教育笔记：怎样培养婴儿学会关爱

懂得爱的小孩更能用适当的方式戈达自己的感情和需要，懂得爱的小孩更能理解同伴的想法和计划；他们会爱护花草树木；会关心生病的小孩子，知道爱护玩具和图书，给爷爷奶奶捶背，能用行动感谢父亲母亲对自己的爱……一、利用随机教育鼓励婴儿积极关心他人道德教育毕竟是抽象的，迫过一两节课的说教、引导，婴儿难以获得深刻的体验，通过随机教育，婴儿反复体验并结合具体情境，婴儿的道德行为可以渐渐内化成一种道德习惯。一次体育活动时，班上的小宇不小心把脚扭到了，坐在地上大哭起来，其他小孩子立刻跑过来，有的问：“小宇，你怎么啦？”“没摔疼吧？”有的小孩子就帮他擦眼泪，有的还帮他揉脚，这一切都被我看在眼里，我及时抓住了这个教育契机，表扬了小孩们这种关爱他人的好行为，对他们的这种行为予以肯定，并树立了他们以后学习的榜样。二、开展教学活动：体验与身边熟悉的人之间的“爱”现在的小孩多数是独生子女，他们在家长、老师的悉心关怀下一天天的成长。但并不意味着他们体会到了长辈抚育，自己的辛苦，也不意味着他们会自然的爱自己、爱他人。婴儿期是世界观，自然观，生命观的萌发期，也是一个更多的依赖情感，而不是依赖理智时期，培养小孩爱的情感，是婴儿期情感教育的重要内容之一，父母长辈是小孩降临到人世后的第同任老师。也是最亲近的人，小孩们在享受着父母长辈的关爱时，容易形成“自私心理”，造成“自我为中心”的现象，3-4岁的小孩在家中对父母做些啥家务并不知道，也表现出对身边的人不关心的倾向，阻碍了他们对来自身边的人“爱”的体验。为此，我们开展了“母亲：我爱你”的教学活动。通过故事表演的手段让婴儿体会到母亲的辛苦，感受母亲的爱，听完《小乌鸦爱母亲》的故事后，让婴儿思考问题：“你的母亲爱你们吗？她从哪方面来表现爱你们呢？”虽然婴儿都回答爱，但是呢大多数婴儿对于具体的事情却不知道表达，有的也只能说：“出母亲喂我吃饭，给我洗澡，”之后再也想不起母亲还为自己做了些啥，为了让婴儿感受父母长辈对自己的爱，我分别拿小乌鸦和婴儿做了比较，看看小乌鸦是怎么样爱自己的母亲，我们应该怎么样爱自己的母亲，我们还以画日记的形式和口述叙事（婴儿口述家长记录）的方式来强化记录下长辈每天为自己做的事。创造良好的环境，让小孩们做一些事情来表达对长辈的关爱，以达到我们开展“母亲我爱你”的教学活动的目的。另外，我们还通过区角娃娃家的活动，分别让婴儿进行角色扮演，体验父母长辈对自己的关心和照顾，进而更深得了加深婴儿去关爱他人、帮助他人。三、利用各种节目主题活动进行教育为了让婴儿在生活中体会关爱他人，我们开展了各种主题形式的活动，如：三·八妇女节，我们举办了小手拉大手的亲子活动，中班组设计了五个游戏，通过玩游戏，增进了母亲和婴儿间的感情，我们还开展：“母亲，我想对你说”“我为母亲做件事”等活动，通过各种活动的开展让婴儿学会表达自己对母亲的爱。另外，爸爸节为父亲制做小礼物，重阳节去敬老院看望孤寡老人，为他们表演节目，为他们制做小礼物，或是说祝福的话，或是做些力所能及的事……让婴儿知道除了关爱自己的家人，也要把爱传给别人，关心周围的人。四、走入大自然，“迁移对爱”的休验新纲要指出培养婴儿“保护动植物，关心周围环境”结合“我们一起去植树”等一些活动，本着由近及远的原则，我们尝试将小孩对身边熟悉的人的爱的体验迁移到植物方面。让小孩们对植物是怎样生宝贝以及怎样照顾宝贝的产生强烈的探求欲望。并用日记的形式画下来，在小树成长的过程中当他们再看到一棵棵小树苗的时候，会比以前更疼爱了。常常会自然而然的流露出一些稚语：“老师，老师，别忘了给小树宝贝喝水它会渴的”。“老师，老师，花宝贝的叶子上有虫子，会把花宝贝咬死的，我们来帮助它抓虫子吧……”爱的语言，在小孩细小的心田里悄悄成长。另外，小孩们都很喜欢小动物，收集动物母亲和他们宝贝的资料，在这一过程中，进一步获得对“爱”的体验，激发婴儿爱动物的情感。有一位学者说过：“为了让小孩了解爱的真谛，我们必须用眼、耳、口、手和心去表达，小孩才能体会和了解由被爱而知爱人！”让小孩们积累一些简单的生命及生物体的经验，开始关注自己及身边的一些生命，开始学着关爱他人，关爱自己，在此基础上，促进个体生命的健康成长，使其整体和谐发展。爱，是世间是美好的词汇，学会爱，我们才有平和的心态，博大的胸怀，懂得体贴与照顾，知道真情所在。

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