三年级下册暑假作业答案

　　一、听力题，完成练习。

　　鸵鸟是 (沙漠) 中的“骏马”。它有翅膀，但(不会飞)，它跑起来，比火车还快，如果顺风，它高扬翅膀，像征起 (风 帆的小船) 跑得更快了。

　　二、听说你的字写得很漂亮。请你工整、美观地抄写下面的句子。

　　理解重点词语，有的可以借助字词典了解词义，有的可以联系句子或上下文，理解词语在课文中的意思。

　　三、看拼音，写词语。

　　Dīng zhǔ bàn shǎng zhǔn què zhào lì cí xiáng gé bì

　　叮 嘱 半 晌 准 确 照 例 慈 祥 隔 壁

　　shěn shì jian bǎng yán sù hé yán yuè sè zhú tái

　　审 视 肩 膀 严 肃 和 颜 悦 色 烛 台

　　lěng què jiào huì bān jiā méi guì liáo tiān ér qiě

　　冷 却 搬 家 玫 瑰 聊 天 教 诲 而 且

　　四、比一比，选择恰当的字填入括号里，组成词语。

　　1、确 却 准(确 ) 冷(却 ) 的(确 ) 忘( 却 )

　　2、幅 副 幅 )度 条(幅 ) (副)本 (副 )组长

　　3、例 列 举(例) (列)举 (例)外 (列 )算式

　　4、增 曾 (增 )加 (曾)经 递(增) 似(曾)相识

　　五 、选择合适的词填在括号中。

　　1、正确 准确 (1)他认真地画，自己觉得画得很(准确 )。

　　(2)老师把这道题的( 正确 )答案写在黑板上。

　　2、审视 注视 (1)老师(审视 )了一下讲桌上的杨桃。

　　(2)他久久地(注视 )着窗外。

　　3、教育 教诲 (1)老师经常(教育 )我们，要做一个城实的人。 (2)爸爸的(教诲 )使我一生受用。

　　4、命令 吩咐 (1)“不许动!”这是(命令 )。

　　(2)妈妈( 吩咐)我们洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干净，轻轻地均匀地撒在匾里。

　　六、联系上下文，用“√”在括号选择一个合适的词语。

　　妈妈微笑着，把这些小生命(丢落 撒落 抖落)在小匾里。匾里已经( 撒 放 堆 )了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是妈妈带着我从桑树上( 摘 捡 拉 拣 )来的，( 洗擦 冲 )得干干净净，( 剪 切 磨 铡 )得也细也匀。

　　七、造句。

　　不像······而像······ ：我看到的石榴根本不像平时的那样，而像裂嘴的娃娃。

　　不要······要······ ： 我们不要浪费时间，要抓紧时间，努力学习。

　　八、改正下列句子用得不恰当的词语。

　　每到春节，父亲都会照样贴春联和年画。

　　每到春节，父亲都会照例贴春联和年画。

　　 2、干了几个小时的活，妈妈的额角上透出了汗。

　　干了几个小时的活，妈妈的额角上渗着汗。

　　商人听了，照老人的指点一路找去，居然找到了走失的骆驼。

　　商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

　　4、烛光照着奶奶那善良的脸。 烛光照着奶奶那慈祥的脸。

　　九、给句子加标点符号。

　　我读小学四年级的时候， 爸爸开始教我画画。 他对要求很严， 经常叮嘱我：“ 你看到一件东西，是啥样的，就画成啥样，不要想当然，画走了样。”

　　十、请你按课文的原文内容填空，完成练习。

　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后(和颜悦色)地说：“提起杨桃，大家都很(熟悉)。但是呢，看的( 角度)不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个(五角星)。 因此，当我们看到( 别人把杨桃画成五角星)的时候，不要忙着(发笑)，要看看人家是从啥角度看的。我们应该相信(自己的眼睛)，看到是啥样的就(画成啥样)。”

　　这位老师的话同我爸爸讲的是那么(相似)。他们的(教诲)使我(一生受用)。

　　1、老师说的话共有 四 句。老师说的话可以分两层。

　　第一层讲：同一事物从不同的角度看会有不同的样子。

　　第二层讲：懂得了这个道理之后应该怎么做。“他们”指的是： 老师和爸爸。 使我一生受用的原因是：老师和爸爸的话告诉我自己该怎么画画。除此以外，老师的话还告诉我们该怎么样看别人的画。看的角度不同，事物的样子就不一样。

　　2、这一段话告诉了我们一个啥道理?同一事物从不同角度看会有不同的样子;

　　3、写出右面词语的反义词。生疏 (陌生) 怀疑(相信)

