婴儿园小班数学教案设计方案精编（精选16篇）

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇1

　　活动目标：

　　1、在观察、操作中感知各种动物的特点。

　　2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。

　　3、培养婴儿比较和判断的能力。

　　4、引导婴儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发婴儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、范图;各种小动物的拼图。

　　2、婴儿用书人手一本。

　　活动过程：

　　1、观察完整的小动物拼图。

　　教师出示完整的小动物拼图。宝贝们，你们看，老师带来了啥?你们认识它们吗?

　　引导婴儿跟每个小动物问好。

　　2、小动物变魔术。

　　教师出示小猴子拼图：小孩子们看，小猴子来变魔术了。请婴儿闭上眼睛，教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的办法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。

　　呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢?请小孩子再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。

　　教师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小孩子来帮帮忙吧。

　　教师请个别婴儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。

　　3、婴儿操作活动

　　(1)婴儿操作婴儿用书44页，请婴儿把动物的头和身体连线。

　　(2)找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。

　　4、评价

　　检查自己的操作纸上的作业是否正确。

　　表扬书面整洁的婴儿。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇2

　　活动目标：

　　1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。

　　2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

　　3.体验匹配操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.婴儿的操作材料人手一份。

　　活动过程：

　　一、 播放课件，引起活动的兴趣。

　　师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

　　一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

　　提问：咦，这是一颗怎样样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)

　　师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。

　　二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。

　　(一)引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同

　　问：小老鼠在路上看到了谁?(小狗)它会对小狗怎样说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为啥?如果你是小狗，应该怎样说呢?

　　(二)引导观察画面，感知发现纽扣形状不同

　　问：小老鼠来到了萝卜地里，看到了谁?(小白兔)它会对小白兔怎样说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎样说呢?为啥?如果你的小白兔，应该怎样说?

　　(三)引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同

　　问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎样说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为啥?如果你是小猫，会怎样说?(要求说完整话)

　　(四)引导观察画面，感知发现纽扣大小不同

　　看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：“大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗?”为啥你觉得不是?

　　小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

　　三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与母亲的纽扣相同

　　(一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发现了啥?(母亲身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和母亲身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?

　　小结：小老鼠拣到的纽扣与母亲纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是母亲的纽扣。

　　(二)小老鼠帮母亲找到了纽扣，母亲心里怎样样?

　　四、操作感知，体验匹配活动的乐趣

　　(一)出示操作图片，交代要求。

　　师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，许多小动物的纽扣丢了，想请小孩子帮它们找回来，每个小孩子的椅子下面都有一只小动物，请小孩子比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。

　　(二)婴儿操作，教师观察，根据需要择时介入指导

　　(三)小组或个别分享婴儿操作作品。

　　五、活动延伸

　　这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小孩子玩。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇3

　　作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎么才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：

　　一、 思想政治方面

　　利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和婴儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢!

　　二、 业务工作方面

　　1、 扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养

　　2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

　　3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加幼教办组织的各种培训。

　　4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。

　　5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。

　　三、 学历进修

　　本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇4

　　活动目标

　　1.引导婴儿学习用描画的办法表现自己的手。

　　2.发展婴儿添画的能力。

　　3.激发婴儿参加绘画活动的兴趣。

　　活动准备

　　纸、油画棒。

　　活动过程

　　一.教师导入活动，引起婴儿兴趣。

　　请婴儿猜谜语，婴儿回答后教师进行小结。

　　二.引导婴儿学习按轮廓描画物体外形的办法。

　　谁能想一个办法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

　　教师示范讲解，并和婴儿一起画空练习。

　　三.交代要求，婴儿操作，教师指导。

　　1.请小孩子在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

　　2.婴儿绘画，教师巡回指导，提醒婴儿注意要点。

　　3.展览婴儿作业，总结评价，结束活动。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇5

　　在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球妈妈。如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。来吧来吧，爱惜一滴水，它是妈妈的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热情。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。——来自《善待地球》

　　一、活动来源：

　　今年的4月22日，是世界第43个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、不限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

　　二、活动目的：

　　1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　　3、培养婴儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小孩子的意识。

　　三、活动时间：

　　20__年4月16日——20日

　　四、活动实施：

　　婴儿园

　　活动内容：

　　1、开展“父亲母亲我们走路去上学”倡议活动;

　　2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动;

　　3、一周环保主题教育活动：环保教育图片展;

　　4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。提倡大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

　　5、和家长一起收集有关“救救地球母亲的图片”，布置主题墙，进行展出。

　　6、寻找自己或者家人的旧t恤和父亲母亲一起制作漂亮的环保袋。

　　7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。

　　你拍一，我拍一，环境保护是第一;

　　你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;

　　你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;

　　你拍五，我拍五，江湖河流要保护;

　　地球母亲我的家，争做环保小卫士。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇6

　　活动目标：

　　1、让婴儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

　　2、萌发婴儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　活动准备：

　　1、农药测试卡

　　2、婴儿用书

　　3、故事录像(婴儿拍摄)

　　4、小实验用品

　　活动过程：

　　1、测试对对碰

　　以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　(1)看录像听故事：《萝卜的故事》

　　(2)教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

　　《萝卜的故事》

　　在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　"扑通"一声。"哎哟，是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

　　"怎样回事呀?我怎样不能呼吸呀?是啥东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看!怎样这样难闻呀!也来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为啥会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗?"

