2024婴儿园大班音乐个人总结（通用5篇）2024婴儿园大班音乐个人总结（通用5篇）
2024婴儿园大班音乐个人总结 篇1
不知不觉，也是一学期过去了，本班这学期我班共有婴儿44名，其中男生30人，女生14人。在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。
一、音乐节活动目标达成方面：
1、小孩现在能有意识地倾听和学唱歌曲，听音做动作。
2、乐意参加音乐活动，但还不能在同伴面前大胆表现自己，今后在各项活动中要强化培养小孩的表现能力。
3、能比较安静地听音乐、歌曲、欣赏歌表演。
二、欣赏音乐方面
不同的情景听不同的音乐。小孩们一开始倾听音乐，他们并不懂得音乐的含义，更没有感受，可是当你结合不同的情景倾听不同的音乐。宝贝们就会有不同的感受，现在小孩已经能够听到拍手的音乐就拍手，听到休息的音乐就把手放在耳朵旁休息。
三、开展韵律活动
1、让小孩欣赏韵律活动。小孩对教师的关注是无人能替代的，我通过一些小律动、舞蹈等引起小孩的兴趣，产生模仿愿望。
2、鼓励小孩在音乐声中做模仿运动。大部分小孩已经能够跟老师一起做模仿操。如：模仿小动物。“小鸟飞呀，飞呀飞呀飞;小鱼游呀，游呀游呀游;小虫爬呀，爬呀爬呀爬;小兔跳呀，跳呀跳呀跳。
四、学唱歌曲
(1)鼓励小孩自由歌唱。在充满音乐的环境中小孩会自然而然地学歌唱或自由编歌唱。
(2)在倾听的基础上学唱短歌。
大部分小孩在家都能把在婴儿园学的歌曲唱给父亲母亲听。小孩年龄小，有的唱的比较完整，有的只能唱出一部分词或句。下面我们也要强化培养小孩说完整的语言。
五、对音乐教育的认识
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。怎样把一音乐这颗美好的种子播种在小孩的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的气氛，而善于为学生营造宽松、愉悦的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个小孩都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的小孩们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的"成长发展打下了良好的基础。
六、合理选材，精心设计，引起兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉悦地受到教育。在音乐教学中，教师应了解婴儿的发展水平及需求，选取那些适合小孩的内容。我在教学实践中发现婴儿实际的需求是带有童稚的，小孩气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从婴儿生活范围里选取适当的内容。
例如游戏“照镜子”就是选取了小孩们生活中的内容作为素材，加上音乐让小孩根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使婴儿理解，使小孩们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的，这样，才能吸引小孩学习。
我从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，小孩们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。
2024婴儿园大班音乐个人总结 篇2
颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受婴儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动，我根据我班婴儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。
一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：啥动物森林里称大王?啥动物力气?(狮、大象)接着播放FLASH课件，你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引婴儿，每个小孩都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》，培养了婴儿的注意力，锻炼了婴儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上，婴儿发现了许多有趣的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎样都是颠倒的。”
反思：在婴儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了婴儿，没有抓住机会让婴儿进一步理解颠倒的含义，当婴儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让婴儿说出颠倒的意思或句子，当婴儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让婴儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌，感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让婴儿为我拍节奏，目的是让婴儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。婴儿学念时采取了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节奏地拍手念歌词。
反思：让婴儿再次倾听目的是让婴儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位婴儿还没有熟悉儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些婴儿对于歌曲掌握程度不佳。可以适时出示下节奏图谱方便弱的婴儿掌握节奏，也方便音乐感强的婴儿巩固。
三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让婴儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它也该呆在哪里呢?
反思：部分婴儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的婴儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。
总之，由于有了先前的经验与理解，小孩们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘束的小孩个个都是创造美的天使，激发了小孩们的潜在能力。
2024婴儿园大班音乐个人总结 篇3
爱唱爱跳是每个婴儿的天性，也是婴儿的一种语言，很多婴儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是婴儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。过去我们的音乐教学活动，大部分都是以老师教，婴儿学为主，一首歌曲老师反复教唱，婴儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐游戏都是老师活动前设计好动作，再手把手地教给小孩，不难发现婴儿在机械模仿过程中缺少婴儿自己对歌曲、舞蹈和各种音乐游戏的理解，也忽视了婴儿在活动中的情感和体验。这种以老师为主的传统教学模式，大大禁锢了婴儿的想象力和创造力，也很大程度上扼杀了婴儿参与活动的积极性。