　　十一、照样子扩写句子。

　　例：小孩子们在玩。 天真活泼的小孩子们在操场上玩，

　　1、你到过西沙群岛吗? 2、“小卫星”在宇宙中飞行。

　　你到过美丽富饶的西沙群岛吗? 精致的“小卫星”在宇宙中飞行。

　　3、同学们在读书。 4、战斗正在进行着。

　　同学们在教室里认真地读书。 激烈的战斗正在进行着。

　　十二、把下面的句子变成“把”字句。

　　1、乌云遮住了太阳。 2、白求恩从伤员腹腔中取出弹片。 3、他写错了一个字。

　　乌云把太阳遮住了。 白求恩从伤员腹腔中把弹片取出。 他把一个字写错了。

　　4、鲜花铺满了大地。 5、他投进了这个球。 6、母亲送给我一支钢笔。

　　鲜花把大地铺满了。他把这个球投进了。母亲把一支钢笔送给我。

　　十三、阅读短文，完成练习。

　　一)白京的颐和园里有一个美丽的湖，素称昆明湖。

　　夏季，美丽的荷花悠悠开放。活泼的水鸟在湖面上飞来飞去，一会儿用尖尖的嘴啄着小虫子，一会儿用翅膀拍打着湖水。清晨的露水洒在荷花上，好像大盘子里托着珍贵的珠子。开放的荷花，在阳光的照射下，显得格外好看。还有那湖边的野花，一片片，一簇簇，正在向人们点头微笑，招手致意。

　　昆明湖的景色是够迷人的啊!

　　短文具体描写的景物有 荷花 、 水鸟、 露水、 野花;

　　短文的中心句在第 三 自然段。

　　2、在文章中的比喻句下面上画上“ ” 在文章中的拟人句下面上画上“ ”。

　　3、从文章中我们知道：颐和园在 北京 ，昆明湖在 颐和园 ;荷花开放在昆明湖 ，野花 生长在 湖边 。

　　二)袋鼠是一种有趣的动物。∥母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在母亲的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍，七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴也长也粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三只脚的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉，可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。∥

　　1、“瘦”用音序查字法，应查 s 音序;用部首查字法，应查疒 部首。

　　2、用“ ”划出短文是围绕哪句话写的。3、这篇短文可以分为两层，请用“ ∥ ”分层。

　　4、这篇短文的第四话句讲 袋鼠的尾巴 从这句话里让我们看袋鼠真是 一种有趣 的动物。

　　5、袋鼠为啥能跑善蹦?从哪儿可以看出它能跑善蹦?

　　大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦。一小时能跑六十公里，三米多高的障碍，七八米宽的河也能一跃而过。

　　6、袋鼠的皮有啥用处?

　　皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

　　三)虎皮鹦鹉是一种美丽的小鸟。∥它的眼睛乌黑发亮，好像是两颗黑豆，还不停地一眨一眨的。嘴是嫩黄的还向下弯着。脖子周围的毛是淡淡的绿色，有八个小黑点均匀地分布在胸前，黑点的一圈有白毛围着，八个黑点的两端各有一撮(cuō)藕(ǒu)荷色的羽毛，仿佛戴上了一串美丽的项链。肚子上的毛是绿色的，背上的毛是黄色的，还夹杂着黑色的斑纹，真像老虎皮。大概“虎皮鹦鹉”是由此而得名吧?尾巴上的毛长长的，显紫檀色，异常美丽。那细小的爪子和嘴巴，真像童话中的神鸟。∥

　　1、作者是从眼睛、 嘴 、 脖子 、肚子 、背上、尾巴和爪子等几方面简介虎皮鹦鹉的外形。

　　2、用“ ”画出文章中的一个比喻句。

　　3、用“ ∥ ”把短文分为两层，并写出层意。

　　第一层：虎皮鹦鹉是一种美丽的小鸟。

　　第二层：写虎皮鹦鹉的外形。

　　四)大象是现在陆地上最大的动物。它高三米左右，头尾长七米多，身体大约有五千斤重。它一餐要吃三百斤饲料，饮上百斤水。∥大象的身体那么笨重，可它的鼻子灵巧极了。大象的鼻子除了闻味道外，向上翘，可以摘树叶、果实;向下垂，可以卷青草、芦苇，甚至能捡起一根绣花针。炎热的夏季，大象会用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷到自己的身子，再用泥沙当做痱子粉撒在自己的身子，用这种办法来散热和防止虫咬。∥

　　1、作者写出大象身体的 高 、 长 、 重 以及它的 食量 四方面。

　　2、把这段话分成两层，用“ ∥ ”表示，并写出它们的层意。

　　第一层： 写大象的大。 第二层：写大象鼻子的灵巧。

　　3、作者列举了大象鼻子的哪几种作用说明它的灵巧，在有关的句子上画横线。

　　十四、习作。

　　题目：我喜欢的

　　要求：“ ”表示你喜欢的一种小动物。先把题目补充完整，要把小动物的外形特点和生活习性写清楚，想一想，你与它之间有啥趣事。写的时候，要把句子写通顺。

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