托班第二学期班级计划（通用7篇）

托班第二学期班级计划 篇1

　　一、指导思想

　　本学期我组继续以《婴儿园教育纲要》及《婴儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，强化教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养婴儿创新能力，全面提高保教质量，促进婴儿身心和谐、全面发展。

　　二、现状分析：

　　上学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与气氛、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

　　本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中也有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。但是呢面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。如：怎样深入开展课题研究，探索园本课程;怎样进一步提高自身的素养，引领婴儿进步。另外，在怎样更科学地组织好小班婴儿的一日活动;怎样结合主题为婴儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

　　三、教研目标：

　　1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

　　2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

　　3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，促进教师专业发展。

　　4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，积极开展网上研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。

　　四、具体实施：

　　1、更新教育观念

　　我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的办法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　2、强化课堂教学研讨的力度

　　重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合婴儿的实际。教学办法上要调动婴儿的积极性，使婴儿积极积极地参与学习活动，真正做到让小孩们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。

　　(1)本学期开展随堂听课活动，骨干教师、教研组长要起到模范带头作用，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。

　　(2)找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　(3)开展集体备课活动，对目标和过程的设计进行分析研讨，帮助青年教师掌握重点，提高活动设计的能力。

　　(4)充分利用现代化教学设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，进而得到相互学习的机会。认真写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，进而共同提高。

　　3、创设良好的学习气氛，强化同伴互助。

　　积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的气氛。鼓励教师多途径学习，强化反思与交流，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。

　　4、强化青年教师的培养

　　本组将积极参与园内开展的各项活动，给青年教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的婴儿园中介力量。

　　5、强化家园联系，提高保教质量。

　　为了让家长们多了解婴儿园的教育教学情况，了解小孩在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系窗”，每月及时填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

　　6、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

　　随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

　　7、积极开展专题研讨活动。

　　本学期以蒙氏阅读、蒙氏数学的专题为研究重点，让婴儿在看看、听听活动中，欣赏一些著名的文学作品及成语故事等。

　　各班进行开放展示课，切磋交流经验。

　　五、活动安排

　　时间 活动形式 活动要求 负责人

　　第一、 交流讨论

　　1、交流上学期教研活动的收获和不足，讨论、修改本学期教研活动的计划

　　2、自学《纲要》和《课程指南》

　　讨论:本学期的教研活动形式,内容适宜吗?

　　第二、 理论习学 学习“集体教学活动中教师有效回应的作用”

　　讨论：集体教学中教师的回应对婴儿的发展有啥意义?

　　第三、现场观摩 教学案例(园内一课多研交流)

托班第二学期班级计划 篇2

　　一、班况分析

　　蒙氏班的婴儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。

　　开学前，进行了入学前的家访。初步了解到了婴儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小孩子有很强的秩序感;蔡思睿小孩子开朗大方;胡逸轩小孩子热情、活泼;滕畅小孩子动作灵敏;陈垚垚小孩子喜欢表演。总之，各有特色。

　　本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证婴儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练婴儿的常规，培养他们的生活自理能力，让婴儿懂得自己的事情应该自己去做。

　　二、本学期工作目标

　　(一)总目标

　　根据20xx年9月份教育部颁布的《婴儿园教育指导纲要》(以下简称纲要)，我们制定了一系列具体的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示婴儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把小孩当作自己的亲密合作者，教师才能真正尊重小孩，才能做到以理服人，以情动人。

　　(二)领域目标

　　语言领域：

　　1.喜欢听与生活经验相关的，熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并能够按指令做出正确的行动。

　　2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。

　　3.喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。

　　健康领域：

　　1.逐步适应婴儿园的集体生活，情绪基本愉悦。

　　2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

　　3.愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。

　　4.能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。

　　科学领域：

　　1.在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

　　2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等的明显特征。

　　3.愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

　　社会领域：

　　1.愿意上婴儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2.能够跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐。

　　3.能觉察自己和他人明显的情绪表现。在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。

　　4.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

　　5.学习在集体生活中遵守简单的规则。

　　艺术领域：

　　1.在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体。并产生愉悦的情绪。

　　2.喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。

　　3.乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉悦地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。

　　德育领域：

　　1.在集体生活中情绪愉悦。

　　2.乐意和小孩子一同游戏，不独占玩具。

　　3.爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃?食，不任意发脾气。

　　4.乐意与人交往，学习互助、分享，有同情心。

　　5.懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到自豪。

　　三、实施策略

　　1.根据婴儿的年龄特点多肯定鼓励婴儿，耐心地引导婴儿驻足于课堂，学到所学的东西。

　　2.根据《纲要》，从本班的条件出发，结合本班婴儿的实际情况，指定切实可行的工作计划并灵活在地执行。

　　3.密切关注婴儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长密切配合，共同促进婴儿健康发展。

　　4.婴儿在小小班还是创造性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待婴儿的“标新立异”，使婴儿在同一个问题前，有各自不同的答案。

