婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合（精选24篇）

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇1

　　活动目标：

　　.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

　　.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作办法。

　　.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。

　　活动准备：

　　.各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

　　.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。

　　.梵高的《向日葵》图片或。

　　.装有颜料的盘子.抹布。

　　婴儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

　　活动过程：

　　一、调动和丰富关于花的经验.

　　.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花看?(帮助婴儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。

　　.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导婴儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导婴儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

　　分析：语言的描述和动作的表达可让婴儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作准备。

　　二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花怎样表现在画纸上.

　　今天老师带来了一瓶花的画。看，它漂亮吗?哪里好看.这瓶花的花朵是啥颜色的?看上去啥颜色最多?(引导婴儿发现这瓶花的色调。

　　分析：此环节主要是引导婴儿通过观察发现花朵的不同色彩及其给人的不同视觉感受。

　　这样一方面帮助小班婴儿积累色彩方面的视觉经验，另一方面促使婴儿在印画时注意色彩的搭配。

　　三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的办法.

　　今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让婴儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像啥?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.教师讲解并演示印画的办法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的啥位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

　　.请个别婴儿尝试，其他婴儿观察后进行评价。

　　.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他婴儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

　　分析：培养婴儿正确的用色习惯非常重要，教师不仅要有交代，还要演示给婴儿看，并在婴儿操作时注意个别指导。

　　四、在教师指导下印画.

　　鼓励婴儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如："你试一试，用另一种蔬菜可以印出啥样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒婴儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。

　　五、集体欣赏.

　　你喜欢哪一瓶花?为啥猜猜它是用啥蔬菜印的.针对婴儿在印制活动中的常规情况进行评价。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试用手印画的办法作画，并进行添画头和五官。

　　2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

　　3、体验手印画带来的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、海面、颜料、抹布等。

　　2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

　　活动过程：

　　1、玩手指游戏，激发婴儿兴趣。

　　——师：宝贝们!我们来玩一个手指游戏吧!一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?

　　小结：小孩子的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅游，他们决定也要去旅游了。

　　2、师演示小手兄弟印画的过程。

　　——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝贝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝贝!并亲了亲海绵宝贝，看手兄弟变成了啥颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝贝。

　　——师：手弟弟快来看啊，这里的景色多美啊!软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　　手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　　3、婴儿学习画头和五官。

　　——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不漂亮，也不可爱，小孩子，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗?

　　小孩子，你有啥呢?小孩子想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗?

　　——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小孩子有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。

　　出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干啥吗?

　　4、婴儿作画，手兄弟旅游，师巡视指导。

　　——师：小孩子，你的小手想不想去旅游?

　　——想一想你的小手回去那些地方，也会发生些啥事呢?

　　——师：手宝贝们出发吧。

　　5、作品展示和评价。

　　请婴儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干啥呢?

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇3

　　目标：

　　1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2.掌握用牙刷敲打作画的办法，并尽量敲在圆圈里。

　　3.体验用牙刷作画的乐趣。

　　重点：掌握用牙刷敲打作画的办法。

　　难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

　　准备：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

　　过程：

　　一.开始出示杨梅图片，激发婴儿兴趣

　　T：小孩子看，这是啥呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是啥样的?在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。(出示范画)

　　二.基本

　　1.引导婴儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用啥画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)

　　2.教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导婴儿跟着空手操作)。

　　3.婴儿示范。

　　T：你们会不会拉?那请一个小孩子上来试试看，我们一起看她会不会。

　　(请一位婴儿进行示范，其他小孩子一起检查她画的对不对)

　　4.婴儿操作(播放舒缓的背景音乐)

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

　　(教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面)

　　三.结束(展示点评)将婴儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画?为啥?

　　老师觉得你们每一个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好?

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇4

　　活动目标

　　1、初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

　　2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

　　3、增强婴儿的手眼协调能力和反应能力。

　　4、锻炼婴儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　1、婴儿人手一只球。

　　2、热身音乐、PPT。

　　3、铃鼓一个。

　　活动重难点

　　重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。

　　难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。

　　活动过程

　　1、热身运动

　　师：请小孩子先跟我和球一起做做运动吧。

　　2、小小智慧树导入，激发婴儿玩球兴趣。

　　PPT

　　师：瞧，朋朋和托托都是来自小小智慧树的朋友，他们听说我们很喜欢玩球，今天想来挑战一下，你们能行吗?我们来看看托托是怎么玩的?

