健康活动:小脚丫健康活动:小脚丫
健康活动:小 脚 丫设计意图： 根据婴儿的年龄特点，开设了此次教学活动，以求发展婴儿的感知觉、认识、语言、动作活动重点： 1.认识、感知脚（知道每一个人有两只脚，脚上有脚趾） 2.会用语言表达脚的用途。 3.能做简单的动作，如走脚印、学小兔跳等。活动难点及解决： 1.由于婴儿年龄较小，注意力易分散。教师在教学中多用眼神，同婴儿交流，以趣味性的教学来吸引婴儿的注意力，进而解决此难点。 2.现阶段婴儿语言表达能力弱，思维不够活跃。教师首先要进入活动中，有声有色的扮演自己在教学中角色，多引导、多观察，进而激起婴儿的求知欲，使此次难点得到较好的解决。活动目标：1. 初步感知认识小脚丫，并能区分脚的大小。2. 了解小脚丫的本领（是我们的好朋友，走、跑、跳都离不开它）3. 体验游戏的乐趣（发展婴儿的动作）活动准备：1. 贴有小脚丫的彩色地毯（内有单只、双只大小不一的脚印）2. 颜料、毛笔、白纸、水桶、抹布等工具。活动过程：（一）游戏“指五官”引题1.将婴儿的鞋子、袜子脱掉围坐在一起。2.游戏“指五官” 你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小脚在哪里/3.翘起来让大家看一看，小脚在哪里？哦！小脚在这里，今天，我们就来认识一下自己的小脚丫。（二）认识小脚丫1.摸摸小脚数一数，你有几只脚？教师随意的询问婴儿，然后请婴儿大声的回答。那对不对呢？我们一起来数一数，1、2，还有吗？原来我们有两只小脚丫。2.再请婴儿摸摸小脚说说你的小脚丫上有啥？教师随意的问，然后教师加以引导。快看，快看，老师的小脚丫上有啥/啥东西在动呀？哦！原来是这些小东西在动，那你们知道这些小东西叫啥吗？我们叫它“脚趾”（用普通话学念） 3.老师的脚上有会动的脚趾，你们有吗？也动一动（随意做些动作）那你们知道这些会动的脚趾有几只吗？诶！一下子数不清楚，我们可以用啥来说？（许多） 4.我们有两只脚，脚上有许多脚趾。（总结学说）（三）小脚丫比大小快来看一看，你们的小脚丫和王老师的脚一样吗？我们来比一比，谁的小脚丫大，大脚贴贴小脚，出示白纸和颜料（印脚印）：用毛笔将颜料涂在脚上，再印在白纸上，大脚一个印，小脚一个印，请婴儿观察，谁的脚大，谁的脚小？（四）小脚本领大你们知道小脚能干啥？（婴儿回答）小脚丫本领真大，小结脚的本领，如能走、跑、跳等。脚丫游戏：1、教师简介游戏规则2、婴儿自由玩乐推荐站内搜索：高考成绩查分、常识题库、空间心情日志、好书伴我成长演讲稿、关于幸福的日志、江苏自考准考证打印、我的中国心作文、江苏自考分数查询、公务员报考网站官网2022成人高考查询入口、