　　5.在坚持正面教育的基础上，因材施教，注重个别教育和整体教育有机的结合在一起。

　　6.教师在认真制定出教案后，须着手于寻找合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为婴儿接受。

　　7.教师还应多翻阅有关婴儿教育的书籍，以提高对教学的认识，使课堂更加丰富多彩，使婴儿不断得到一些新的进步。

　　四.家长工作

　　1.通过开学前甲方，了解婴儿在家的生活、健康情况，并与家长共同配合激发婴儿成为小小班婴儿的光荣感。

　　2.将家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。

　　3.适时召开家长会，促进师长间的交流，以提高班级的凝聚力，让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师，取长补短，更好地进行教育婴儿的工作。

　　4.将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，及时反馈婴儿在园情况。

托班第二学期班级计划 篇3

　　一、情况分析

　　这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的小孩，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位小孩在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的小孩情绪不稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的特别关怀，以帮助他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，尽管有时还哭，带对组织的各项活动充满兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于小孩的适应是有帮助的，这就需要班级工作人员对每个活动准备充分，多方位吸引婴儿注意力。消除对家人有强烈的依恋，

　　本学期已是第二学期，小孩身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调能力有了一定发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不满足时出现攻击性行为。根据婴儿的现状，我们应该注意对婴儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使婴儿形成良好的行为习惯。

　　二、培养目标

　　1、愿意上托儿所或婴儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。

　　2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

　　3、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

　　4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。

　　5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

　　6、学习在集体生活中遵守简单的规则。

　　7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱婴儿园。

　　三、主要内容和要求

　　根据目标，我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉悦的环境，保证婴儿健康、愉悦成长;引导婴儿积极活动，促身体健康发展;引导他们感知周围环境，对环境有兴趣，发展感知觉，促语言思维能力发展;培养婴儿喜欢与人交往的态度，形成初步的独立意识，交往能力，促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。

　　生活：在轻松愉悦的环境里，培养婴儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。

　　1、培养婴儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。

　　2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水;会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。

　　3、帮助婴儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。

　　4、鼓励婴儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活。

　　5、引导婴儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。

　　学习游戏：引导婴儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展。

　　1、引导婴儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能;感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。

　　2、引导婴儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己，爱老师和小孩子，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。认识自我，感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识。

　　3、引导婴儿积极与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令。培养健康向上积极开郎的情感，懂得有事愿意和老师说。

　　锻炼：引发婴儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。

　　四、措施

　　1、关爱婴儿，赋予亲情

　　要以真诚的态度关爱每一位小孩，通过适时恰当地给予小孩关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助婴儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展。

　　2、教养并重，保教合一

　　保教人员共同承担着促进婴儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊婴儿日常护理教育工作，必须为婴儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理婴儿日常生活，积极培养婴儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护婴儿安全，发展婴儿身体活动能力，增强婴儿身体健康。

　　3、顺其自然，尊重个性

　　要尊重婴儿身心，发展的规律和个体差异，顺应婴儿天性，产注婴儿需要，就应该把婴儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的积极性，对婴儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。

　　4、教育融于生活，成人以身作则

　　重视在生活中教育和引导培养婴儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心小孩和要求小孩，让小孩从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。

　　5、营造合谐环境，保证婴儿身心安全

　　营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，设置区角有利于婴儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重。

　　6、注重语言发展，调动婴儿听说积极性

　　在日常生活中引导婴儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。

　　五、月工作安排

　　二、三月：

　　1、新生家长会，做好新生入园适应记录和个别家长联系记录工作。

　　2、对婴儿有家长进行来离园安全教育工作，制定每班家园联系栏计划与内容。

　　3、布置家长园地、区域角、自然角及主题环境。

　　4、科技协会活动报名和开展工作。

　　5、班级新常规初试：座位常规、就座桌位常规、分组入厕常规。

　　6、“三八”妇女节给母亲送礼物。

　　7、抓好婴儿午餐午睡常规。

　　8、班组会议：班级工作人员的配合分工问题。

　　四月：

　　1、逐步建立一日常规，如过度环节播放音乐等不同信号，使婴儿逐步建立常规意识。

　　2、强化入餐和管理和教育：愉悦地进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。措施：以区角活动“喂宝贝吃钣”继续帮助婴儿练习正确使用小勺;讲故事“哪个宝贝吃得干净”引导小孩有三干净的初步意识;家完配合共同教育，在联系栏上高小栏目增添这方面的互动。