　　第一关：(播放视频)请小孩子试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小孩子和我一起说一说。

　　师：请小孩子围好圆圈我们来个小比赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒婴儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小孩子这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩?(婴儿圆圈坐下)

　　第二关：ppt(图片)

　　观看图片，了解游戏规则：谁来和我试一试?(教师引导婴儿看图讲解游戏规则)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。

　　教师引导婴儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃一次就抛接一次球。

　　第三关：

　　师：托托的两关游戏都被我们小孩子顺利通过了，托托不服气呢，我们来看看他们还有啥更厉害的玩法?

　　教师请两个小孩子示范玩一下，其他小孩子坐下

　　师：小球这次不能碰地要直接抛给对面的小孩子，牢牢接住。周老师偷偷告诉你们托托的秘诀，我们看看他们的脚是怎么放的?前后，保持接球时候的平衡，你们试一试?

　　3、跟随音乐，放松活动

　　师：小孩子，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗?好了，紧张之后一起来放松放松吧。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇5

　　一、活动背景：

　　小班的小孩子喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是小孩总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变小孩对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。

　　二、活动目的：

　　1)认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的小孩。

　　2)通过游戏中和家长的交流，发展婴儿的语言表达能力。

　　3)通过亲子游戏促进婴儿与父母之间的情感交流，学会感恩。

　　4)比较大小、一样大，认识红色绿色。

　　三、活动准备

　　红色绿色玩具若干份、

　　四、活动过程：

　　(一)认识小手

　　1)家长抱着小孩围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发小孩的兴趣。(用小手指出五官的位置。)

　　眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。

　　小孩子真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用啥来指的啊?

　　2)请小孩伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。

　　3)说说自己的小手都能干些啥?

　　“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小孩子喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好?”(不好)

　　“哪个小孩子可以告诉我，为啥不好?”(不卫生)

　　教育婴儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好小孩，并请小孩和老师一起学洗小手。

　　4)小孩子们都有一双能干的小手，那我们来看看母亲的手，找找母亲的手心、手背

　　在哪里?数数母亲的手指头。(巩固认识)

　　5)和母亲比一比，谁的手大，谁的手小?(要求婴儿用较完整的语言说出，母亲的手大，我的手小。)

　　哦!我们的小手能帮我们做许多的事，那母亲的手这么大，谁能告诉我母亲的手都为我们做了些啥?(一边说一边感受母亲的爱。)

　　哦，母亲的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为母亲做点事--为母亲捶捶背。

　　通过谈话让小孩感受母亲的艰辛，学会爱自己的母亲，教育婴儿要学会心疼母亲，同时通过小孩为母亲捶背来促进家长与小孩之间的情感交流。

　　(二)认识红、绿、一样大

　　出示红色的玩具，认识红色

　　1)看看老师手上那的玩具是啥形状?是啥颜色?(圆形、红色)

　　哦，红色的，圆圆的像啥?(太阳，手镯……)

　　哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的母亲。(要求小孩在众多颜色中找到红色)

　　2)出示同样的绿色玩具，认识绿色

　　老师这还有一个，小孩子看看和母亲的有啥不一样?(颜色不一样)认识绿色

　　小孩子们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)

　　3)现在小孩子把我们自己的玩具和母亲的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(认识一样大)

　　小孩和母亲一起玩一起比较，发展了小孩的语言表达能力。

　　(三)亲子游戏：--绕毛线

　　交代游戏规则：每个婴儿从母亲的怀里爬到到篓子子里拿毛线给母亲，母亲把毛线绕成团，再由小孩跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。

　　通过游戏可以锻炼小孩的肌肉发展，训练小孩的动作协调性。进一步深化母亲和小孩之间的情感交流。

　　(四)结束活动

　　小孩和母亲一起手牵着手去户外散步。

　　五、教学反思：

　　整个活动的设计以游戏为主，婴儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好小孩!在游戏中小孩还体会到了母亲的爱，学会了要爱自己的母亲，知道在家里要经常帮助母亲做力所能及的小事。

　　本活动的设计亮点是小孩为母亲捶背，在当今这个小孩为王的社会，只有为小孩付出的父母，从来没有哪个父母想到要小孩为自己付出啥，渐渐地小孩都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让小孩初步懂得了爱是相互的，我们每一个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇6

　　开动脑筋——卖豆子

　　教具构成：准备小筐花生米或黄豆、小碗(每人)

