教学过程

自我加减 一、导入新课，明确目的。 我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。 二、练习设计： （一）、计算练习。  1.练习七10。  独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？ 2.练习七11。

教学过程

自我加减 （1）出示第11题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“v”。 （2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？ 3.练习七12。 （1）一个算式与一个数怎样比大小？  （先算出得数，再比大小。） （2）学生独立练习，集体订正。 （二）、应用题练习。  1.练习七13。    （1）出示第13题图，观察图提问；图中告诉我们什么？     （树上原来有32个桃，小猴采了5个桃。）    （2）根据题中所给的两个条件，你能提出什么问题？     （还剩多少个？）    （3）学生独立列式计算，集体交流说说你是怎样算的？指导学生集体口答。  2.练习七14。 （1）出示第14题图，观察图提问，图中告诉我们什么？    （红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。）    （2）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）    （3）“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。） （4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？ 分小组讨论，集体交流后解答。 四、练习总结：师生共同谈收获。 五、质疑。 六、堂上小测： 1、填表。

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30 和（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ） 差（    ）（    ）（    ）（    ）（    ）（    ） 2、停车场有50辆小汽车，30辆大汽车，还有8辆上卡车。 （1）   大汽车和小汽车一共有多少辆？                    （2）   小汽车比大汽车多多少辆？                        你还能提出哪些问题？                             七、教学反思

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