会飞的小伞（通用6篇）会飞的小伞（通用6篇）
会飞的小伞 篇1
设计意图：
在婴儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多婴儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据婴儿这一兴趣和关注点，满足婴儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发婴儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发婴儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、婴儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶婴儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小孩子一样的三把小伞，看一看它们有啥不一样。
2、引导婴儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发婴儿探索“怎么样使小伞飞起来”。
1、引导婴儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用啥办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小孩子再用用力拍的办法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位婴儿各持一把形状的伞示范表演，婴儿观察比较。
（四）、让婴儿拿着自己的小伞到户
外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和父亲母亲一起玩会飞的小伞，想想为啥小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：婴儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，婴儿的探索和动手操作能力有待培养。
会飞的小伞 篇2
小班科学活动——会飞的小伞
设计意图：
在婴儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多婴儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据婴儿这一兴趣和关注点，满足婴儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发婴儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发婴儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、婴儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶婴儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小孩子一样的三把小伞，看一看它们有啥不一样。
2、引导婴儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发婴儿探索“怎么样使小伞飞起来”。
1、引导婴儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用啥办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小孩子再用用力拍的办法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位婴儿各持一把形状的伞示范表演，婴儿观察比较。
（四）、让婴儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和父亲母亲一起玩会飞的小伞，想想为啥小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：婴儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，婴儿的探索和动手操作能力有待培养。
会飞的小伞 篇3
小班科学游戏：会飞的小伞
花巷婴儿园 小B
一、活动目的：1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣
2、学习用语言表达自己的办法
二、活动准备：小伞娃娃50个 可乐瓶 吸管 泥工板各
三、活动过程：
1、出示小伞引起婴儿活动兴趣
师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗？
小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗？
2、简介材料，婴儿动手操作，教师观察指导
师：小孩子一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑
也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来！
教师观察婴儿的操作办法
3、婴儿简介自己的办法，教师倾听小结。
师：刚才你用啥办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗？
4、引导婴儿用可乐瓶帮助小伞飞起来
师：咦？是谁在说话呀？（出示可乐瓶）你说啥呀？“我也想帮助小伞娃娃飞起来！”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗？好！那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家！
婴儿自由动手尝试，教师观察婴儿的办法
师：“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的？”
婴儿个别演示并简介自己的办法教师总结
5、游戏：小伞飞起来 巩固婴儿的经验
师：刚才小伞娃娃发现小B班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们！接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高！
简介游戏规则：请可乐瓶都站在桌子上，然后小孩子用力的拍可乐瓶的肚子，看谁的小伞飞得最高
婴儿游戏，教师发令
6、延伸：师：小B班的小孩子真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：“谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗？”
会飞的小伞 篇4
活动目标：
1、激发婴儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
活动准备：
1、婴儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶婴儿人手一份。
活动过程：
（一）、师：这里有和小孩子一样的三把小伞，看一看它们有啥不一样。
2、引导婴儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发婴儿探索“怎么样使小伞飞起来”。
1、引导婴儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用啥办法使小伞飞起来的？
老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小孩子再用用力拍的办法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位婴儿各持一把形状的伞示范表演，婴儿观察比较。
（四）、让婴儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和父亲母亲一起玩会飞的小伞，想想为啥小伞会飞起来呢？
会飞的小伞 篇5
中班科学活动——会飞的小伞
设计意图：
在婴儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多婴儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据婴儿这一兴趣和关注点，满足婴儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发婴儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发婴儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、婴儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶婴儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小孩子一样的三把小伞，看一看它们有啥不一样。
2、引导婴儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发婴儿探索“怎么样使小伞飞起来”。
1、引导婴儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用啥办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小孩子再用用力拍的办法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位婴儿各持一把形状的伞示范表演，婴儿观察比较。
（四）、让婴儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和父亲母亲一起玩会飞的小伞，想想为啥小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：婴儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，婴儿的探索和动手操作能力有待培养。
会飞的小伞 篇6
小班科学活动——会飞的小伞
设计意图：
在婴儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多婴儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据婴儿这一兴趣和关注点，满足婴儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发婴儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发婴儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、婴儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶婴儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小孩子一样的三把小伞，看一看它们有啥不一样。
2、引导婴儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发婴儿探索“怎么样使小伞飞起来”。
1、引导婴儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用啥办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小孩子再用用力拍的办法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位婴儿各持一把形状的伞示范表演，婴儿观察比较。
（四）、让婴儿拿着自己的小伞到户
外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和父亲母亲一起玩会飞的小伞，想想为啥小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：婴儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，婴儿的探索和动手操作能力有待培养。
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