《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是啥动物，谁排在第一?谁排在第二……也是怎样排列?接着，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。
《纲要》中明确指出“婴儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发婴儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据婴儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”，结合我园开展的《怎样促进婴儿在教学活动中的积极性》的教研活动，更好的贯彻《纲要》精神，我在此次音乐活动中做了如下探索：
一、创设环境，激发兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是的老师”，婴儿有了学习兴趣就会有动力，它能促使婴儿创造性地学习，所以，激发婴儿的音乐兴趣，对培养婴儿的音乐素质，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：猜谜语时有的同学反应敏捷，一下子就猜中了，而别的学生还没有理解谜面。为了让更多的学生熟悉这一种动物的特征，我也故意问了猜中的同学是怎样知道谜底的，学生便列举了这种动物的特征。老师出的谜语猜完了，还可以让学生互相出题猜谜语。这样学生在不知不觉中已熟悉了各种动物的形象特征。我力图把课堂还给学生，让课堂充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境，以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和积极性便得到培养。二、以游戏贯穿始终。
二、以游戏贯穿始终。
婴儿为十二生肖排序;再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。总之，这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能积极地、积极地参与到活动中。通过让小孩子自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力;通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传说故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，进而感悟音乐的美。灵活运用教学办法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。
当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼，诙谐有趣;也如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道啥样的声音是美的、怎么表现是好的等。
2024婴儿园大班音乐个人总结 篇4
婴儿园的音乐教育作为提高婴儿素质的重要学科,是对婴儿进行美育的重要手段,是显露小孩个性、爱好、能力的途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动婴儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会:
一、大班的小孩由于年龄特点,对那些抽象、pad的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引小孩们的注意力,以此来缩短我与小孩们之间的距离。久而久之,小孩们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。
二、创设意境,提高歌曲表达力。
三、通过欣赏,提高鉴赏能力。小孩用动作表现出了乐曲中个别动物的动作。
这时我鼓励婴儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使婴儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班小孩来讲,教师只 能遵循婴儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。
2024婴儿园大班音乐个人总结 篇5
一学期很快过去了，在本班三位教师的共同努力，在园领导的关心支持下，顺利地完成本学期的各项工作任务。现将本学期工作总结如下：
一、政治思想方面：
我们三人认真学习《教师职业道德规范》，模范遵守岗位职责。认真学习党的方针政策，学习一系列文件精神，学习时政要闻及国家领导人的讲话，做了大量的学习笔记，政治思想觉悟不断提高。尊重领导，团结同志，密切合作，勇于奉献。认真学习专业理论，积极钻研教材，专业理论水平不断提高。
二.教育教学方面：
1. 教师认真备课，刻苦钻研教材，备小孩，备教材，过各项主题活动、节日活动，如三八节、妈妈节，六一节等亲子节日活动，培养婴儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果，尊老爱幼等良好情感。
2 .通过开展诗歌朗诵比活动，进行班训教育 ，让婴儿萌发初步的集体荣誉感，并通过活动学会相互协作和相互帮助，团结友爱。
3.教育工作----以整合为特点，以园本课题为切入点，深入进行教育教学工作
本学期我们班进行了课程改革的主题教学活动，通过学期初和家长进行的交流和探讨，并结合季节和园本实际，我们确定了活动的主题，实施情况，向家长传达幼教新理念，使家长转变教育观，达成婴儿教育观念上的共识。通两个的教学，结合领域的教学活动，婴儿掌握的情况非常的理想，在三八节，等节日的亲子活动中，婴儿充分展示了这学期通过主题教学学到的本领和知识。在开展的两次家长开放日活动中也取得很好的效果。婴儿这学期在课改的主题教学中能大胆的表现自己的想法和创造，许多婴儿在绘画，音乐，表演等方面有了质的飞跃。在婴儿园举行的婴儿自制玩具活动中，家长与婴儿积极参与，制作了丰富多彩的玩具，促进了户外活动的开展，比赛中我们班还取得了较好的奖励。
4.家长工作
本学期在学期初召开一次家长会，三次家长开放日活动和亲子活动，期初向家长简介班级计划，以及班级本学期要开展的课改活动主题课程和实施情况，传达幼教新理念，使家长转变教育观，达成婴儿教育观念上的共识。听取家长的意见和建议，，期末将本学期工作进行小结，与家长探讨怎样更好地教育婴儿。5.教研工作
本班两位老师积极参加课题及园本研究，不断探索园本教材的使用，认真挖掘园本教材，工作中，根据婴儿的需要和兴趣，为婴儿提供充分活动的机会，做到以婴儿为主，教师为辅，充分调动婴儿的积极性，体现婴儿主体，教师主导的教学新理念。本学期我班老师根据课题进展情况，做好阶段计划、周计划、教学计划，积极参加课题研究，重视科研过程资料的积累，进行了婴儿交往方面的研讨，教师做到多观察、了解婴儿之间的交往情况，进行分析与反思，认真写个案观察记录 ，在日常中随时做个案分析，常常反思自己的教育办法是否恰当，适时做出调整。
三.重视安全方面的教育
学期初我们根据婴儿年龄特点，结合班级情况，制定出安全教育计划，贯彻于教学活动和一日教育当中，并向家长宣传安全的重要性，取得家长的配合，保证了婴儿的在园安全，无一例安全事故发生。
四.做好班级的管理工作，积极完成月考核工作
本学期在全班教师的共同努力下，班级工作取得了一定的成绩，李婷老师获得区级优质课一等奖，并被选出参加市级优质课的评选。六一排练的椅子操受到领导及家长的好评。侯老师写的“班主任话细节”获得区级一等奖，并被选出参加全国“班主任教育叙事编撰”,侯老师的论文获省级二等奖。成绩的取得只属于过去，我们的工作还有许多不足之处，在以后的工作中，我班教师将会继续努力，争取更好成绩，为我园的兴旺发达做出更大的贡献。
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