两位数加一位数和整十数（不进位） ,

教学目标：

1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算办法。2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。教学重难点：

能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。教具、学具准备：

挂图，小棒教学过程一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。40 + 20     40+250 + 30     50+3     比较以上两组算式的不同点。二、新授：1、出示挂图，教师给小孩子发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察挂图）（数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本？）2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。板书：35+3   30+8   35+30   8+3请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？（30+8=38，8+3=11）35+3   35+30得多少？先想一想，再用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。3、四人小组讨论交流各种计算办法：用小棒摆：先摆5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起来是38用小棒点数的办法算，35，36，37，38不用小棒直接算计算35+30   用小棒帮助解答先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起来是65用小棒点数的办法算是35，45，55，65先计算个位上的30+30=60，再计算60+54、你觉得上面哪种办法比较方便？教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的办法，共同点是相同数位上的数相加。三、练习：40+17=    2+36=可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。完成课本第61页的做一做四、课堂小结：这节课你们学到了啥知识？请大家自我评估一下，今天的学习你成功了吗？

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