　　教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以变少，少的可以变多。

　　活动过程：

　　1.教师：“宝贝看，筐里有啥?(豆豆)今天我们来做一个卖豆子的游戏玩。”说完老师把筐递给宝贝和宝贝做游戏。

　　2.老师拿着筐、小碗，和一宝贝做游戏：“宝贝这里有这么多豆子，卖给我一点好吗?”宝贝抓了一把给老师时，老师说：“豆子少了，少了，多加一些。”当宝贝多抓几把后，教师说：“豆子多了，多了，减少一些。”宝贝做对了，教师表扬宝贝。

　　3.教师发给每人一筐豆子，请宝贝和家长一起玩，“卖豆豆”的游戏。家长和宝贝玩时，每人都要让宝贝“减少些”或“多加些”或多了、少了。让宝贝在游戏过程中，感知多和少，知道多可以变少，少的可以变多。

　　家庭指导：为了让宝贝对多少，形成认识，可反复类似游戏。

　　注意事项：不要将豆子放在嘴里、鼻子里。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇7

　　活动目标:

　　1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。

　　2、婴儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。

　　3、引导婴儿在生活中保护自己的舌头。

　　4、发展婴儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

　　活动准备:

　　1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。

　　2、多媒体课件。

　　活动过程:

　　一、引出主题

　　1、教师和婴儿一起玩用舌头发出声音的游戏。

　　2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

　　二、认识舌头各部分的名称及部位

　　1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小孩子准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有啥。

　　2、婴儿边观察边发言。

　　3、教师把自己的手当作舌头演示,婴儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

　　4、师:刚才小孩子说得真好,小舌头自己还想简介一下自己,我们一起来听听它说啥。(看多媒体软件)

　　三、了解舌头的作用

　　1、婴儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。

　　2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有啥作用?(婴儿讨论)

　　3、婴儿用吸管品尝各种调味品。

　　品尝后教师提问:你尝到了啥味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为啥能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)啥地方的味蕾对啥味道反映最灵敏?(看多媒体简介。)

　　4、婴儿和同伴互看,比较舌头的异同。

　　教师指导并引导婴儿讨论:为啥有的小孩子的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

　　5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

　　四、讨论怎样保护舌头

　　1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎么样保护自己的舌头呢?

　　2、婴儿讨论。

　　3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇8

　　活动目标

　　1、引导婴儿说动词,并围绕动词进行发散思维。

　　2、学习动词玩、拍、抱、踢、打。

　　活动准备 教玩具:布娃娃、积木、皮球等等。

　　活动过程

　　一、动词“抱”

　　1、做一个抱的动作

　　提问:老师在干啥?老师还可以抱啥呢?

　　2、出示布娃娃、球、被子、积木等

　　启发婴儿说出与抱相关的动词词组。

　　3、不出示任何实物引导婴儿依靠想象围绕“抱”进行发散思维。

　　二、动词“打”

　　1、做一个打的动作

　　提问:教师在打啥?老师还可以打啥呢?

　　2、出示毛衣、电话、针、羽毛球拍等

　　启发婴儿说出与打相关的动词词组。

　　3、不出示实物

　　引导婴儿围绕“打”字进行发散思维。

　　以下以同样的办法进行

　　三、动词“踢”

　　四、动词“拍”

　　五、动词“玩”

　　六、结束

　　我们一起到草地上去玩吧!

　　把准备的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇9

　　活动目标：

　　1、学会正确的走路姿势;

　　2、养成婴儿良好的体态习惯。

　　活动准备：

　　1、红、绿灯标志各一个。

　　2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。

　　3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。(是自己照的，贴近生活的)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　请个别小孩子示范平时走路的办法。

　　师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎样走路的呢?(请个别小孩子上来走一走。)

　　二、基本部分

　　1、出示走姿错误的图片。

　　师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了啥呢?

　　教师小结：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

　　2、出示军人走队列的图片。

　　师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干啥呀?他们在走路的时候头怎样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎样呢?他们的身体呢?(如果小孩子回答不出来可以提醒引导。)

　　师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

　　3、认识正确的走姿。

　　正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好怎样迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。

　　4、出示走姿正确的图片(多几张)，请小孩子寻找哪张图片的走姿势正确的。

　　师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢?(请小孩子找出正确的走姿)

　　5、请小孩子上来表演走路。

　　师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路办法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(请小孩子上来走一走)

　　6、念儿歌。

　　师：老师把我们走路的正确办法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧!

