小班“安全”主题活动的设计与实施

小班“安全”主题活动的设计与实施

一、活动目标：

通过全面了解婴儿生活经验和实际发展水平，我们从婴儿学习兴趣、需求出发，预设了一系列的活动，让婴儿学会一些简单的安全知识技能，并根据婴儿实际，生成相关活动，培养婴儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富婴儿知识，发展婴儿的多种能力，让婴儿真正从中学习，获得发展。

二、网络图：

三、组织和指导：

1、做好准备工作.

我们在全面、充分地了解婴儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合婴儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析婴儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导婴儿注意安全，强化婴儿安全意识。

2、展开充分讨论.

对于婴儿来说，充分的讨论能唤起婴儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导婴儿就此活动事宜展开讨论，允许婴儿有不同的想法。这样婴儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言......在整个活动中，小孩的积极性高，注意力集中，小孩的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。

3、及时调整活动，发展主题活动.

在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中，有少数婴儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着也有部分婴儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬......很显见，小孩的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止婴儿活动，而是顺着婴儿兴趣参与婴儿活动中，鼓励、帮助婴儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，也帮助他们获得了新的知识经验。

4、组织展示活动.

在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助小孩回顾自己学到的知识技能，也能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确办法，有生活技能剪切等，婴儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们也从中充分体验到了自主学习的乐趣。

四、活动效果:

通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

1、选择的主题一定要源于婴儿生活，建立于婴儿的知识经验基础上，婴儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，进而对此产生浓厚兴趣。

2、在活动实施中，要充分让婴儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。

3、要创设多样新颖的虚拟主机环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发婴儿投入到活动中去。

4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持婴儿的兴趣，帮助婴儿获得成功，进而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。

5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进婴儿的发展。

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