第一单元圆纸筒一、小鸟的家教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。教学准备：“小鸟的家”示范作品。剪刀、刻刀、胶水、01号制作材料。教学时间：1课时教学过程 ：一、激发兴趣小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入  课题。二、复习几种制作符号：  山线谷线剪切线粘贴面三、制作过程1、学生观察，理出操作顺序。2、学生剪、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。3、树叶的设计、选择及怎样摆放。启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。学生操作，师行间巡视，及时指导。四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。2、全班范围内评比。五、小结二、圆筒人偶教学要求：继续学习利用圆纸筒进行纸偶制作，进一步训练学生运用剪、刻、卷折到粘贴等纸工技能，制作出可爱的圆筒人偶。教学准备：各种各样的木偶、泥偶。剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。教学时间：1课时教学过程 ：一、导入  新课课前，教师布置同学们通过查阅资料、上网、请教家长等途径查找有关木偶的资料，现在老师（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）想请同学们来介绍介绍。提示课题。二、制作人偶1、学生观察，理出操作顺序。2、引导学生自己通过试验发现、掌握卷的方法，如何才能卷得圆、卷得平整。3、全班交流。4、师小结：制作人偶，重点要掌握卷的方法，左手拿纸板，右手握圆杆笔，拉刮纸板呈弧形，用胶水粘牢。5、学生操作，师行间巡视，及时指导。四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。2、全班范围内评比。五、小结 第二单元纸玩具动起来一、学电脑教学要求：通过本课制作，不仅让学生动手动脑、提高能力，同时，使他们在手工制作中贴近现代科技产品，感觉电脑在现代生活中的重要地位。教学难点 ：制作拉杆、穿孔。          制作拉杆时，圆形垫片要粘贴在摇臂上；穿孔时，垫片要穿过圆孔。教学准备：制作件“学电脑”成品数份。剪刀、刻刀、胶水、03号制作材料。教学过程 ：一、演示激趣。出示做好的作品，通过抽拉，使制作件“学电脑”动起来，激发学生对伤口的浓厚兴趣及动手制作的强烈欲望。二、明确制作步骤。给每一小组发一件成品。引导学生仔细观察作品，认真分析作品，明确制作步骤。1、剪切各部件、挖空。2、制作拉杆，将圆形垫片粘贴在摇臂上。3、将拉杆装在纸板上，注意将垫片穿过圆孔。4、将手臂粘贴在垫片上。5、完成。三、解决难点，并解决。1、找出制作步骤中最难的一步：小孩手臂是如何动起来的？（是摇臂和后面拉杆的作用）2、学生自由制作，师行间巡视，及时指导。鼓励学生继续发现问题，并尽量自己想办法解决问题；小组内交流讨论，集中大家的智慧，解决制作过程中出现的问题。就比较常购见的问题，集中全班同学一起动脑筋来解决。四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。2、全班范围内评比。五、小结 二、课程表教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。教学难点 ：通过抽拉使人物活动起来。教学准备：制作件“课程表”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、04号制作材料。教学时间：1 课时。教学过程 ：一、激趣导入  。教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。二、制作“课程表”。1、展示“课程表”作品。2、明确制作步骤。（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？全班交流反馈。三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。四、延伸相信同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。     介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

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