　　儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。(念两遍加上动作)

　　7、请小孩子一起学正确的走路办法。

　　师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。(老师带着小孩子围着教室走一圈。)

　　三、结束部分

　　师：宝贝们，你们学会了怎么样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇10

　　游戏价值

　　小鱼是小孩所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班小孩爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，小孩们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让小孩在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让小孩感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

　　游戏目标

　　1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

　　2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

　　游戏准备

　　渔网一个;在场地上画一个能容纳全体婴儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

　　游戏过程

　　一、热身运动。

　　二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

　　1.小鱼是怎么游的?(鼓励婴儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

　　2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

　　三、第一次游戏。

　　1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

　　2.师幼游戏。

　　教师简介游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，婴儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，婴儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

　　3.分享游戏体验，评价游戏结果

　　刚才这几条小鱼为啥会被渔夫捕到呢?(点评游戏中婴儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导婴儿遵守游戏规则。)

　　小鱼怎么样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当婴儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

　　4.再次游戏

　　四、第二次游戏。

　　玩法1.婴儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，婴儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

　　玩法2.每个婴儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，婴儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇11

　　一、活动目标

　　1、认识红、黄、紫三种颜色，学习使用彩色笔在一定的虚拟主机内涂色。

　　2、观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　二、活动准备

　　1、婴儿用书人手一册。

　　2、每人一盒彩色油画棒。

　　三、活动过程

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导婴儿观察婴儿用书，说说：书上有啥?汽车是啥颜色的?我们怎么样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

　　教师：“小孩子想的办法都可以使汽车变漂亮。我也有一个办法，就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、引导婴儿观察画册第9页图形。

　　提问：画册中有几种图形?圆形是啥颜色?正方形是啥颜色?长方形是啥颜色?

　　除了有图形，你们还看到啥?小汽车，好看吗?现在，我们把它装饰漂亮，好吗?怎么装饰，要按要求来。你们看，汽车的啥地方是圆形?啥地方是长方形?啥地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色，正方形的窗子要涂黄色，长方形的车身要涂紫色。

　　3、婴儿操作活动。

　　(1)教师提出涂色要求：

　　①要顺着一个方向涂色。

　　②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

　　③注意尽量不要涂到外面。

　　(2)婴儿进行绘画活动。教师观察婴儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇12

　　活动目标：

　　1.能感知正方形。

　　2.感知正方形在生活中的应用。

　　3.引发婴儿学习图形的兴趣。

　　4.引导婴儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发婴儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

　　2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供婴儿每人一份。

　　活动过程：

　　1.认识正方形。

　　出示正方形图标，引导婴儿正确地说出正方形的名称。

　　请婴儿说说啥东西是正方形的，教师将婴儿的答案记录在白纸上。

　　2.游戏：“给大方巾找朋友”。

　　玩法：教师将大方巾铺在桌上，向婴儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请婴儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励婴儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

　　3.找班上的正方形。

　　引导婴儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

　　4.激发回家找正方形的兴趣。

　　向婴儿简介亲子调查单“我家的正方形”，请婴儿和父亲、母亲一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

　　活动建议：

　　利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

　　活动评价：

　　能指认正方形的物品。

　　[附]亲子调查单：我家的正方形

　　小孩子家长：

　　您好!请您和小孩一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让小孩画下来)，与小孩子们共同分享。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇13

　　设计背景

　　婴儿园必须把婴儿生命促进婴儿健康放在首位，婴儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。

　　活动目标

　　情感目标：激发婴儿自己的事情自己做的愿望。

　　技能目标：培养婴儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。

　　知识目标：引导婴儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助婴儿初步掌握保护手的办法。

　　重点难点

　　引导婴儿用语言表达出手能做许多事情。

　　活动准备

　　手的挂图。

　　活动过程

　　一、 开始部分

　　手指操调动婴儿学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”

　　二、 基本部分

　　从生活经验入手，认识手的各部分名称。

　　1、师：刚才呀，我们小孩子和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎么样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?婴儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?

　　(1)师;看图片这两只手哪只大，哪只小?婴儿纷纷说出自己的见解。小孩子也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎么样比的?(教给婴儿比的办法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小孩子都有两只手，两只手是一样大的，所以它也有另外的名字叫一双手

　　(2) 举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小孩子们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)

　　2、学习五根手指的名称

　　(1)师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小孩子都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小孩子看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。师简介：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问婴儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手指点东西，简介：“点东西的手指叫食指”简介：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”

　　(2)小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指

　　(3) 引导婴儿再观察，每只手除了手指外，还有啥?(手心、手背、手掌)

　　(4)以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

　　三、 结束部分

　　(1) 手的作用

　　(2) 保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有啥用处呢?根据婴儿讲述出示幻灯片。

　　小结。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇14

　　活动目标：

　　1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。

　　2、学习科学的喝水办法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

　　3、引导婴儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养婴儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、知识准备：请婴儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

　　2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片)，供新授知识使用。

　　3、学具准备：教师设计制作婴儿操作材料——“怎么样喝水好”图片及表格，人手一份，供婴儿巩固练习使用。

　　活动过程：

　　(一)导入活动，感知身体里的水。

　　1、游戏：请你猜一猜。

　　请小孩子摸一摸自己的身体，你摸到了啥?有啥感觉?

