小班表演游戏《小猪变干净了》

设计意图：《小猪变干净了》是小孩们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索，进而教育婴儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中鼓励婴儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣，适合小班婴儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引小孩，经过前两个课时游戏的开展，小孩已近熟悉了故事的主要内容，并了解了故事中各角色的出场顺序，创编了各角色之间的对话，为了让婴儿能够大胆的进行故事表演，发展婴儿语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，我设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。

活动内容：《小猪变干净了》

活动目标：

1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。

活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演游戏的乐趣。

活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动准备：小猪，小白兔，小白鹅头饰

活动过程：

1、出示小猪头饰，激发婴儿兴趣。

    小孩子们，这是谁？它是一只啥样的小猪？（胖乎乎的，整天喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜欢吗？

2、引导婴儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。

    有一天天气真好，小猪想去找朋友玩，小猪说了啥？它先看到了谁？他们之间说了啥？当小白兔不和他玩时，他是啥样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了啥？也做了啥？

    过渡语：小孩子们说的真好，今天我们一起来表演这个故事好吗？

3、出示头饰，指导婴儿进行角色表演，感受表演游戏的乐趣。

 （1）按照婴儿的意愿分成三组，进行故事表演。

  (2)每组找一名婴儿集体面前进行故事表演。

4、游戏结束：

    小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！

延伸活动：将头饰放到表演区，供婴儿继续表演。

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