精编婴儿园小班语言教案方案（精选22篇）

精编婴儿园小班语言教案方案 篇1

　　【设计意图】

　　故事《脚步声》是婴儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让婴儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了婴儿细致的分辨能力，而且使婴儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使婴儿萌发了初步的角色对话意识。

　　根据小孩语言的最近发展区，小孩生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的小孩来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于小孩学说。

　　【活动目标】

　　尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

　　【活动准备】

　　操作图片;故事动画;脚步声课件。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，听故事《脚步声》

　　1、老师分段讲故事，婴儿安静倾听。

　　重点提问：

　　A、是谁上山去看兔奶奶了?

　　B、为啥兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?

　　C、X羊看到奶奶是怎么说的呀?

　　(婴儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

　　2、完整欣赏故事一遍

　　重点提问：

　　A、X羊的脚步声是怎么样的?

　　B、X羊见到奶奶也是怎么说的?

　　(婴儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。)

　　小结：哦，原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样，所以兔奶奶一下就听出是谁来了。

　　二、经验迁移

　　1、你还听到过谁的脚步声

　　(婴儿说一说、学一学)

　　三、听录音，猜猜谁来了

　　1、这里还有脚步声，我们一起来听听。

　　(放录音磁带：其中有母亲穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)

　　重点提问：

　　A、这是谁的脚步声?

　　B、你是怎么听出来的?

　　小结：每一个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇2

　　活动目标

　　1、引导婴儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。

　　2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。

　　活动准备 照片：婴儿吃饭

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话导入，引出课题。

　　1.婴儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。

　　2.启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎么样?

　　(引导婴儿知道粮食对人的重要性)

　　二、展开

　　1.婴儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎么样来的?

　　教师：你们知道我们吃的粮食是怎么样来的吗?

　　听一听儿歌里是怎么样说的。

　　(1)婴儿欣赏儿歌《一粒米》。

　　(2)提问：粮食是谁种出来的?(引导婴儿知道是农民伯伯)

　　2.讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。

　　(引导婴儿了解粮食来之不易)

　　教师：你们知道农民伯伯是怎么样种粮食的吗?

　　(1)利用照片为婴儿讲述一粒米的生长过程。

　　(2)农民伯伯种粮食，先做了哪些事情?

　　(松土，播种)

　　播种后，农民伯伯还要做哪些事情?

　　(施肥、浇水、喷洒农药等)

　　粮食成熟以后，还要做啥?

　　(收割)

　　小结：农民伯伯多辛苦呀!一粒米长大，他们要做这么多的事情，

　　流许多汗。它们不停的劳动，小孩子才能吃上白白的米饭，

　　我们一起谢谢农民伯伯吧!

　　3.游戏：种粮忙。

　　游戏玩法：一半婴儿模仿小种子在泥土里，另一半婴儿模仿农民伯伯种粮食。

　　在松土、播种、

　　浇水。种子慢慢长大，破土而出。

　　两组婴儿交换角色。

　　4.出示照片，婴儿进行行为判断，学会爱惜粮食。

　　教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小孩子吃饭是怎么样做的?

　　提问：图上的小孩子在干啥?谁做得对?

　　我们吃饭时应该怎么样做?

　　小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。

　　吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。

　　三、结束

　　1.装饰标志牌，宣传爱惜粮食。

　　教师为婴儿提供不同形状的标志牌，并帮助婴儿写好“请爱惜粮食”的警示语。

　　2.婴儿涂色，添画简单的图案。

　　一粒米

　　小小一粒米,别把它看不起

　　一粒一粒米呀,来的不容易

　　农民伯伯早起晚睡,每天种田地

　　一粒一粒米呀,来的不容易。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇3

　　【教学目标】

　　1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

　　2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)

　　3、在哄娃娃的过程中，感受父母对小孩的爱。

　　【教学准备】

　　1、音乐课件《小宝贝睡着了》。

　　2、与内容相关的图片。

　　3、布娃娃和自制摇篮，小床。

　　【教学过程】

　　一、开始部分：老师说：小宝贝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导婴儿回忆自己的父亲母亲都是怎么样哄自己的。

　　宝贝：父亲母亲给我讲故事。父亲母亲给我摇一摇。给我唱歌。

　　老师：原来父亲母亲都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎么样被哄睡着的啊。

　　二、中间部分：

　　1、听听说说。

　　2、完整地听完歌曲。

　　师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小孩子说慢慢的，请这几个小孩子上来说说)

　　师：听了这段音乐让你想干啥?(引导婴儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)

　　3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。

　　天黑了，小宝贝要睡觉了，母亲轻轻的唱着歌哄宝贝睡着了。

　　师：这段音乐告诉了我们啥故事?