　　请你猜一猜，我们身体里最多的是啥?(骨头、肌肉、血液、水……)

　　2、揭示谜底：人体里最多的是水。

　　小孩子们的答案这么多，到底我们身体里最多的是啥?我们一起来听医生怎么说。

　　3、播放课件《医生的话》：每一个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

　　(二)问题(一)：为啥要喝水?

　　1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎么样补水呢?(食物、喝水)

　　2、交流讨论：喝水的好处。

　　教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有啥好处吗?

　　婴儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。

　　婴儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：①补充人体必需的水分。②能稀释血液，减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干，避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷!……小孩们收集的资料丰富、全面、令人惊喜!

　　3、教师小结，使婴儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。

　　(三)问题(二)：喝啥水好?

　　1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。

　　引导婴儿思考：生活中有许多水，请小孩子们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝?

　　2、请婴儿说说自己最爱喝哪种水。

　　请婴儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答;教师依据婴儿答案，操作课件，点击放大相应图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等)。

　　3、请小孩子通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同。

　　教师：说了这么多许多，都渴了吧。小孩子都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请婴儿品尝。

　　婴儿观察、讨论：味道怎样?互相看看，舌头上有啥?为啥会这样?

　　引导婴儿发现并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。

　　4、请婴儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的?

　　教师根据婴儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。

　　5、教师小结，使婴儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用;只有白开水才是的饮用水。

　　(四)问题(三)：怎么样喝水好?

　　1、请婴儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。

　　你们平时在啥时候喝水?谁来说说。

　　婴儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝……

　　2、观赏电脑动画《想喝水就去喝》，使婴儿树立正确的喝水理念。

　　小孩子们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正?

　　3、知识巩固，婴儿操作，选择图片贴在相应表格中。

　　婴儿每人一组图片(十幅)，一张“怎么样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“√”栏，不正确的喝水图贴在打“×”栏。

　　4、教师展示、讲评婴儿作业，引导婴儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小孩子要及时改正。

　　(五)总结与拓展。

　　我们通过探究，知道了人为啥要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有很多，小孩子们可以在生活中总结、交流，互相学习。就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧。

　　教师播放课件《健康喝水歌》(以范晓萱《健康歌》为原曲，新编《健康喝水歌》歌词)，和婴儿一起在快乐的歌声中结束课时。

　　《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点啥水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉父亲母亲，一定要注意注意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒!

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇15

　　活动目标

　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。

　　活动准备

　　1、ppt课件：天平的简介

　　2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。

　　活动过程

　　一、感知轻重

　　1、出示两个沙袋

　　大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)

　　引导婴儿观察并猜一猜，哪个重?哪个轻?

　　2、请个别婴儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?

　　让婴儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。

　　二、初步认识天平

　　1.课件演示

　　告诉婴儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。

　　2.引导婴儿观察画面，说说：图上有啥?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?

　　三、观察天平的变化

　　1、让婴儿观察天平的变化，并说说：天平有啥变化?

　　天平翘起的一边表示啥?天平沉下的一边双表示啥?

　　帮助婴儿正确地认识物体的轻重。

　　2、看图分辨轻重

　　引导婴儿观察画面，说说：图上有啥?想一想：哪个重?哪个轻?

　　你是怎么知道的?

　　四、比较体轻重

　　请婴儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：_轻，_重。

　　五、评价

　　鼓励婴儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?

　　提高婴儿对操作活动的兴趣。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇16

　　活动目标:

　　1、让婴儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起婴儿对沉浮现象的兴趣。

　　2、让婴儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类

　　3、培养婴儿的创造性思维,发展婴儿探索求知的精神。

　　活动准备:

　　婴儿准备:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干。

　　等

　　教师准备:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球

　　活动过程:

　　一、创设情景。

　　婴儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发婴儿的操作欲望。小孩们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小孩子来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。

　　二、实验

　　婴儿尝试(1):谁沉谁浮

　　请小孩子看盒子里有啥东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?

　　婴儿尝试.

