中班美术《可爱的小羊》

教学目标：

1、尝试探索学习用卷纸的办法表现卷卷的羊毛。　　

2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。　　

3、认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣。

教学准备：

1.印有小羊图案的画纸若干。

2.剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。

3.ppt课件。

教学重点与难点：

学习将纸条绕在铅笔上的办法进行卷羊毛。

教学办法与手段：

提问法、讲解示范法、操作法

活动过程：

教师活动

婴儿活动

设计意图

一、导入部分。

1.播放课件图片，师：小孩子们，你们看到了啥？。

2.师：也三只小绵羊在吃草。再请你们用你们亮亮的小眼睛仔细看看，这三只小绵羊有啥不一样的地方？

3.教师解释：卷卷的是绵羊的羊毛。可是为啥这只小羊没有卷卷的羊毛呢？你们想不想知道？

婴儿观察课件上的图片，说出上面也三只小羊。

观察画面，找出不一样的地方。倾听教师讲解、提问。

活动开始展示课件图片，引导婴儿看一看、说一说，激发婴儿参与活动的兴趣与积极性。通过提问的方式，婴儿注意力集中，婴儿的观察力、语言表达能力得到发展，也为下面活动的展开铺垫。

二、基本部分。

1.出示课件图片，讲述故事。师：这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。这是它的绵羊父亲，这是它的绵羊母亲。丁丁原来是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，也像软软的棉花。这天早上丁丁和父亲母亲正在山坡吃草，忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。等到丁丁醒来，它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了，它伤心极了。

2.教师继续故事：冬季到了，北风呼呼地吹着，丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小孩子们，你们有啥好办法让丁丁不怕冷呢？请婴儿回答。

3. 师：老师想到一个好办法让丁丁不怕冷，我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。

4. 师：做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。（教师边讲述边一一出示操作材料）

5.师：怎么用这些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔细了！

6.教师边操作边讲述制作办法：（1）先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪，剪出一条长长的纸条；（2）然后把这细细、长长的纸条在铅笔上绕一绕、卷一卷，再用手按一按；打开，我们发现原来细细、长长的纸条变成了卷卷的，想不想图片上绵羊父亲母亲身上的羊毛？（3）用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下，把它贴在小羊身上，用手轻轻按一下。看，一条卷卷的羊毛就完成啦！

7.师：教师出示事先剪好的纸条和印有小绵羊的图纸，再次示范，引导婴儿徒手操作学习：我们把剪好的纸条依次在铅笔上绕一绕，卷一卷，用手按一按，打开，然后贴在小羊丁丁身上。（出示完成的作品）这样，一件羊毛大衣就这样完成了。

8师：你们想不想也来动手做一做呢？教师讲述操作中的注意事项。

9.婴儿操作，教师巡视指导。

婴儿观察课件画面，倾听教师简介。了解故事人物。

婴儿边看课件，边听教师讲述故事，了解故事情节。

思考教师的提问，大胆表述自己的想法与观点。对“羊毛大衣”产生兴趣。

在教师简介后，婴儿知道所需要的操作材料。

认真倾听教师讲解操作办法，仔细观察教师示范，学习操作办法。

徒手进行动作模仿。

   观察教师出示的成品。共2页，当前第1页12

中班美术《可爱的小羊》

    婴儿动手自己进行操作。

利用课件图片，形象直观地让婴儿了解故事人物。教师通过故事的方式展开活动，不仅增加了活动趣味性，也使婴儿的注意力被集中，在听故事的过程中思考教师提问，大胆表达自己的想法与观点，结合自己的生活经验，积极地帮助小羊解决问题，调动起参与活动的积极性。引出整个活动重点在：动手制作“羊毛大衣”，激发婴儿自己动手操作的欲望。

教师的示范与讲解，帮助婴儿更加清晰地学习、掌握操作步骤与办法。

出示成品，让婴儿了解到动手操作完成后的成果，感受成功的快乐。

教师巡视指导帮助有困难的婴儿，纠正操作办法有误的婴儿，帮助小孩们更快、更好地掌握正确操作办法，完成作品，体验动手操作带来的乐趣。

三、结束部分。

1.将婴儿完成的作品贴在展板上，比一比谁做的羊毛大衣也暖和也漂亮。

2师：一起拿着我们做的羊毛大衣去送给丁丁吧！

婴儿相互欣赏完成作品，与同伴交流讨论。婴儿

在教师带领下排好队，回教室。

作品展示，帮助婴儿看到他人作品，体验到美术活动带来的乐趣，同时发展婴儿审美情趣。

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