　　你想知道母亲唱了一首啥歌吗?我们再来听一听。

　　4、听赏歌曲，进一步感受歌曲

　　1)听赏歌曲

　　师：你听到母亲唱了啥?

　　师：睡觉的时候为啥要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)

　　师：睡觉的时候为啥两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)

　　师：睡觉得时候还要做啥才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)

　　2)再一次听赏歌曲。

　　5、律动：摇啊摇

　　1、尝试用肢体动作表达表现

　　a集体表演唱

　　师：宝贝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝贝睡觉。(边清唱边律动)

　　师：刚才有的宝贝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝贝睡得最香?(学个别婴儿好看的动作。)

　　b个别表演

　　师：请一个最像母亲的宝贝来表演一下。(让个别宝贝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他婴儿的兴趣)

　　师：哪个宝贝声音唱得听，就请哪个宝贝做母亲。

　　三、结束部分：(延伸活动)

　　师：(播放公鸡叫声)天亮了!宝贝起床了!伸个懒腰，坐下来。

　　王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗?

　　听了这段音乐你想做啥?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了啥故事。

　　摇啊摇(范唱+伴奏)歌词：

　　摇啊摇摇啊

　　摇我的娃娃要睡觉

　　小花被盖盖好

　　两只小手放好了

　　摇啊摇摇啊

　　摇我的娃娃睡着了

精编婴儿园小班语言教案方案 篇4

　　活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动

　　参加人员：小班组5个班婴儿及家长。

　　活动目标：

　　1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让婴儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，强化家长与小孩之间的情感交流。并在活动中增强婴儿团结协作、遵守规则的意识。

　　2、通过活动提升婴儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：

　　1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(婴儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

　　2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、婴儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。

　　3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

　　(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个小孩只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

　　(2)亲子活动的参与对象为小孩的父亲或母亲，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪小孩!

　　(3)注意安全，家长在协助小孩作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将婴儿带回，其他家长

　　(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

　　活动过程：

　　一、婴儿亲子律动操《手拉着手一起走》

　　二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

　　1、“一年之计在于春”，春季预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了也一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的父亲母亲们也回到了童年，和小孩一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪小孩欢度这也许是一生中的美术创意!

　　2、宣布主题：爱我你就画画我

　　3、活动须知：在活动中要充分注意和小孩的协作，在给小孩给予帮助的同时也要尊重小孩的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和小孩多沟通，多交流，让小孩感受无与伦比的关爱和呵护。

　　婴儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小孩子躺在画纸上，让父亲母亲把身体的形状描绘出来。然后再请父亲母亲和小孩子们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小孩子”就诞生了!

　　5、放轻音乐，各班婴儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。

　　6、各班展示作品，并合影留念。

　　三：结束。

　　感谢家长的大力支持与配合!通过此次亲子绘画活动，不仅使家长也一次的走入了我们的活动，了解了婴儿园活动的丰富多彩，也使家长和小孩之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将婴儿带回，家长携带婴儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：

　　单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇5

　　活动目标：

　　1、教育婴儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

　　2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、使小孩子们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每婴儿一套。

　　活动过程：

　　(一)、开始部分：

　　1、教师模仿小动物的叫声，引起婴儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让婴儿说出动物名称)

　　2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小孩子干啥呢?

　　(二)、基本部分：

　　1、结合动物图片，初步理解儿歌。

　　(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎么样叫的呀?帮助婴儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

　　(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助婴儿学习相应的短句。

　　(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好小孩。你们看，小鸭看到了啥呀?

