婴儿园大班音乐教学方案_婴儿园音乐活动方案（精选3篇）

婴儿园大班音乐教学方案_婴儿园音乐活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1、 学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

　　2、 引导婴儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

　　3、 激发婴儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、 知识准备：引导婴儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

　　2、 物质准备：录好的歌曲伴奏、婴儿操作板块、笔、纸等。

　　活动过程：

　　一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

　　教师演唱后提问：歌曲里唱了些啥事情?刚才有的小孩子还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦!

　　“听了这个歌曲 ，有啥感受 ?”

　　二、 学唱歌曲

　　1 、跟音乐练说唱

　　“你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导婴儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!

　　2 、听音乐轻声哼唱。

　　“刚才小孩子们说得不错，我们来轻声唱唱看!”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦!”

　　3 、鼓励生生互动表演唱

　　“小孩子们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”

　　三、 鼓励婴儿相互讨论、 创编歌曲。

　　1、 启发婴儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

　　“小孩子，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

　　2、 个别婴儿展示创编的歌词

　　“请小孩子们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”

　　3、 引导婴儿四人合作，创编歌曲

　　“小孩子们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

　　四、 活动延伸

　　师生共享创编的歌曲与快乐。

　　各小组表演自己创编的歌曲，教师引导婴儿进行经验的分享与互学。

婴儿园大班音乐教学方案_婴儿园音乐活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

　　2.激发婴儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

　　3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

　　活动准备：图片

　　活动过程：

　　引入现在我问小孩子一个问题现在是啥季节?来，你说，(让三个小孩子回答)

　　——春季

　　那你们都说是不是春季?

　　——是

　　那你们都说是春季?那你们喜欢春季吗?

　　——喜欢

　　你们都很喜欢春季，王老师也很喜欢春季

　　那现在有一首好听的乐曲给小孩子听，请小孩子一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春季里你看到了啥景色?歌曲的名字叫《歌唱春季》

　　2.播放音乐

　　哪个小孩子说说你在春季里看到了啥景色?(让多个小孩子回答)

　　——在春季里，鲜花开放了

　　——在春季里，映山红开了

　　——等等

　　3.1边做动作1边让小孩子思考

　　好，小孩子们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是啥意思?仔细来猜一猜，播放音乐

　　刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是啥意思?

　　———花儿开了

　　———有鸟儿

　　——-——等等

　　4.根据小孩子说的，展示图片

　　刚才我们听了《歌唱春季》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了啥?

　　来小孩子们，这么长一首歌，你听到了啥，谁来说说?

　　——-——唱出一个春季来<>

　　————地上红花开了<展示图片>

　　————等等

　　让小孩子把整首歌曲填充完整。

　　5.边打节奏，边唱歌。

　　小孩子们，刚才我们大一班的小孩子很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小孩子们跟着老师一起打节奏，

　　刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方?谁来说说?

　　——前面是这样分开打后面是连着打(让多个小孩子说)

　　这几位小孩子说的很好，接下来我们请全体小孩子一起来打节奏。

　　边打节奏边请出我们的__宝贝

　　跟我们大一班的小孩子一起来打节奏唱这首《歌唱春季》我看看哪个小孩子不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好?

　　6.进行大合唱

　　所以的__宝贝都请出来了，现在有请我们大一班的宝贝也出来啦。一起来。

　　你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小孩子合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小孩子有多能干好吗?

　　活动延伸：

　　我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小孩子变的更棒好吗?

婴儿园大班音乐教学方案_婴儿园音乐活动方案 篇3

　　目标

　　1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　　2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

　　3、体验与同伴合作表演的快乐。

　　活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》

　　活动过程

　　一、教师引导婴儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

　　1、你和好朋友之间发生过不愉悦的事情吗?事情发生后心情是怎么样的?

　　2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情也是怎么样的?

　　3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有啥好办法可以解决?

　　二、婴儿学唱歌

　　1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导婴儿重点关注歌词内容。请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些啥?

　　2、教师再次范唱歌曲，引导婴儿重点关注歌曲中的情绪变化。　教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有啥不同?

　　3、教师引导婴儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。

　　4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱　法演唱后半部分。)

　　三、婴儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

　　1、婴儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

　　2、教师引导婴儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、　翘嘴巴。

　　活动延伸　当婴儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发婴儿做出各种表示友好的动作，以突出歌

　　曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

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