大班歌曲欣赏《尝葡萄》

目标：1、让小孩欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。

      2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现。

重点：欣赏歌曲，唤起婴儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达

难点：表达与表现

准备：多媒体课件“尝葡萄”；新疆维吾尔舞蹈的相关图片；

          装扮用品：帽子及辫子、手铃、铃鼓、……水果：新疆葡萄，果盘若干

          长头发的女孩事先辫好小辫子、穿裙子过程：

一、组织教学

1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族？具体有哪些民族呢？我们也是啥民族？好，今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗？跟着音乐的节奏，我们出——发”。（放音乐：去郊游）

2、“我们来到了一个地方，这儿的人民要给我们这些远方来的客人献上美丽的哈达。这是啥民族呢？请小孩子用好听的歌声告诉大家。”——复习《北京的金山上》

（1）小小合唱队。师当指挥，引导婴儿有感情的演唱。

（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、衬唱（引导婴儿要跟指挥、同伴合作配合，注意眼神的交流）

（3）舞蹈《北京的金山上》

3、过度：我们再去其他少数民族走走看看好吗？我们出——发（放音乐）场地内走一圈

二、基本部分——欣赏少数民族歌曲《尝葡萄》

1、“现在我们到了哪个少数民族呢？”（婴儿泛谈，师放歌曲录音）“我们来听一首这个民族的歌曲。” 提示婴儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎么样的？”（第一遍）

（好听的、开心的、节奏轻快、跳跃，充满活力、热闹的……）

2、欣赏歌曲动画（第二遍），“到底到了哪里呢？我们来听一听看一看。”（新疆维吾尔族）a、师：你是怎么知道的呢？婴儿泛谈：辫子、葡萄……

b、“刚才小孩子都是用眼睛从画面中看出来的，有没有哪个小孩子用耳朵从歌曲中听出来的呢？”引导婴儿说出对音乐风格的感受（节奏轻快、跳跃、充满活力，是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格）

3、简介歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲，歌名叫做《尝葡萄》”婴儿学说歌名两遍。

好听吗？再来听一遍。（第三遍）要求：闭上眼睛，边听边想：听了这首歌曲，你好象看到了啥？——要求婴儿用“听了这首歌曲，我好象看到了……”的句式来讲。

4、简介舞蹈。“刚才小孩子讲得真好！那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣赏（第四遍），让婴儿根据画面及已有经验泛谈。师带领婴儿一起练习动脖子等动作，并让婴儿感知新疆舞蹈的特征：男孩与女孩不同的动作：男孩击手鼓、拍掌；女孩动脖子等。

三、学做新疆小孩子（学动作表现歌曲，进一步感知新疆舞特征）

1、提供给婴儿装扮用品，随歌曲节奏师生一起表现。

2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜？我们用甜甜的葡萄招待客人好吗？”

四、与客人一起联欢    围成圆圈，随音乐有节奏的自由表现，结束。

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