小班数学活动：认识数字5

 活动目标：

1、  正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。

2、  在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

活动准备：

环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。

活动材料：

1、  1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、  同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个iPhone等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。

3、  同（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。

活动过程：

1、  创设到数字5家做客的情景，吸引婴儿参与游戏的兴趣。

（1）       老师扮演快乐的数字5，请小孩子到家里做客。

（2）       简介到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。（复习5以内的数，会手口一致的点数）

（3）       数字5的家门前有若干张图片，婴儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复习计数和说出总数）

2、  寻找数字5家所有5的物品。

（1）       婴儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。

（2）       寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个iPhone、5个人的合影等。（启发婴儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类）

（3）       将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。

3、  寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。

（1）       找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。

（2）       鼓励婴儿想办法使其变成5。重点引导婴儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）       将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。

4、  请婴儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。

活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。

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