　　3、继续抓好婴儿午餐午睡常规，并培养婴儿游戏常规。

　　3、班级开展“娃娃家”系列活动的教育指导，引导婴儿合理科学地玩游戏，从中获得各方面的知识和发展。措施：家长带相关的物品配合;班级教师制定区角活动方案、活动进度、实施指导等。

　　4、班组会议：特殊照顾婴儿的护理和教育。

　　5、各种形式家访。

　　五月：

　　1、结合教研课的开展，将班级一日环节的常规细化，形成规范。

　　2、强化小孩自理能力培养：教婴儿自理小便、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。

　　3、“五一”国际劳动节节日教育。

　　4、抓好婴儿学习常规。

　　5、为六月份的兴趣小组汇报活动做准备。

　　6、开开心心过六一系列活动和环境气氛的创设。

　　7、丰富完善家完联系专栏，如增设信息栏、表扬栏等。

　　六月：

　　1、强化小孩学习能力培养;培养小孩会倾听，敢用语言表达的能。

　　2、强化动作协调能力的培养，多带小孩参加体育锻炼，强化体能训练，如婴儿能到操场、三楼走廊上做操，提高小孩的身体素质。

　　3、兴趣小组汇报演出活动。

　　4、写好班务工作总结、专题总结。

　　5、培养小孩健康情感，增进小孩与小班幼和的交往，了解小班生活特点，做好升班教育。

　　暑假安全工作和学期结束工作事宜。

托班第二学期班级计划 篇4

　　本学期本班婴儿26名，其中，男小孩12名，女小孩14名。其中，新入园的小孩有8名.我班有三名教师和一名保育员。婴儿经过一学期的婴儿园生活，大多数婴儿都喜欢上婴儿园，并逐步能够适应婴儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分小孩都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的小孩都是独生子女，婴儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从婴儿的情感、亲情着手，提高婴儿的社会交往能力。

　　一、保教工作

　　1、保育工作：本班婴儿由于年龄偏小，故将婴儿一日生活细节作为着重点，做到

　　吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励婴儿自己吃，但对个别能力较差的婴儿仍须给予帮助。

　　喝水：会积极喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。

　　入厕：会告诉老师要大小便，能积极排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。

　　睡觉：会积极高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会积极告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。

　　着装：根据天气变化随时增减衣服，要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意婴儿的着装是否整齐。

　　安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养婴儿团结友爱，做到不争抢，不打架。

　　2、教育教学工作

　　本班采用托班教材，针对本班婴儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让婴儿能参与到课程中，调动婴儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学(如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等;美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等)，让婴儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养婴儿学习的兴趣，进而达到婴儿爱学习、想学习的好习惯。为婴儿创设与季节、主题相结合的班级环境，随时更换主题墙，为每一个婴儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。区域活动材料的整理和投放， 结合教学主题及婴儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。使婴儿喜欢婴儿园的环境，能高高兴兴上婴儿园，愉悦地参与各项活动，教师组织丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位婴儿，使婴儿情绪平稳、平平安安地成长。

　　二、卫生保健工作：

　　为了让婴儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生消毒到为婴儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并注意清理一切卫生死角，确保小孩的健康。培养婴儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。

　　三、 家长工作

　　家长是小孩的第一任老师，家长的一言一行对小孩都会产生潜移默化的影响，因此重视家长工作 是十分必要的。开学初对新生及体弱儿进行家访，共同商讨小孩的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进。

　　学期初召开家长会，简介班级情况及工作安排，让家长了解班级工作，欢迎家长参与班级工作。婴儿入园与离园时，随时随地与家长进行交谈，了解婴儿在园在家中的大致情况，让双方都了解婴儿的优缺点，对于优点对婴儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。本学期还建立了班级博客，在这里，我们将向家长简介婴儿园和班级活动安排和教育计划，让家长及时了解婴儿园活动的新动向，领略最新的教育信息，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导办法，简介家教经验等。

　　对于每一位新生，详细了解婴儿在家中的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让老师能大致了解婴儿，以便婴儿能在最短的时间里熟悉婴儿园的生活。

　　对于当天没有来园的婴儿进行电访，了解婴儿没来的原因。或根据本班情况(如：婴儿的一些个别情况)随时与家长进行联系、探讨。

　　以上是我班的班级计划，总之，我们将尽我们最大的努力，使小孩能快速适应婴儿园的生活，使他们真正感觉到在园如在家一样。我们还将在具体实施过程中，不断地进行改进和完善。

托班第二学期班级计划 篇5

　　经过一学期的努力，我们班的婴儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班也插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在婴儿期是非常重要的。为此针对小小班婴儿的年龄特点，我们制订以下做法：

