小班音乐活动：袋鼠（精选4篇）小班音乐活动：袋鼠（精选4篇）
小班音乐活动：袋鼠 篇1
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、婴儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
活动过程：
一、开始部分
1、练声
a： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！
1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！
b： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！
1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！
2、听音乐游戏
a——活泼快乐的旋律：婴儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
b——低沉缓慢的旋律：
婴儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
a——活泼快乐的旋律：婴儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
“小孩子的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
4、引导小孩热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小孩子问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小孩子一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小孩子你们好！”（婴儿向袋鼠问好）
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，婴儿初步感受歌曲。
“袋鼠母亲和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，婴儿泛说
“歌曲里唱了些了啥？”
（4）教师清唱歌曲，婴儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小孩子说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助婴儿记忆歌词
a：袋鼠母亲有个啥？
b：袋袋里面装着啥？
c：母亲和乖乖怎么样？
（6）教师与婴儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示婴儿歌词。
2、歌表演
（1）激发起婴儿扮演小袋鼠的兴趣
“袋鼠母亲和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠母亲，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导婴儿怎样扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）
（3）引导婴儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对母亲的爱。（如亲吻等动作）
3、亲子游戏
“今天小孩子的父亲母亲（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠母亲和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的父亲母亲。（爷爷奶奶、外公外婆）
4、引导婴儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
4、完整游戏——辨别不同的音乐并做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
a：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带婴儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
小班音乐活动：袋鼠 篇2
小班音乐活动：《袋鼠》
活动目标：
1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。
2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。
活动准备：
录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、
婴儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应
活动过程：
一、开始部分
1、练声
a： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！
b： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！
1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！
2、听音乐游戏
a——活泼快乐的旋律：婴儿学习各种小动物快乐的自由游戏。
b——低沉缓慢的旋律： <br><p></p>婴儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。
a——活泼快乐的旋律：婴儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。
3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣
“小孩子的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）
“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）
4、引导小孩热情有礼貌地向袋鼠问好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小孩子问好，说明自己的来意。
“我知道今天许多的父亲母亲、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小孩子一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”
“小（一）班的小孩子你们好！”（婴儿向袋鼠问好）
（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，婴儿初步感受歌曲。
“袋鼠母亲和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”
（3）提问歌曲内容，婴儿泛说
“歌曲里唱了些了啥？”
（4）教师清唱歌曲，婴儿再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小孩子说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”
（5） 教师提问，教师用歌句总结回答，帮助婴儿记忆歌词
a：袋鼠母亲有个啥？
b：袋袋里面装着啥？
c：母亲和乖乖怎么样？
（6）教师与婴儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示婴儿歌词。
2、歌表演
（1）激发起婴儿扮演小袋鼠的兴趣
“袋鼠母亲和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠母亲，可是谁来做我的乖乖呢？”
（2）教师引导婴儿怎样扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）
（3）引导婴儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对母亲的爱。（如亲吻等动作）
3、亲子游戏
“今天小孩子的父亲母亲（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠母亲和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的父亲母亲。（爷爷奶奶、外公外婆）
4、引导婴儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。
“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）
“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）
4、完整游戏——辨别不同的音乐并做出相应的动作反应。
“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”
a：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
b：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。
a：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。
三、结束部分
带婴儿去室外游戏——活动结束
“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”
小班音乐活动：袋鼠 篇3
小班音乐活动：袋鼠
活动目标：
1.组织婴儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.启发婴儿创编与同伴不同的亲热动作。
3.培养婴儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。
活动准备：
1.袋鼠的图片，
2.袋鼠母亲的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干
3.录音机和磁带
活动过程：
一.听音乐跟老师做动作
二.新教歌曲
1.教师出示图片
你们看今天袋鼠母亲来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝贝呢？（在袋鼠母亲的口袋里）袋鼠母亲有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢母亲吗？（喜欢！）对了，乖乖和母亲相亲相爱！
2.学唱歌曲
袋鼠母亲带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）
刚才歌曲里面袋鼠母亲有个啥啊？（袋袋）袋袋里面装了啥？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠母亲的小孩叫乖乖。乖乖和母亲好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和母亲相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠母亲给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）
请婴儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）
3.学习蹦跳步
婴儿学会了唱歌，袋鼠母亲听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，母亲带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，婴儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠母亲去森林里吧！（请婴儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）
请婴儿听音乐，与袋鼠母亲两人一起来做蹦跳步。（要求婴儿已经会听前奏提醒婴儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）
4.启发婴儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢母亲，和母亲相亲相爱，那我们可以做啥动作来表现母亲与宝贝相亲相爱？（引导婴儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）
袋鼠乖乖和母亲相亲相爱，我们一起来跟着音乐和母亲相亲相爱。（教师放录音机一遍。）
三.学游戏《袋鼠》提醒婴儿遵守游戏规则
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠母亲把她的小孩乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠母亲和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们也可以高高兴兴的和母亲一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，婴儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠母亲，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们也做蹦跳步继续游戏。
3.第一遍游戏教师当袋鼠母亲，请能干的婴儿扮演“狼”和“猎人”提醒婴儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。第二边音乐再响起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（教师完整放录音机一遍。）
4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。玩第二遍游戏，游戏结束时袋鼠母亲带领小袋鼠们离开活动室。 （教师完整放录音机一遍
小班音乐活动：袋鼠 篇4
小班音乐活动：袋鼠活动目标： 1.组织婴儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。 2.启发婴儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培养婴儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。活动准备： 1.袋鼠的图片， 2.袋鼠母亲的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带活动过程：一.听音乐跟老师做动作二.新教歌曲1.教师出示图片你们看今天袋鼠母亲来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝贝呢？（在袋鼠母亲的口袋里）袋鼠母亲有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢母亲吗？（喜欢！）对了，乖乖和母亲相亲相爱！ 2.学唱歌曲袋鼠母亲带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）刚才歌曲里面袋鼠母亲有个啥啊？（袋袋）袋袋里面装了啥？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠母亲的小孩叫乖乖。乖乖和母亲好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和母亲相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！那我们再来听袋鼠母亲给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）请婴儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）3.学习蹦跳步婴儿学会了唱歌，袋鼠母亲听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，母亲带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，婴儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠母亲去森林里吧！（请婴儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一 <br><p></p>遍。）请婴儿听音乐，与袋鼠母亲两人一起来做蹦跳步。（要求婴儿已经会听前奏提醒婴儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）4.启发婴儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜欢母亲，和母亲相亲相爱，那我们可以做啥动作来表现母亲与宝贝相亲相爱？（引导婴儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和母亲相亲相爱，我们一起来跟着音乐和母亲相亲相爱。（教师放录音机一遍。）三.学游戏《袋鼠》提醒婴儿遵守游戏规则1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠母亲把她的小孩乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠母亲和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起打死了。小袋鼠们也可以高高兴兴的和母亲一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，婴儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠母亲，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们也做蹦跳步继续游戏。3.第一遍游戏教师当袋鼠母亲，请能干的婴儿扮演“狼”和“猎人”提醒婴儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。第二边音乐再响起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（教师完整放录音机一遍。）4.第一遍游戏结束后教师简单讲评。玩第二遍游戏，游戏结束时袋鼠母亲带领小袋鼠们离开活动室。 （教师完整放录音机一遍。
推荐站内搜索：河北省特岗教师报名入口、关于亲情的周记、公务员考试模拟试题、教师资格证报考条件、经典老歌300首、世界名著读后感、河北省二级建造师成绩查询、我作文500字、爱是什么作文、护士资格考试准考证打印、
