大班美术《海底世界》

活动目标：

1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观察Lenovo，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。

活动准备：

1.    大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

2.    画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。

活动过程：

一、开始部分。

1、谈话导入。

师：“小孩子们见过海底世界吗？在海底世界里有啥？”

   “今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些啥美丽的东西。”

2、出示范画，引导婴儿猜测。

师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

二、以变鱼的游戏形式讲解示范怎样使用大排笔进行刷画，并引导婴儿观察海底生物的外形特征。

（1）出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。

师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

（2）讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了啥？它的身体是啥形状的？它们在干啥？”

小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

（3）讲解油水脱离画的画法，提问：为啥魔术笔能变出鱼？

小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

（4）出示海底世界ppt，请婴儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了啥？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是啥颜色的呢？海底世界除了鱼还有啥呢？它们长啥样的？我们来看看。”

小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。

三、操作部分。

！、提出操作要求。

（1）今天请每桌的小孩子合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画啥海底动物？它们在干啥？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小孩子先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

2、婴儿分5组操作，每组婴儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

   鼓励婴儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

四、结束部分。

展示婴儿作品，请个别婴儿上来简介自己的画，说说是啥鱼？它在做啥？请个别婴儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为啥？

活动反思:

《婴儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对婴儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求婴儿园通过各种手段，萌发婴儿对美的感受、美的体验，丰富婴儿对美的想象、美的创造，引导婴儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中也明确规定：“婴儿园教育应尊重婴儿的人格和权利，尊重婴儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是婴儿的年龄特征，也是婴儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引婴儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导婴儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使婴儿一直保持着积极专注的状态，并在变鱼的过程中向婴儿潜移默化地传授了油水脱离画的办法，并让个别婴儿参与帮助老师变鱼，使婴儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让婴儿观察ppt中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让婴儿采取小组合作用油水分离画的办法来创作海底世界，让婴儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领婴儿参观海底世界，让婴儿谈谈自己的海底世界里发生了啥有趣的事，进而使婴儿始终保持着兴趣和向往。这次活动小孩们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）组合作用大张纸绘画，所以有些小孩画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的小孩一起配合完成一个故事，绘画时小孩还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让小孩学会和别人合作。

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