活动目标：

1、启发婴儿找出图形间两个相同点，并作记录。

2、培养婴儿抽象概括图形特征的能力。

活动准备：

教具：挂图2幅、标记若干。

学具：婴儿操作材料、篮子、胶水、小标记。

活动重点、难点分析：

重点：通过教师讲解提问启发婴儿找出图形间的两个相同点，并作记录。

难点：让婴儿通过说、作操作材料，进而培养婴儿抽象概括图形特征的能力。

活动过程 ：

1、集体活动。

（1）引导部分，引起婴儿兴趣。

  “小孩子你们看今天我请谁到我们班里来做客？（小兔）小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝贝，我们来看看都是谁？可是图形宝贝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小孩子一起来帮帮它。”

（2）出示挂图一，概括两个图形间相同点。

“你们看图上有啥？（三角形）它们啥地方是一样的？（颜色、形状一样）是啥颜色？啥形状？你们看我这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝贝。请你们再说一说都是啥颜色？啥形状？”教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读？（红色的三角形）。”

（3）教师出示图二，让婴儿在现有基础上加以巩固。

“看这里还有一幅图，看一看是啥图形？它们哪里一样？我请一个小孩子来帮帮忙。记录办法同上。”

2、小组活动。

“小孩子们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，他让我谢谢你们！可是图形宝贝也想考考我们班的小孩子了，看看我们班哪一个小孩子最聪明。”

第一组：给图形做一样的标记。

分别是红色长方形、蓝色梯形。

第二组：给图形做一样的标记。

分别是蓝色长方形、黄色正方形。

“请小孩子们把图形一样的地方用标记记录下来，然后再说说这是啥样的图形？”

3、活动评价。

请个别婴儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。

4、活动结束