《如今家乡山连山》音乐教学反思《如今故乡山连山》音乐教学反思
《如今故乡山连山》是小学四年级上册第八单元中的一首歌曲。这是一首五声羽调式的一部曲式结构的儿童歌曲。歌曲以比拟的形象手法来歌颂农村经济改革后的新气象，抒发了对故乡的热爱。 根据歌曲内容，以往的教学过程会是如此： 一、组织教学 二、基本练习 1、视唱： 歌曲的最后八小节曲谱，以解决歌曲的教学难点 2、二声部训练： 3、音乐知识： ▼ 顿音记号 三、歌曲教学： 四、歌曲表演： 五、思想教育：教育学生热爱故乡。 在学习了《音乐课程标准》后，我在想，怎样使《如今故乡山连山》的教学有新的突破，为此，对歌曲的教学设计我做了重新安排，打破常规，做了一些尝试： 1、在音乐教学中融入学科综合与其他音乐体裁的联系。我把本课的教学围绕“秋季”这一主题设计成《绚丽多彩的秋季》，让学生在学会歌曲《如今故乡山连山》后，进行教学内容的延伸：通过歌曲《秋季多么美》、打击乐曲《丰收锣鼓》让学生感受秋季的农村喜庆欢天喜地的气氛；通过欣赏钢琴曲《秋日的私语》感受浪漫抒情的秋季；通过欣赏配乐朗诵沈尹默的《秋》、白居易的《暮江吟》来了解文学家笔下的秋季。 2、在音乐教学中培养学生的合作精神。在歌曲的导入时，我对歌曲的两个声部进行了两次范唱，并告诉学生个人的能力有限，请学生们帮助老师完成歌曲的范唱，这样既激发了学生的学习兴趣，也让学生进行了师生合作的训练，让学生在倾听和参与中获得对歌曲的初步感知。在歌曲二声部的训练中，启发学生倾听声部的音量，以培养生生之间的合作精神。 3、在音乐教学中注重学生对美的感受。在朗读歌词时，学生习惯了按歌曲节奏朗读歌词，但在这一课中我强调学生用欢快而富有感情的声音朗读歌词，初步掌握歌曲所要表现的内涵；在歌曲的学唱中，指导学生用正确的姿势进行演唱，教会学生用欢快、活泼的情绪来演唱歌曲；（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）在教学内容的延伸中，了解秋季不同韵味的美丽。 设计好教案以后，我进行了课堂教学，这个教学设计我教了五个不同层次的班级，其中两个班级是借班上课，这五次的教学给了我一些启示： 1、通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系，拓宽了学生的视野，在学习歌曲的基础上，深入挖掘歌曲的内涵，增进对音乐不同题材以及不同文化的认识和理解。 2、针对不同的学生制订不同的教学目标，在今后的备课中，不仅要备教材，更要备学生。学生是我们教学的主体，在教学设计中要充分考虑学生的水平因素。针对水平好的班级还可以插入创作练习，利用歌曲前两句的写作手法，教给学生“同头换尾”的写作办法进行简单的旋律创编。针对基础较薄弱的班级，不完全采用视唱法，一二乐句采用对唱的形式，最后乐句着重在音的模唱上。歌曲的总体教唱中多听多观察多模仿。 3、在具体的教学设计中，有几处还需进行修改：（1）教授歌曲中的力度记号并能在演唱中运用。（2）最后一句中的附点音符用动作弯腰来辅助，八分休止符用响嘴来替代，对最后一句进行重点的处理。 以上是我在教《如今故乡山连山》时的设想和教后反思总结，以供我今后的教学做参考与借鉴，不断提高自己的教学水平。推荐站内搜索：傅雷家书读后感1000字、全国计算机等级考试成绩查询2020、政法队伍教育整顿心得体会、爱是什么 作文、写一篇周记、吉林省自考成绩查询、成人高考成绩查询、2019国考成绩查询、山东教师资格证成绩请党放心强国有我演讲稿、