　　2、结合教学图片，理解儿歌内容。

　　(1)、出示图一，问：小鸭看到了啥?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)

　　小结：我们小孩子不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。

　　(2)、出示图二，问：小鸡看到了啥?(鼻涕流了)

　　小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。

　　(3)、出示图三，问：小狗看到了啥?(衣服脏了)

　　小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好小孩。

　　(4)、出示图四，问：小猫看到了啥?(脸脏了)

　　小结：小孩子每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上婴儿园，大家才喜欢你哦。

　　(5)、师：小孩子说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小孩子爱清洁》(婴儿跟读)。

　　3、教师完整朗诵儿歌一遍。

　　问：儿歌的名字叫啥?儿歌里有谁?

　　4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。

　　(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做啥?(引导婴儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

　　(2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗也看到了啥呢?(依次表演，帮助婴儿学会相应的短句。)

　　5、木偶表演，婴儿完整欣赏儿歌。

　　师：小动物们都做个讲卫生的好小孩，你们喜欢他们吗?

　　6、运用小纸偶，教师带领婴儿一起朗诵儿歌。

　　(三)、结束部分：

　　师：我们把这首好听的儿歌带回家读给父亲母亲听，好吗?让父亲母亲也像小动物们一样，做个讲卫生的好父亲好母亲。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇6

　　一、背景概述

　　传统的婴儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代婴儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对婴儿心理发展的影响。我选择了婴儿既感兴趣，也能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩，让婴儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的婴儿考虑。通过手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让婴儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦感。

　　二、汇报过程

　　(一)活动目标

　　1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

　　2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。

　　(二)活动准备

　　1、红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。

　　2、白纸、玩具印章、瓶盖各若干。

　　3、背景音乐

　　(三)活动过程

　　1、感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

　　师：小孩子，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗?有了这些漂亮的颜色，你想干啥?

　　2、鼓励婴儿大胆创作

　　师：小孩子，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小孩子帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗?

　　(1)师示范讲解

　　用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇7

　　设计思路：

　　为了锻炼小班婴儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让婴儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，也体现了层次性。

　　目的：

　　1.练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2.锻炼手眼协调性。

　　准备：

　　1.大小不一的透明可乐瓶(数量同婴儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。

　　2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

　　过程：

　　一、准备活动

　　带领婴儿手持纸棍做律动人场。

　　二、练习持棍推车

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

　　2.婴儿练习持棍推大号可乐瓶，启发婴儿探索怎样让纸棍和“小车”不分开。

　　3.教师演示，请婴儿说说纸棍顶在“小车”的啥地方最容易推动。

　　4.婴儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的啥地方推行最平稳。

　　5.婴儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

　　6.游戏：推小车。婴儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励婴儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动婴儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇8

　　活动目标：

　　1、走进大自然、感受春季的美好，开阔眼界,增强环保意识。

　　2、体验集体游玩的乐趣，学会分享，增进与家人之间的亲子感情。

　　活动准备：

　　1、活动前做好动员收费工作，并将线路设计好，联系好车辆。

　　2、发放告家长书，宣传春游的注意事项。

　　3、班级对进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。

　　活动过程：

　　一、上午8：30点，家长和小孩在本班教室集中，老师交代活动注意事项。

　　1、向家长简介一下今天活动的整个流程及注意事项：

　　(1)9：00准时出发，小孩和家长每人坐一个座位。活动时要做到井然有序，教育小孩不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

　　(2)选择适合的时间和地点让小孩休息、吃午饭。注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

　　(3)带小孩欣赏公园春季的景色，认识一些动植物和建筑物,了解他们的特征，让小孩进行简单的描述，

　　(4)2：45到公园门口集中，清点人数，拍集体照。

　　(4)3：00分上车返回婴儿园。

　　2、提醒家长活动中要注意安全，自己的物品保管好，最好几个家长一起行动，有事拨打老师的电话。

　　二、9：00分准时出发，安排好家长、小孩的座位，晕车的小孩、家长安排坐在前面，并注意安全。

　　三、9：45左右到达梅园，进行亲子游活动。

　　四、下午3：00分准时返回婴儿园。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇9

　　【设计意图】

　　故事生动地简介了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让婴儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的婴儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发婴儿的想象力。

