中班音乐：走路

目标：

⒈倾听歌曲，感受和表现歌曲速度和力度的变化。

⒉尝试用四种不同的办法演唱歌曲。

准备：图谱

一、学习歌词，帮助婴儿掌握歌词。

⒈今天，有几个小动物来我们班做客了，我们听一听，都有谁来了？

⒉教师示范演唱歌曲，提问：谁来了？（根据婴儿回答出示图片）

⒊它们是怎么走路的呢？我们再来听一遍。

⑴小兔子是怎么走路的？（学习有节奏地讲述：小兔子走路跳、跳、跳。）

⑵教师带婴儿有节奏地学念歌词，并用动作表示。

× × ×|× × ×|× × × ×|× —|

小 兔 子走 路    跳    跳   跳

⑶我们一起来学一学小兔子走路的样子吧！（有节奏的边说边做）

⑷小鸭子是怎么样走路的？（小鸭子走路摇、摇、摇。）

⑸小乌龟和小花猫也是怎么样走来的？（小乌龟走路爬、爬、爬。小花猫走路静悄悄。）

⒋完整有节奏地讲述歌词并可以加入动作表现。

二、学唱歌曲，学习用不同的速度、力度来表现歌曲。

⒈它们走路的声音一样吗？那请你仔细来听一听。（教师示范唱）

⒉请婴儿说一说它们走路的区别？

⒊婴儿学习用四种不同的唱法来表现歌曲中力度、速度的差异。

⑴小兔子走路的时候是跳跳跳，那我们唱歌的时候应该怎么唱？（跳跃的唱，教师可示范）小鸭子、小乌龟和小花猫呢？

⑵）小结：小兔子是跳着走路的的，所以我们唱歌的时候也要跳跃一些，小鸭子走路摇摇摆摆的，所以我们唱歌的时候要平稳一些，小乌龟走路很慢，我们唱得也要慢一点。小花猫走路静悄悄，所以我们唱歌的时候要轻一点。那接下来我们分别用这四种不同的声音来唱一唱吧。

⑶婴儿用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。（老师弹奏时注意琴声的高低、快慢。）

⒋鼓励婴儿再次大胆地用四种不同的唱法演唱。

三、表演歌曲

⒈集体表演

⒉分角色表演 

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