　　得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。

　　教师总结:象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

　　婴儿尝试(2)重沉轻浮

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇17

　　活动目标：

　　1乐意倾听老师讲故事;

　　2大胆用普通话回答问题

　　3练习说比较完整的句子

　　活动准备:

　　1大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对婴儿一面布置成一个小水池;

　　2卡纸立体动物三个;

　　3小青蛙、鸭子、乌_饰若干;

　　4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

　　活动过程：

　　1用三只小动物表演游戏给小孩子看引出话题，引起婴儿兴趣;

　　2分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：

　　提问：

　　a小青蛙呢?

　　b谁不见了?小鸭子?

　　c小乌龟?

　　3将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?婴儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是”。

　　4老师重复一遍故事，婴儿随老师一起玩游戏结束活动。

　　活动结束

　　小孩子一起探讨吃点心。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇18

　　一、活动目标：

　　1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。

　　3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

　　二、活动准备：

　　教师准备：自制的纸杯花一个

　　婴儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔

　　精神准备：让婴儿晚上回家观察纸杯。

　　三、活动过程：

　　1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

　　引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是啥?这朵花有啥特别的地方呢?”

　　2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作办法

　　1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

　　2)请婴儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条f花瓣向外打开即变成花。

　　3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。

　　1)回忆对比色

　　2)探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?

　　4.婴儿操作，教师观察，及时反馈婴儿不同的分割涂色办法。

　　1)婴儿沿直线剪出花瓣。

　　2)选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。

　　5.集体展示作品，教师小结

　　将婴儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇19

　　活动目标：

　　1、引导婴儿初步理解歌词。

　　2、引导婴儿学习准确的衔接歌唱，并能边唱边按节奏做打击乐器的模仿动作。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　1、打击乐器：鼓、镲、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等。

　　2、钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、律动练习：

　　《日常生活模仿动作》

　　《小手爬》、《洗手帕》。

　　2、发声练习：

　　《小小蛋儿把门开》

　　《蜜蜂做工》

　　《春季》

　　二、基本部分：引导婴儿熟悉歌词。

　　1、教师敲鼓后问小孩子，真是啥乐器发出的声音?(鼓)小鼓发出啥样的声音?(咚咚咚)我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助婴儿熟悉歌词。

　　2、这个乐器发出啥样的声音?(锵锵锵)，那你们知道它叫啥吗?原来它叫小嚓。引导婴儿一起说，我的小镲锵锵锵。

　　3、这也是啥乐器呢?它像啥形状?(三角形)这叫三角铁，三角铁发出啥样的声音?(叮叮叮)引导婴儿说三角铁叮叮叮。

　　4、这也是啥乐器(碰铃)，发出啥声音?(当当当)引导婴儿说，小碰铃当当当。

　　5、这是啥乐器呢?像啥?(锤子)对了，这叫沙锤，发出啥声音?(沙沙)那锣鼓发出啥样的声音?(哗哗)我们一起说说，沙锤沙沙，锣鼓哗哗。

　　6、小小乐队开始演奏了，我们一起把他们发出的声音说说。

　　7、这些乐器不但可以发出声音，还给我们带来了一首好听的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小乐队》

　　先听老师唱唱，仔细听你听到歌曲里唱了那些乐器，发出啥声音，把歌词完整的告诉老师。

　　8、教师示范歌曲。

　　提问：

　　歌曲的名字叫啥?

　　歌曲里有哪些乐器，发出啥声音?引导婴儿把歌词完整的说出来。

　　9、引导婴儿跟随教师琴声完整的学念歌词两遍。

　　第一遍请婴儿念小声，老师念大声。

　　第二遍请婴儿念大声，老师念小声。

　　请婴儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

　　第一遍请婴儿唱小声，老师唱大声。

　　第二遍请婴儿唱大声，老师唱小声。

　　10、小孩子唱的真好，引导婴儿边唱歌曲时把歌词唱清楚。

　　跟着老师没有琴声再完整的唱一遍，看看谁的歌声听。

　　11、师幼边做打击乐的模仿动作边唱歌一遍。

　　三、结束部分

　　活动反思：

　　本节课的课件制作精美，给学生一种美的视觉享受，在课堂上的运用促进了学生的有效学习。另外，我还准备了音乐卡片、小快板、打击乐器，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效果很好。