　　婴儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是婴儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在此次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等办法为婴儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

　　【教学目标】

　　1.倾听故事，乐意用短句进行表达。

　　2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

　　【重难点】

　　乐意用短句进行表达

　　【教学准备】

　　物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

　　【教学过程】

　　--小老鼠音乐入场

　　一、情境导入，为想象与表达积累经验。

　　--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了啥?。

　　二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

　　1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝贝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成啥颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

　　(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了啥颜色?

　　(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了啥了，大家快来帮忙他们吧。

　　--第一只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第两只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第三只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第四只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　--第五只小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?

　　2.自由想象与表达相关颜色的事物。

　　--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画啥呢?

　　(尝试用”小老鼠跳进啥颜色的桶里?变成了啥?”的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

　　--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为啥画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试

精编婴儿园小班语言教案方案 篇10

　　活动目标：

　　1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。

　　2、根据生活经验讲述父亲母亲对自己的爱，语言完整。

　　3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对父亲母亲的感

　　激之情。

　　活动准备：

　　1、婴儿课前了解父亲母亲的工作单位、爱好等一些情况。

　　2、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、请小孩子向你身边的朋友简介一下你的父亲母亲，我们是干啥工作的?在家里都做哪些事情?个别简介：谁愿意向全班的小孩子和老师简介简介自己的父亲母亲?教师小结：父亲母亲很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。

　　2、小孩子你们爱不爱自己的父亲母亲?你想对父亲母亲说一句啥话?(鼓励婴儿对父亲母亲说一句感谢或祝福的话)

　　二、理解并学习儿歌

　　1、有一首儿歌，说的就是小孩子祝福父亲母亲的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。

　　2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫啥?儿歌里说了些啥?

　　3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫啥?儿歌里把父亲母亲的爱比作啥?为啥?最后小孩子是怎么祝福父亲母亲的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)

　　4、教师带领婴儿完整学习朗诵儿歌。

　　5、教师引导婴儿有感情地朗诵儿歌。

　　6、婴儿完整朗诵儿歌。

　　三、仿编儿歌

　　1、除了祝父亲母亲快乐也健康，你还想祝他们啥呢?

　　2、根据婴儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。鼓励婴儿大胆创编儿歌。

　　3、带领婴儿朗诵新编儿歌。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇11

　　活动目标：

　　1、能感知水果特有的香味。

　　2、愿意将自己的发现告诉大家。

　　3、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索与实验，激发婴儿积极探索的积极性。

　　活动准备：

　　1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

　　2、教师扮演魔术师。

　　活动过程：

　　1、引起婴儿玩游戏的兴趣。

　　教师扮魔术师，告诉婴儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是啥水果。

　　2、玩“闻一闻”的游戏。

　　出示一个魔术盒，闻一闻是啥水果的香味。

　　打开魔术盒看看是否说对了，请婴儿品尝。

　　逐一出示魔术盒，用同样的办法，感知水果的香味并品尝。

　　3、小结：水果有自己独特的香味。

　　活动建议：

　　1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请婴儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让婴儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

　　2、在吃点心时，若有水果，可让婴儿先闻一闻，猜猜是啥水果，再品尝。

　　活动评价：

　　1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

　　2、能辨别l一2种水果的不同气味。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇12

　　【活动目标】

　　1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作。(难点)

　　【活动准备】

　　故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。

　　【活动过程】

　　一、导入，引出故事。

　　秋季过后，马上就是冬季了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是呢小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!

　　二、看图片，讲述故事，理解故事。

　　1、出示图片，讲述故事。

　　(1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)

　　(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小孩子们知道小老鼠丁丁为啥会感冒了吗?(小孩子发言)对的，小孩子们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听母亲的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小孩子可不能像他一样哦!

