小班健康《宝贝在哪里》活动教案小班健康《宝贝在哪里》活动教案小班健康《宝贝在哪里》活动教案

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小班健康《宝贝在哪里》活动教案

小班健康《宝贝在哪里》活动教案

一、活动目标

1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

2、初步了解五官的用处。

3、教育婴儿学会保护好自己的五官。

二、活动准备

1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

三、活动重点

1、准确指出五官。

2、学会保护自己的五官。

四、活动过程

(一)照一照,讲一讲“宝贝”的名称。

1、教师启发提问:这是啥?(镜子)请小孩子

每人拿一面小镜子,仔仔细细地照一照自己的脸,看一看你的脸上有哪些“宝贝”,然后告诉老师,好吗?(好)

2、请婴儿告诉老师:我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(二)请婴儿指一指“宝贝”的位置。

1、师:哪个小孩子本领大,边用手指,边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在啥地方?(鼻子在脸的中央,眼睛在鼻子上边,嘴巴在鼻子下面,耳朵在脸的两旁。)

2、教师念儿歌,请婴儿指出五官。

小小鼻子本领大,长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮,长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴,笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话,长在我的嘴两旁。

3、做一做。出示贴错的五官脸谱,请婴儿找错并贴正确。

小孩子,我带来了一张五官脸谱,你看帖的对吗?(不对)请小孩子帮它贴正确吧!

(三)说一说“宝贝”的用处,以及应怎么样保护它们。

1、小孩子,你知道我们的“宝贝”各有啥用处吗?(知道)

2、启发婴儿说出后,教师小结:鼻子能问气味,眼睛能看东西,耳朵能听声音,嘴巴能吃饭和说话,它们一样都不能少。

3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要,一样都不能少,那么我们应该怎么样来保护它们呢?教师先引导婴儿回答,然后教师小结:不能用手抠鼻子,不能用脏手揉眼睛,不能对着耳朵大声喊叫,不能把手放进嘴巴里,它们都是我们的好朋友,我们要好好地保护它们。

(四)师幼用问答对唱的形式,边回答边指出五官。

“好宝贝,我问你,你的鼻子在哪里?”“吴老师,告诉你,我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

(五)随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官,结束活动!

活动反思:由于小班的小孩正处于自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但小孩在玩耍活动中,因缺乏生活经验,经常使自己的五官受到伤害,因此,我安排了这一活动,旨在通过活动的开展,进一步加深小孩对自我的认识,掌握一些基本的自我保护办法,从培养小孩从小形成自我保护的意识。

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小班健康《宝贝在哪里》活动教案
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文章名称:小班健康《宝贝在哪里》活动教案
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