　　总的来说，作为执教者，我对本节课是比较满意的。我教得愉悦，学生也学得愉悦。但本课也有一些不足之处，如游戏环节时间稍长了一点。在“找朋友”这一环节中，有的小孩不能根据手中的卡片找到朋友，耽搁了一些时间。另外，学生演唱歌曲时表情还可以更夸张一些，唱得更轻快一些。表演歌曲时，对于个别胆小的小孩，应该多一些鼓励，课堂中还可多一些学生的相互评价。在以后的音乐教学中，我会更加关注细节，在不断的探索和实践中寻求最有效的教学办法，以促进学生最有效的学习。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇20

　　一、目标：

　　1.婴儿乐于参与体育活动，练习追逐跑。

　　2.发展婴儿跑的能力。

　　二、准备：用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好。

　　三、指导方案

　　1.开始部分

　　听音乐，边念儿歌边做“螳螂”操

　　上肢——“小螳螂，真漂亮，细细脖子能旋转。”

　　头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

　　下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

　　腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫到底藏哪里。”

　　跳跃——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

　　整理——“小螳螂，真能干，消灭蝗虫保庄稼。”

　　2.基本部分

　　(1)引出问题：当蝗虫逃跑时，我们应该怎么做，才能抓住他们?

　　(2)尝试追逐跑：有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导婴儿慢跑追，教师控制并提醒婴儿注意速度。

　　(3)练习追逐跑：哎呀!没有抓住它，它也去吃东西，现在变得更大了，我们快去追。(激发婴儿兴趣，让他们兴奋起来，每人都积极参与到活动中来。)

　　(4)灭虫竞赛：哎呀!这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭!(教师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里)使活动达到高潮，让婴儿拿到“战果”，体验成功。

　　3.结束部分

　　(1)终于消灭了蝗虫，“螳螂”们再次跳起“螳螂操”。

　　(2)“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走(放松)，展示战果。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇21

　　【活动设计】

　　小班婴儿的自我控制能力和规则意识不是很强，况且在园的时间也不长还没有养成好的集体游戏的虚拟主机，因此选择《水果蹲》这个活动。婴儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是呢只要教师愿意多尝试几次，并通过个别学习能力较强的婴儿带动其他婴儿，可以收到不错的效果。

　　【活动目标】

　　1、丰富婴儿各类水果名称，发展语言表达能力。

　　2、让婴儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、增强思维的灵活性。

　　【活动准备】

　　1、在日常生活中引导婴儿认识一些时令水果，与婴儿交谈有关水果的知识经验。

　　2、准备实物水果和水果胸卡若干。

　　【活动过程】

　　一、以律动《摘果子》进入活动室。

　　二、品尝水果：

　　1、出示水果引起婴儿兴趣，让婴儿品尝水果。

　　2、个别提问，边出示卡片：你吃的是啥水果?味道怎样?你还吃过其他啥水果?

　　三、教师示范念读，婴儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

　　四、教师简介游戏“水果蹲”玩法，规则：

　　1、婴儿戴上胸卡扮演各种水果宝贝。

　　2、婴儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。

　　3、不符合儿歌内容做动作的婴儿就淘汰出局。

　　4、提醒婴儿要记住自己是扮演啥水果宝贝。

　　五、婴儿玩游戏。

　　1、请能力强的婴儿戴上水果胸卡游戏。

　　2、婴儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中的不足并加以纠正。

　　3、婴儿分组念儿歌玩游戏。

　　4、增加水果品种，婴儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

　　5、婴儿自由分组玩游戏。

　　六、经验迁移

　　将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

　　活动小结：

　　评价婴儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

　　活动延伸：

　　1、小孩子和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

　　2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

　　3、根据小孩的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇22

　　活动目标：

　　1、在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来。

　　2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦。

　　3、有感情地学唱歌曲。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

　　活动过程：

　　㈠、律动引起兴趣

　　1、复习律动组合“小燕展翅”

　　T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗?我们一起来试试看：)

　　2、第二遍律动：针对动作(提腕、压腕)提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了”

　　㈡、欣赏、感受歌曲

　　1、故事导入情景

　　T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗?

　　T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的景色，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：“你是谁?”山那头也在问“你是谁?”这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌!”山那边也轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌!”丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊?

　　2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词(回声)

　　T：山那边传来的是啥声音啊?

　　T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗?哪里不一样?(一个轻一个响)

　　T：都是不一样的吗?有没有一样的地方?(唱的歌词一样)

　　响的是丁丁唱的声音，轻轻的是啥声音呢?(回声)

　　㈢、学唱歌曲

　　1、第一遍学唱歌曲

　　T：我们来试试看好吗?我来做丁丁、你们来做回声。

　　重点指导：虽然回声轻轻的但小嘴巴要动，让我听的见

　　2、第二遍学唱歌曲

　　T：非常棒!我请小孩子站起来扮大山再来试试看好不好?