　　2、请婴儿看图片，模仿动作。

　　(1)出示第一张图片，小老鼠在干啥呀?(小孩子发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。

　　(2)出示第二张。丁丁也在干吗?(小孩子发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。

　　(3)出示第三张，小老鼠在做啥?(小孩子发言)对的，这里啊是丁丁听了母亲的话在晒太阳呢。

　　(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小孩子来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小孩子愿意来试一试啊，请举手!(请几个小孩子模仿)恩，小孩子们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!

　　三、讨论怎样保护自己，预防感冒。

　　1、小孩子啊，秋季来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小孩子发言)

　　2、恩，小孩子们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼(婴儿教育)身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服也能让你远离感冒。

　　四、游戏：大家一起动一动

　　好了，小孩子们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小孩子们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)

　　附故事内容：

　　有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠母亲的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了丁丁急忙去问母亲：“母亲，母亲，我怎么了，为啥我老在打喷嚏呢?”鼠母亲说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了!

　　自我反思：

　　这堂课上得很失败，问题多多。

　　1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。例如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导婴儿怎么样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。

　　2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并，我自己在上课时也由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起婴儿的兴趣。

　　3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好婴儿的站位，使得婴儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排婴儿分批进行游戏，效果可能会更好些。

　　4、在整个上课过程里，我会经常说比如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在婴儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。

　　总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是呢却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇13

　　【设计思路】

　　甜甜的棒棒糖是小班婴儿都非常喜欢的，但是呢婴儿都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让婴儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。

　　此次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起婴儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。

　　【活动目标】

　　1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

　　2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。

　　【活动准备】

　　PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。

　　【活动过程】

　　一、引出棒棒糖、激起兴趣

　　1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是啥啊?(婴儿猜)

　　2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?说说看你吃的棒棒糖是啥味的?(引导婴儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

　　小结：棒棒糖甜也香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(婴儿猜)

　　二、倾听故事，积极互动

　　1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是啥意思?(婴儿学一学，说一说)

　　2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了)

　　(引导婴儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说?(婴儿回答)

　　(播放课件)小熊说：“不行!不行!”。听了小熊的话小鱼游走了。

　　小熊为啥不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒棒糖)

　　3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。

　　小螃蟹会怎么说?小熊也会怎么答呢?(婴儿自由想象回答)

　　小螃蟹高高兴兴说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”。小熊说：“不行!不行!”。

　　4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来?(婴儿回答)

　　师帮助婴儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗?，小河里还会有谁来?

　　看看游来的是谁呀?(乌龟)它会对小熊说啥?小熊会怎么回答?(婴儿回答)

　　乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧?”

　　小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

　　6.小熊想欢欢喜喜吃棒棒糖时，碰到了哪些小动物，它们说了些啥?

　　婴儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。(可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一

　　个小孩子学小乌龟，老师做小熊，分角色练习。其他小孩子做小观众。)

　　7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢欢喜喜的小熊怎么了?(引导婴儿看小熊的表情)，为啥不开心。

　　周围一个动物都没有了，小熊觉得很孤单，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!想起了朋友，小熊会怎么做?

　　8.于是小熊喊了起来：“小鱼!小鱼!快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

　　师：它还会喊谁?我们一起来帮它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快来吃棒棒糖”，“小乌龟!小乌龟!。。。”)

　　9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办?有啥办法让水里的小动物也吃到棒棒

　　糖?(杂碎，再买几根...)

　　你们的办法都很好，但小熊有个更好的办法!我们一起来看看。(观察图片)

　　小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢欢喜喜的。现在有几个小动物欢欢喜喜了?

　　小结：开始吃棒棒糖时只有小熊一个欢欢喜喜的，现在变成了这么多的欢欢喜喜，真好。

　　三、分享棒棒糖，体验快乐

　　1.老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办?(婴儿说办法)

　　2.老师和婴儿分享，品尝甜甜的棒棒糖。

　　放啥水棒棒糖融化得快?师放温水，请婴儿观察棒棒糖的变化，(棒棒糖越变越变小了，水越来越甜)。给婴儿分甜水喝。

　　小结：糖虽好吃，但要注意保护牙齿，不能经常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇14

　　活动意图：

　　“推小车”是一项传统的体育游戏，也是婴儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习婴儿的手臂肌肉力量，提高婴儿全身的协调性;让婴儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、练习婴儿的手臂肌肉力量，提高婴儿全身的协调性;2、让婴儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将婴儿带入快乐的运动状态，也大大提高了婴儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后

