大班艺术领域美术《瓶子变变变》说课稿

说教材大班婴儿在美术活动中以掌握了一定的技能技巧和表现形式，有的小孩想象力丰富但技能不足，有的小孩技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，根据《纲要》中提出的“指导婴儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活开展活动。”所以选取了在婴儿生活中最常见最易收集的瓶子作为活动主要操作材料，并促进婴儿在原有的创作技能基础上有所提高为目的，设计了此次美术活动。

说活动目标

根据《纲要》中提出“引导婴儿接触周围环境和生活中美化的人和物，鼓励婴儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达自己的情感，激发婴儿创造美表现美得情趣”为此次活动制定了一下目标：

1 婴儿能根据自己的能力选择用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰。

2 能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自主自由创作的乐趣。

3 能在活动中增强自己的成就感，愿意与别人分享自己的作品。

说活动准备

     1 各种塑料瓶子。

     2 水粉颜料  卡纸  剪刀  双面胶

     3 多媒体课件

说活动过程

根据此次活动的目标为此次活动制定了一下几个环节：

    看一看 激发创作兴趣——想一想 整理操作思路——做一做 动手探索创作——讲一讲 分享交流作品 体验快乐

第一环节：看一看 激发创作兴趣。

     教师通过播放幻灯片导入主题，幻灯片的内容是一个没有经过装饰的瓶子要参加舞会，它的朋友来为他打扮，把他变的很漂亮。这是小孩子一定非常想看经过装饰的瓶子，教师拿出装饰后的瓶子问婴儿这个瓶宝贝是不是比从前变漂亮了，它发生了啥变化。教师在告诉婴儿，你们手中的瓶子也是要参加舞会的，让我们一起把他们变的更漂亮。用创设情境法为下一环节作铺垫。

第二环节：做一做 动手探索创作

     《纲要》中指出“教师在教育过程中应成为婴儿学习活动的支持者 合作者 引导者，用适当的方式给予帮助和指导，使每个婴儿都能感受到安全 愉悦和成功”在这以环节中教师要采用观察指导法，吧学习积极权交给小孩，引导能力强的小孩大胆创作一众不同的有个人特色的作品，重点观察指导能力弱的小孩，教师可以用语言帮助开导思路。让婴儿想想平时会画啥都可以画在瓶子上，教师也可以帮助婴儿做一个形状让婴儿自己添画到瓶子上。第四环节：讲一讲 分享作品 体验快乐      《纲要》中指出“婴儿不会独享个人的成功，他们总想法设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏”所以教师应鼓励婴儿对自己的作品进行表述，教师可以找愿意简介自己作品的婴儿来展示，为小孩们搭建彼此交流展示的平台，让婴儿在于同伴分享自己的成果中体验成功的乐趣和骄傲说活动延伸1 在自由活动中继续让婴儿制作，并引导婴儿发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用办法，这样可以继续自己的想法，进一步培养创作能力。2 在区角活动中开展各种变废为宝的制作活动，发展婴儿的想象力。说活动特色   整个活动都是以创新为主，激发婴儿的想象力。让婴儿发现身边的废品也可以来装饰环境，培养环保意识。

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