健康:及时穿脱衣
设计思路
春天来临之际,气湿乍寒乍暖.由于婴儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,婴儿普遍穿着偏多。婴儿好动、好玩,大班婴儿的活动量更大。因此,婴儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视婴儿生活教育,强化保育的意识,既要关心、照顾婴儿的生活,同时也要注重培养婴儿有自理生活能力。
大班婴儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。
大班婴儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力。
婴儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为啥要这样做?怎么样做?最后才能积极地去做。因此,活动的设计,首先要让婴儿直观地感知:出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察婴儿的活动量,也要教会婴儿怎样根据身体的冷热,及时地穿脱衣,进而提高婴儿的自理生活能力。
活动流程
感知讨论——实践操作——强化巩固
1.感知讨论
通过感知讨论,让婴儿直观形象地理解,怎样要根据冷热,及时穿脱衣服。
(1)集体看图讨论,建议提问:图片上小孩子为何生病?为啥出汗会受凉感冒?怎么样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?
(2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个婴儿放在手例如背上比较,感受一下,进而知道出汗会使内衣湿透受凉。
2、实践操作
(1)在活动中,教师要注意观察婴儿的活动量,适时提醒婴儿及时地穿脱衣服。特别是体弱婴儿和能力较差的婴儿。让婴儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着 过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
(2)在活动中,还可以引导婴儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使婴儿方便地及时穿脱衣服。如:摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮助拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥婴儿的灵活性、积极性。
3.强化巩固
(1)可以请一些能力强的婴儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的婴儿、甚至是每一个婴儿都能互相提醒同伴。如看到同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒:“你冷了没有呀?”
(2)在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的婴儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了婴儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。[小精灵儿童网站]
1 2 下一页(3)在日后的教育活动中,也要不断提醒婴儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。
活动目标
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
重点与难点
让婴儿理解:出汗受凉为啥容易引起感冒生病?进而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。
说明
婴儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于婴儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒婴儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让婴儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护婴儿的身体健康,另一方面还能培养婴儿的生活能力。随着大班婴儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。共2页,当前第1页12
健康:及时穿脱衣
材料及环境创设
1、图片二幅(①有几个小孩子在玩球,玩得满头大汗。②其中一小孩子躺在床上生病模样)
2、干、湿小毛巾若干条。
3、婴儿基本上都会穿脱衣服。
4、创设“快乐小帮手”活动。(选自《生活》教材68页。)
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