　　集中婴儿整理队形队列，将婴儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让婴儿自由讨论探索怎样推小车。根据婴儿探索情况，我在圆圈内请一名婴儿进来配合，边讲解边示范：前面的小孩子两手支撑地面，后面的小孩子抱起前面小孩子的双腿夹在腋下，前面的小孩子的双手学脚走路，与后面的小孩子同时向前进。

　　三、讲解完后请小孩子自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、“推小车”接力比赛。

　　首先我还是请一名婴儿上来配合，边简介边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小孩子从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，婴儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小孩子按他们的办法重复进行。

　　活动反思：

　　这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名婴儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇15

　　活动目标：

　　1、尝试用手印画的办法作画，并进行添画头和五官。

　　2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

　　3、体验手印画带来的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、海面、颜料、抹布等。

　　2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

　　活动过程：

　　1、玩手指游戏，激发婴儿兴趣。

　　——师：宝贝们!我们来玩一个手指游戏吧!一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?

　　小结：小孩子的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅游，他们决定也要去旅游了。

　　2、师演示小手兄弟印画的过程。

　　——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝贝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝贝!并亲了亲海绵宝贝，看手兄弟变成了啥颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝贝。

　　——师：手弟弟快来看啊，这里的景色多美啊!软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、婴儿学习画头和五官。

　　——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不漂亮，也不可爱，小孩子，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗?

　　小孩子，你有啥呢?小孩子想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗?

　　——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小孩子有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。

　　出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干啥吗?

　　4、婴儿作画，手兄弟旅游，师巡视指导。

　　——师：小孩子，你的小手想不想去旅游?

　　——想一想你的小手回去那些地方，也会发生些啥事呢?

　　——师：手宝贝们出发吧。

　　5、作品展示和评价。

　　请婴儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干啥呢?

精编婴儿园小班语言教案方案 篇16

　　活动目标：

　　1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。

　　2.在寻找春季的情境中，感受春季的美，萌发对春季的热爱。

　　3.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　1.幻灯一套

　　2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等

　　3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)

　　活动过程：

　　1.提问引起婴儿的兴趣

　　——听，谁来了?为啥要来?(第一遍欣赏单遍)

　　——小燕子为啥要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)

　　——原来小燕子觉得我们这里的春季最美丽，它才飞来的。

　　2.欣赏音乐

　　——我们跟着小燕子一起去寻找春季好吗?看看春季啥地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)

　　——你觉得春季美吗?哪里最美?(着重引导婴儿用语言讲述)

　　——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。

　　3.尝试创编动作(通过动作来感受)

　　——小燕子看到这么美的春季，它会做啥事情(动作)呢?

　　——请个别婴儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据婴儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)

　　——美丽的小燕子，我们一起去找找春季吧?(播放音乐，自由表演)

　　——你刚才看到啥美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别婴儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)

　　——小燕子们，我们再去找找美丽的春季吧!(鼓励婴儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)

　　活动反思：

　　1.我们都知道，活动目标的制定要结合婴儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得这次活动的目标制定的还是比较恰当合理

　　的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从婴儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。

　　2.活动中创设的春季情境很能吸引婴儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让婴儿深深地感受到了春季的绚烂多姿。活动中我还引导婴儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春季的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，婴儿学得

　　很轻松、愉悦，就像在玩一样。

　　3.在婴儿用动作表现春季中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了婴儿两次表演都停留在同一水平上，没提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让婴儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。

　　4.在后面的表演环节，婴儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒婴儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让婴儿注意到动作的优美性。

精编婴儿园小班语言教案方案 篇17

　　活动目标：

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发婴儿对数字的兴趣,培养婴儿积极关注身边事物的情感态度。

　　4、培养婴儿对数字的认识能力。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。

　　2、0--9数字卡若干套，在教师的衣服上贴一套数字。

　　3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是啥?