　　大山是啥样的呢?我们来摆个造型

　　重点指导：大山是不可以动的

　　3、第三遍学唱歌曲

　　T：我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是啥样的。

　　你们想爬哪座山啊?带丁丁去干吗?(去旅行)换个造型我们准备去了哦!

　　&将音升高半度降E调最后一句歌词改为去旅行

　　T：再爬高一点啊?这次想去哪座山啊?去干吗?(去运动)

　　&将音再升高半度E调最后一句歌词改为去运动

　　㈣、音乐路牌结束

　　T：今天我们带丁丁爬了那么多的山，丁丁真开心。好了，天黑了，我们开车回家吧。

　　出示音乐路牌，四拍子节奏结束

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇23

　　设计意图：

　　我和小孩们在园内观察散步时经常发现在婴儿园的草地上、小树林里、草地上、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。小孩们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

　　《指南》中提出教师应善于将婴儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注婴儿即时生成的内容，给以适度的回应。

　　我感到婴儿提出的这一问题很有价值，它能引发小孩有关的很多想法，因而适时调整计划，与小孩们一起展开讨论。通过讨论，促进小孩实现经验的互动，知道作为婴儿园的一份子，我们都有责任关心婴儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护婴儿园的环境，让我们婴儿园更加美丽、更加整洁。因此，我们就设计了这次探索性主题“我是婴儿园小主人”的活动，让小孩在这种经验互动中，思维得到发展。

　　活动目标：

　　1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

　　2、初步激发“我是婴儿园小主人”的意识。

　　活动准备：

　　电脑、有关资料、图片

　　活动过程：

　　1、观看图片：整洁的操场、教室等

　　问：这是啥地方?

　　你喜欢吗?

　　为啥?

　　(心情舒畅、给人以美的享受……)

　　老师小结。

　　2、观看图片：有垃圾的操场、教室等

　　问：这里都是啥?

　　怎么会有这么多垃圾的?

　　你看了，觉得怎样?

　　(看到了难受、玩得不开心…...)

　　老师小结。

　　3、问：我们应该怎么做呢?

　　婴儿讨论，发表自己的想法。

　　(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。

　　做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。

　　看到乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)

　　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!

　　使我们的婴儿园更加整洁，更加美丽。

婴儿园小班美术教学方案2024归纳整合 篇24

　　活动目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　活动准备：

　　新旧挂历 蜡笔、练习册人手一份

　　音乐“新年快乐”

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、小孩子，你们知道今天是几月几日吗?

　　对了，再过几天，20__年就过完了，新的一年20__就要开始了。

　　2、那你们知道1月1日是啥日子吗?(元旦)

　　对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

　　3、小结：每年的1月1日都是一年的开始，第一天，这一天也是每一年的元旦节。

　　二、引导婴儿讲述自己的愿望

　　1、(出示图画婴儿用书《冬天幻想曲》P25)新年到了，你觉得这几个小孩子在干啥呢?(请婴儿根据自己的想法自由猜一猜)

　　2、你们觉得这几个小孩子是在做、，他们还在讲述自己的新年愿望呢。小孩子，你们在新年开始的时候有啥心愿呢?

　　3、请婴儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。

　　4、小结：新的一年刚开始，人们都会对未来的这一年有很多的期盼，所以会有许多的愿望或是计划，像刚才我们小孩子说的一样。有了愿望或计划就要努力去实现它哦!

　　三、把愿望画出来

　　1、相信每个小孩子都会有自己的新年愿望，刚才很多小孩子也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢?(请婴儿进行思考，并请部分婴儿简单讲述自己对绘画的构思)

　　2、现在老师为每个小孩子准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧!

　　3、婴儿作画。

　　4、请画好的小孩找一个好朋友讲述自己的心愿。

　　5、小结：愿望是小孩子的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。

　　四、讨论怎么样过元旦

　　1、元旦马上就要到来了，你想怎么样过元旦呢?(请婴儿讨论，并说说自己的想法)

　　2、小结：我们要让生活变得有意义，也可以自己去设想，按自己的想法去过一个有意义的元旦。

　　五、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛

　　1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧!

　　2、播放音乐，请婴儿自由舞蹈，并结束此次活动。

推荐站内搜索：我敬佩的一个人作文200字、自考、万能个人年终工作总结、榜样心得体会、吉林省自学考试成绩查询、高中数学题库、小学生读后感、四川公务员考试时间、四级官网准考证打印、黑龙江高考信息网、