　　一、重视情感教育

　　婴儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育婴儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。

　　二、重视性格培养

　　每位婴儿都能够保持乐观愉悦的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

　　三、重视婴儿的生活自理能力和独立能力的培养

　　每位婴儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给婴儿自主活动的时间与空间，让婴儿独立思考问题解决问题。

　　四、进一步强化礼貌教育与纪律教育

　　每位婴儿都要做一个有礼貌的好小孩，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

　　五、建立良好的师生关系和同伴关系

　　教师对待婴儿的情感倾向很容易影响婴儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位婴儿，善于发现和保护每位小孩的特点，关心和爱护每一个小孩，对于需要帮助的婴儿及时给予帮助，同时引导婴儿学会同伴合作，尤其是小小班婴儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

托班第二学期班级计划 篇6

　　新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班婴儿发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的小孩。

　　一、现况分析：

　　通过上学期末的测查及平时的观察，我们对婴儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。婴儿经过一学期的婴儿园生活，大多数婴儿都喜欢上婴儿园，并逐步能够适应婴儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分小孩都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的小孩都是独生子女，婴儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从婴儿的情感、亲情着手，提高婴儿的社会交往能力。

　　二、工作任务：

　　常规工作：

　　1.班级卫生保健管理：

　　为了让婴儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为婴儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并注意清理一切卫生死角，对婴儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好婴儿服药记录，确保小孩的健康。

　　2.婴儿生活管理方面：

　　随时对婴儿进行卫生常识教育，对个别婴儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　3.婴儿安全管理与教育：

　　结合婴儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　4.在抓好婴儿生活常规的同时重点抓婴儿的学习常规。

　　婴儿教育教学工作

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

　　1.重视个别教育

　　婴儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的婴儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的婴儿，我们要实施不同的教育办法，找到适合不同小孩的不同办法，有利于婴儿各方面的快速发展。

　　2.强化特殊婴儿的护养工作。

　　小孩小，而且每位小孩都有各方面的差异。有的婴儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应强化对这些婴儿的护养。

　　3.环境布置

　　A：墙面的更新

　　措施：随时更换主题墙，为每一个婴儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

　　B：区域活动材料的整理和投放

　　措施：

　　1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

　　2.结合教学主题及婴儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。

　　3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

　　家园互动，互相合作，协调一致

　　1.利用早晚家长接送婴儿的短暂时间与家长接触，了解和简介婴儿情况，相互沟通提出建议等。

　　2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 3.以家长园地形式向家长简介婴儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导办法，简介家教经验等。

　　4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

　　5.组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校

　　三、逐月工作计划

　　二月份：

　　1.做好新生接待工作，稳定新生婴儿的情绪。

　　2.认识婴儿园环境，强化安全教育。

　　3.召开家长会。

　　4.与婴儿一起创设环境，激发婴儿的积极性及创造性。

　　三月份：

　　1.丰富自然角。

　　2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。

　　3.进一步强化游戏体育锻炼。

　　四月份：

　　1.做好半日开放活动。

　　2.做好长假安全、卫生教育。， 强化婴儿的自我保护意识。

　　3.期中家访。

　　4.“健康宝贝展活力”系列活动。

　　5.园内区角活动展示。

　　五月份：

　　1.“我能、我行”婴儿自我服务能力展示活动。

　　2.准备“六一”节活动。

　　六月份：

　　1.“爱心献给你”婴儿捐款捐物活动。

　　2.做好期末全面家访。

　　3.做好学期结束的各项总结工作。

　　4.假期困难班统计。

　　5.暑期安全教育。

托班第二学期班级计划 篇7

　　经过一学期的努力，我们班的婴儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班也插进一半新生，不管是新生还是老生，德育教育还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在婴儿期是非常重要的。为此针对小小班婴儿的年龄特点，我们制订以下做法：

　　一、重视情感教育

　　婴儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育德育的首位，通过一系列的教学活动，教育婴儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等等。

　　二、重视性格培养

　　每位婴儿都能够保持乐观愉悦的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

　　三、重视婴儿的生活自理能力和独立能力的培养

　　每位婴儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给婴儿自主活动的时间与空间，让婴儿独立思考问题解决问题。

　　四、进一步强化礼貌教育与纪律教育

　　每位婴儿都要做一个有礼貌的好小孩，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。

　　五、建立良好的师生关系和同伴关系

　　教师对待婴儿的情感倾向很容易影响婴儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位婴儿，善于发现和保护每位小孩的特点，关心和爱护每一个小孩，对于需要帮助的婴儿及时给予帮助，同时引导婴儿学会同伴合作，尤其是小小班婴儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。

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