　　(3)提问：为啥萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)观看婴儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎样办?

　　(5)迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎样办?

　　(6)情景表演：萝卜的故事

　　请几位小孩子扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc

　　纯净的萝卜与受污染的萝卜

　　在婴儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥;一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融

　　活动延伸：请家长与婴儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士：

　　快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎样样?

　　活动结束：

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇7

　　活动目的：

　　1.知道5月1日是国际劳动节。

　　2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　3.在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　活动准备

　　1、结合活动谈话：让婴儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

　　2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

　　3、大班婴儿积极参与制作宣传小旗。

　　4、创设环境：老师和婴儿共同收集材料。布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片)，预备一些成人劳动的照片和图片。

　　5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供婴儿劳动之用。

　　选择人物(如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察)，带领婴儿观察成人的劳动。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇8

　　活动目标:

　　1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复,读准“sh”(闪)。

　　2.通过观看、倾听学习儿歌,进而仿编儿歌。

　　3.萌发表演的兴趣,愿意用完整的句子表达自己的想法。

　　活动准备:

　　用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

　　小手、星星、风车、小狗和小花的图片。

　　活动过程:

　　(一)教师手指游戏导入,学说“我有一双小小手”“我有十个手指头” 。

　　1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问婴儿。

　　教师:这是啥?

　　婴儿:两只手。

　　教师:我有几只手?

　　婴儿:两只手。

　　教师:两只手也叫一双手,我有一双手。你有几双手?

　　婴儿:我有一双手。

　　教师:啥样的手?

　　婴儿:小小的。

　　教师:我有一双小小手。我们一起来学学。

　　2.继续学习句式“我有十个手指头”。

　　教师:我有几个手指头?一起来数数。

　　婴儿:十个手指头。

　　教师:我有十个手指头。一起学学。

　　3.通过玩“开火车”的游戏,大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。

　　(二)启发婴儿通过做动作来学习儿歌。

　　1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。

　　2.个别婴儿回答,教师出示相应的图片。

　　教师:我的小手不得了,会变魔术。刚才它变成了啥呢?

　　婴儿:变成星星。

　　教师:变成星星怎样样?

　　婴儿:闪呀闪。

　　教师:你能把这一句话说完整吗?

　　婴儿:变成星星闪呀闪。

　　教师:说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。

　　教师:儿歌里的小手还变成了啥?

　　婴儿:变成风车转呀转。

　　教师:你说得也清楚也完整。出示风车图片。

　　教师:还变成啥了?

　　婴儿:变成小花转呀转。

　　出示小花图片。

　　教师:有没有全说出来?

　　婴儿:还差一句。

　　教师;谁能记起这句话?教师动作提示。

　　婴儿:变成小狗汪汪汪。出示图片。

　　教师:我们这么厉害啊,全说出来了。

　　教师:儿歌全说出来了,题目有没有啊?

　　婴儿:没有。

　　教师:猜猜这首儿歌叫啥名字。

　　婴儿:小手。

　　婴儿:一双小小手教师:已经很接近了。

　　婴儿:会变的小手。

　　教师:你真是个会动脑筋的小孩。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念,这样才完整。

　　3.师幼一起念儿歌,在婴儿反复朗诵多遍后,引导婴儿感知“韵”。

　　4.教师鼓励婴儿边做动作边念儿歌。

　　(三)教师鼓励婴儿创编,并用简笔画的方式记录。

　　教师:你的小手还能变成啥?

　　婴儿:小兔。

　　教师:它在做啥啊?

　　婴儿:跳呀跳。

　　教师:你能把变出来的东西完整地说一遍吗?