　　活动过程：

　　一、出示0--9数字宝贝，引发婴儿的兴趣。

　　今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有啥呀?(数字宝贝)都有哪些数字宝贝?

　　(婴儿说出数字，教师贴在黑板上。)

　　二、发现、回忆生活中的数字。

　　1、激发婴儿积极探索的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝贝来到我们身边，你们想不想把他们找出来?”

　　2、鼓励婴儿讲述自己的发现：

　　(1)你在啥东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。

　　(2)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

　　3、回忆生活中更多的数字

　　教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小孩子们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

　　婴儿讲述。

　　三、和自己有关的数字，简介自己最喜欢的数字。

　　教师：数字在生活中无处不在，和我们小孩子也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是啥呢?今天把它带来了没有?

　　请几位婴儿给大家简介一下。

　　四、做数字宝贝玩游戏。

　　教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝贝来玩游戏呢?

　　1、请小孩子帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。

　　2、给每位婴儿发放一个数字，贴在头上做数字宝贝。

　　3、请婴儿遵守规则：音乐开始，数字宝贝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。

　　4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。

　　五、结束：

　　教师：数字宝贝们，你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

精编婴儿园小班语言教案方案 篇18

　　活动目标：

　　1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

　　2、培养婴儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

　　3、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将婴儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　请大班婴儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个婴儿一个;磁带;录音机

　　活动流程：

　　一、情景导入：小动物来做客

　　(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(婴儿自由回答)

　　二、情景演示，帮助婴儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

　　(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物简介自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导婴儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)

　　教师提问：

　　1、哪些小动物来到了我们班?

　　2、老师怎么样欢迎他们的?(亲亲)

　　3、他们的表情怎么样?(笑了)

　　4、还发出啥声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

　　师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)

　　师：我们小孩子一起跟老师来念好吗?(婴儿跟念儿歌)

　　三、角色游戏，仿编儿歌。

　　师：小孩子们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让婴儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

　　四、活动延伸：亲亲小动物

　　师：小孩子，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让婴儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)

精编婴儿园小班语言教案方案 篇19

　　一、活动目标：

　　1、让小孩乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。

　　2、给小孩表现自我的机会，培养小孩活泼、开朗的性格，促进小孩交往能力的发展，初步建立小孩的环境保护意识。

　　3、让家长进一步了解小孩，了解婴儿园教育，促进家园同步教育。

　　二、活动地点：

　　__公园

　　三、活动时间：

　　20__年4月__号上午8点半(星期_)

　　四、活动准备：

　　1、横幅、班牌、统一服装(4月11号到位)

　　2、教师事先考察，确定参观线路。出发前带上点名册、照相机。

　　3、教师准备游戏及道具。带好小孩用品，如：卫生纸、垃圾袋等。

　　4、提前一天通知家长春游的地点，让家长了解此次活动的目的及要

　　配合的相关事项，出游当天由家长带小孩子到本班老师指定的地点集合。

　　五、注意事项

　　1、外出活动时注意安全、给婴儿检查书包和衣服、鞋子。

　　2、婴儿和家长大手牵小手，眼睛看前面，不东张西望。

　　3、在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小孩子在一起。

　　4、在公园里不随便采摘花草，寻找春季的花、草、树等。

　　5、在公共场所不大声喧哗。

　　六、活动过程

　　8：10—8：30在政府新区广场集合(教师8点到达广场集合)。

　　8：30—8：50各班在教师的引导下整队，家长和小孩子大手牵小手。

　　8：50—9：10组织各班级婴儿集体照相。

　　9：10—9：30观察公园里的树木、花草，感受春季的美丽景色。教师有目的、有计划地引导婴儿进行观察和探究活动：摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽，踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们，闻一闻花儿的清香……

精编婴儿园小班语言教案方案 篇20

　　一、活动目标

　　通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使婴儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，进而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与小孩的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对怎样教育小孩有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇婴儿园的良好形象。

　　二、活动倡议

　　1、目的：为了使婴儿能度过一个愉悦、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为婴儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓励婴儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

　　3、对象：丁庄镇全体教师、婴儿和家长。

　　4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个婴儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对这次庆祝活动的配合与支持。

