位小孩子来扮演睡觉的父亲，一位小孩子来扮演正在看报纸的父亲，两位小孩子正在专心的画画，老师来扮演小孩子，先来看老师做的对不对，
师：老师刚才做的对不对啊，
幼：不对
师：那我们应该怎么做呢，我请一位小孩子来演示一下，
幼：。。。。
教师带着婴儿一起做游戏悄悄的
四：教师总结：
小孩子一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小孩子下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……
小班社会领域活动方案设计 篇13
一：活动目标
1、引导婴儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发婴儿发明创造的欲 望和探索精神，发展婴儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、发展婴儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程
(一)实物导入：
出示利用废旧物品制作的玩具，让婴儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用啥做成的?还能做成啥?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干啥?写在纸上的字发生了啥变化?
第二幅：这么多的纸成了一堆啥?人们会怎么样?
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了啥?
第四幅：技术人员进行了啥实验?发明了啥?
2、引导婴儿简单总结故事内容，让婴儿初步了解吸水纸是怎么样发明的?并启发婴儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多
1、小孩子你们见过啥样的废旧物品?它们能制作成啥东西?
小孩们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小孩子，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请婴儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让婴儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发婴儿由单一向多面发散思维，说出婴儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小孩子，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，也能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作：
小小设计师《我来变》
你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(婴儿操作，老师巡回指导)引导婴儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
(五)活动结束：
办变废为宝作品展，对小孩的创新设计加以肯定和鼓励。
小班社会领域活动方案设计 篇14
【活动目标】
1、培养婴儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼婴儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
【活动准备】
扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
【活动过程】
1、活动导入。情景表演："发愁的奶奶"
(由老师或一名婴儿扮演老奶奶在家独白："哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?")提问：小孩子想啥办法来帮助老奶奶呀?
小结：拼盘也快也好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
(2)、示范表演，请婴儿观看老师操作。提问：我们怎么样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看也有营养?
(3)、婴儿操作，教师指导(播放轻音乐)。婴儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒婴儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。
(4)、观看录像，集体评价。教师在婴儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小孩子们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的小孩们帮了自己一个大忙，并请婴儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。
【活动延伸】
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小孩子端着盘子到其它班级，请更多的小孩子品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!
小班社会领域活动方案设计 篇15
目标：
1、让婴儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让婴儿初步了解节约用水的主要办法。
准备：课件(全国缺水)《小水滴旅游记》，节水标志牌。图片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
过程：
1、观看课件(全国缺水)
提问：你看到了些啥?这些图片讲述了一件啥事情?
教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢?
2、放课件，讲述故事《小水滴旅游记》
提问：小水滴的家在哪里?太阳一晒，它就变成了啥?(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了?遇到了啥?也变成了啥?落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与婴儿一起讨论节药用水的办法有哪些?
小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用啥办法怎么样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。
5、带领婴儿张贴标志，结束活动。
小班社会领域活动方案设计 篇16
活动目标
了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备每个婴儿从家中带一面镜子。
婴儿操作材料“这就是我”
活动过程出示表格一份，与婴儿一同讨论操作办法。
简介表格的名称、作用：这是一张简介我们自己的表格。
与老师本身为例，引导婴儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起啥作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是啥颜色的?
老师示范，在对应的地方打钩。
婴儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小孩子相互简介自己。
分小组互相讲述。
请个别婴儿讲述。
4、每个婴儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
小班社会领域活动方案设计 篇17
【活动目标】
1、尝试感受冷、暖。
2、了解一些取暖的办法。
【活动准备】
1、在户外活动后进行。
2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。
【活动过程】
一、谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝贝感受冷暖。)
从户外回来，外面暖还是里面暖和?
用冰冷的手与宝贝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。
二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。)
引导宝贝尝试各种办法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。
配上音乐，把动作做一遍。
师小结：冬季，宝贝们可以多做运动把自己变暖和。
三、感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。)
母亲是怎么让宝贝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝贝带带。
感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。
集体感受空调的热风。
四、请宝贝用暖和的小手与旁边的小孩子、老师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。)
师：冬季虽然很冷，但是呢宝贝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与父亲母亲一起多锻炼身体，天天上婴儿园。
【活动反思】
今天的活动内容非常贴近婴儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带婴儿到户外，使婴儿感受冷，服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使婴儿多方面感知取暖方式。
课中以婴儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班小孩散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班婴儿，老师怎样更好的发挥婴儿的主体性?根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动气氛。再者，教师提问语可以生活化些，使婴儿直接表达他们的感受。
小班社会领域活动方案设计 篇18
活动目标
1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐。
4、促进婴儿的创新思维与动作协调发展。
5、培养婴儿乐观开朗的性格。
活动准备
家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。
指导要点
1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。
2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。
3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让婴儿学会怎样用肢体语言表示对同伴的友好。
活动过程
1、看一看，学一学，说一说。
(1)欣赏图片。
师：小孩子们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。
(2)模仿图片上人们表示友好的动作。
师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。
小结：每一个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。
2、肢体游戏：走一走，动一动。
师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。
(1)教师示范游戏玩法
师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)
(2)婴儿参与游戏。
师：在婴儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。
教师念儿歌，婴儿四散找朋友。
(3)情感体验，引导婴儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。
师：你和朋友抱抱、握手的时候有啥感觉呢?
引导婴儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。
3、拓展练习：想一想，做一做。
师：除了这些动作，你还会用啥动作告诉你的好朋友你喜欢他?
引导婴儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下)
自我反思：
活动通过看看、学学、说说，让婴儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节婴儿能做出许多和别人不一样的动作。
小班社会领域活动方案设计 篇19
活动目标：
1.通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;
2.学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;
3.懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
活动准备：
扮演爷爷、奶奶、父亲、母亲、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：
1.导入
放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：
(1)小孩子们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
(2)小孩子们坐好没?那刚刚听到过的音乐是啥样的一首歌?那这首歌啥时候唱的话呢?
2.拜年的礼仪
指导语：
(1)小孩子们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做啥?
(2)我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎么样向别人拜年?最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳，抱在胸前;一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3.情景游戏"拜大年"。
指导语：
(1)小孩子们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?
(2)小孩子想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、父亲、母亲、叔叔、阿姨。我们要选六个小孩子来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗?
(3)先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。
4.开始游戏。
(1)教师向婴儿师范，请婴儿师范。
(2)婴儿自己玩。
首先爷爷奶奶出场，婴儿上去拜年，说："爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你们身体健康，涛比南山!"爷爷奶奶要说："小孩子新年好，祝你健康成长!"并发一个红包给婴儿。
父亲、母亲出场，婴儿上去拜年说："父亲、母亲新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"父亲、母亲要说："小孩子新年，祝你学习进步!"
叔叔、阿姨出场，婴儿上去拜年，说："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你们全家幸福，恭喜发财!"叔叔、阿姨要说："小孩子新年好，祝你快乐!"并发一个红包。
最后，婴儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
活动总结：
让婴儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的婴儿。
活动延伸：
1.指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2.制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
推荐站内搜索：江苏省教师资格证成绩查询、证券从业资格准考证打印、日记150字大全、河南自考服务平台、江苏成人高考网上报名、ntce教师资格证报名入口官网、爱在我身边作文、爱的教育读后感400、村官报名入口、国家公务员考试职位表、