　　三、活动内容

　　此次“六一”儿童节活动以“婴儿轻器械操、婴儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

　　(一)轻器械操比赛

　　1、目的：通过轻器械操比赛，增强婴儿体质;培养婴儿的身体协调性;培养婴儿的集体荣誉感和合作进取精神。

　　2、要求：轻器械的选择符合婴儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合婴儿的年龄发展情况。

　　(二)故事大王比赛

　　1、目的：通过参加故事大王比赛，培养婴儿对文学作品的兴趣和表现力。

　　2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

　　(三)唱歌、舞蹈比赛

　　1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，婴儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励婴儿大胆表现自己的情感和体验，激发婴儿富有个性和创造性的表现。

　　2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。

　　四、具体要求：

　　1、婴儿园轻器械操：要求在园婴儿全部参加比赛。

　　2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的婴儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的婴儿园每项准备2—3块节目。

　　3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

　　4、各婴儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，婴儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

　　五、评选时间：20xx年5月24日

精编婴儿园小班语言教案方案 篇21

　　教学目标：

　　1、体验母亲爱小孩的感情。

　　2、乐意模仿母亲的样子或动作，学说"我来抱抱你、""做你的好母亲"等。

　　教学准备：

　　1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

　　2、配套《宝贝学习包·我喜欢》第12页挂图。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题。

　　1、师：今天邱老师给宝贝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

　　2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是啥?(是一个布娃娃)

　　3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝贝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝贝们请看是啥?

　　二、引导看图，学习儿歌。

　　1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝贝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做啥呢?(和它一起玩、给它美食东西、抱抱它、亲亲它。)

　　2、教师念儿歌《布娃娃》，宝贝欣赏。

　　师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说："娃娃乖，我来抱抱你，做你的好母亲。"请宝贝学说："我来抱抱你，做你的好母亲。"(指名学说)

　　3、现在娃娃愿意让宝贝抱了，老师要考考宝贝布娃娃的五官是啥样的?看看哪位宝贝观察的最仔细。引导宝贝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

　　4、教师再念儿歌，宝贝轻声跟念儿歌。

　　5、根据宝贝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)

　　6、男宝贝可说我："我来抱抱你，做你的好父亲。"

　　三、游戏《做母亲》

　　1、宝贝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做母亲。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

　　2、在轻柔的音乐伴奏下，宝贝边说："我来抱抱你，做你的好母亲。"边抱宝贝、抚摸宝贝。

　　四、教学延伸

　　师：哇啊，我们小小班的宝贝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝贝抱着布娃娃进入活动室。)

精编婴儿园小班语言教案方案 篇22

　　(一)活动名称：走一走

　　(二)适用年龄：15个月

　　(三)活动作用：

　　婴儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝贝的身体协调性。2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝贝手部小肌肉动作的发展。

　　家长：了解宝贝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义

　　(四)活动准备：

　　1、硬件：夹子，纸板大笼球

　　2、软件：家庭气氛和睦

　　(五)活动要求：

　　选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起婴儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。

　　(六)活动过程：

　　1、规则：

　　a.问候时光：

　　(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

　　(2)请家长引导宝贝用有节奏的语言

　　(3)老师引导宝贝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

　　b.运动时光

　　(1)请家长与宝贝面对面，家长将健身圈套在宝贝的腰上，让宝贝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝贝练习沿线行走。

　　(2)婴儿家长面对面站立，婴儿推动大笼球向前走。

　　c.温馨时光

　　(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请婴儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

　　(2).老师示范捏夹子的办法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

　　(3).婴儿练习。

　　d.快乐时光

　　老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝贝前面，双手背后，宝贝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

　　2、要求：

　　这个游戏适合15个月的宝贝。家长可在日常生活中引导宝贝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝贝的玩具引导宝贝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝贝练习。宝贝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。

　　(七)活动思路：

　　游戏本身是婴儿喜欢的一种自发的活动，它可促进婴儿智力的发展，还可以培养婴儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与婴儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的婴儿已经开始喜欢小孩子，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种小孩的心理，让婴儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。

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