　　婴儿:变成小兔跳啊跳。

　　教师:说得真好,我把这句话用画记录下来。

　　活动延伸:

　　引导婴儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。

　　附:儿歌:会变的小手我有一双小小手,我有十个手指头。

　　变成星星闪呀闪,变成风车转呀转。

　　我有一双小小手,我有十个手指头。

　　变成小狗汪汪汪,变成小花转呀转。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇9

　　教学目标：

　　1.让婴儿初步学会撕纸块、用胶棒粘贴的技能。

　　2.知道小鸟是人类的好朋友，萌发关爱环境的情感。

　　教学准备：

　　1.红、黄、绿等颜色的彩纸若干，胶棒，小垫子，抹布等。

　　2.小鸟图片若干，大树背景图两幅，活动前在教室里四处贴上小鸟的图片。

　　教学过程：

　　一、创设环境，谈话引导，激发婴儿的兴趣。

　　1.出示小鸟的图片：“宝贝，今天老师请来了几个好朋友跟你们一起做游戏，看谁来了?(小鸟)跟小鸟打招呼，并学学小鸟飞的样子，飞呀飞呀!······哎呀!小鸟飞累了要回家了，谁告诉老师，小鸟的家在哪里?(引导婴儿说出小鸟的家在大树上)。”

　　2.出示大树背景图1：“宝贝，开来看看小鸟的家，多漂亮啊!(教师把小鸟的图片贴在大树上)，树上落满了小鸟，大树母亲可高兴了。”(引导婴儿观察长满树叶，落满小鸟的图画)

　　3.出示大树背景图2：“冬季来了，大树母亲的树叶都被风婆婆带走了，大树母亲变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了，你们看大树母亲怎样了?(伤心地哭了)”(引导婴儿观察光秃秃的大树，并与大树背景图1相比较)

　　4.请小孩子快想想办法怎么让大树母亲不哭了，也让小鸟们快点飞回来?(教案出自：屈老师.教案网)引导婴儿说出让大树母亲长满树叶，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鸟就回来了。

　　5.激发婴儿撕树叶、粘贴树叶的兴趣：“老师知道宝贝们有一双能干的小手，我们一起用小手撕树叶、粘贴树叶的办法来帮助大树母亲吧?”

　　二、教师示范，指导婴儿操作

　　1.教师出示绿色的彩纸，教师示范撕纸，“宝贝，伸出你的大拇哥和二拇弟变成小镊子，捏住彩纸轻轻地、弯弯的撕成块状做树叶。然后用胶棒涂在树叶的一面，轻轻地粘贴在大树上。”

　　2.教师再次做示范，请婴儿撕各种各样的树叶。

　　3.教师提醒婴儿撕完树叶以后不用的废纸和胶棒都要放到小店子里，不能乱扔垃圾，还有在涂抹胶水的时候要少一点，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

　　4.出示各种彩纸、胶棒等材料，先引导婴儿认识材料和材料的用途，然后引导婴儿自由选择材料进行撕树叶、粘贴树叶的活动。

　　三、活动前事先准备好小鸟图片，请婴儿送小鸟回家

　　小孩子把大树母亲打扮的这么漂亮，小鸟们也听说大树母亲变漂亮了，也都飞回来了，请小孩子在教室里寻找小鸟并一起送小鸟回家(教师和婴儿一起将小鸟图片粘贴到大树上)，你们看大树母亲也高兴的笑了(把大树背景图2上哭泣的表情变成高兴地表情，以便婴儿作比较)。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇10

　　活动目标：

　　1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

　　2、培养婴儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

　　3、培养婴儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将婴儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　请大班婴儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个婴儿一个;磁带;录音机

　　活动流程：

　　一、情景导入：小动物来做客

　　(电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(婴儿自由回答)

　　二、情景演示，帮助婴儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

　　(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物简介自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导婴儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)

　　教师提问：

　　1、哪些小动物来到了我们班?

　　2、老师怎么欢迎他们的?(亲亲)

　　3、他们的表情怎么?(笑了)

　　4、还发出啥声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

　　师：我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作)

　　师：我们小孩子一起跟老师来念好吗?(婴儿跟念儿歌)

　　三、角色游戏，仿编儿歌。

　　师：小孩子们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁?(教师出示头饰，让婴儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

　　四、活动延伸：亲亲小动物

　　师：小孩子，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?(让婴儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。)

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇11

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。

　　2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。

　　活动准备：

　　1.挂图14号;《小孩子的书—我们都是好小孩》;磁带及录音机。

　　2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

　　活动过程：

　　1.引出课题。

　　我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

　　2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导婴儿理解故事内容，学说故事对话。

　　故事中都有谁啊?

　　小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了啥给小动物们吃?

　　吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎样说的?熊奶奶听了后，也怎样说?

　　小孩子说，嘴巴还要干啥?小老虎(小熊、小狐狸)是怎样说的?

　　听到这些话，熊奶奶高兴吗?为啥?熊奶奶怎样说?

　　3.教师完整讲述故事一遍。谈话，引导婴儿懂得感谢。

　　我们啥时候也要对别人说“谢谢”?

　　我们可以怎样谢谢别人?

　　4.学习故事表演。

　　婴儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。

　　听故事录音，分角色对话。

　　教师简单布置场景，讲解表演过程。请几个婴儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。

　　师幼共同评价后再次表演。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇12

　　节日是婴儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进婴儿的发展。在圣诞节中有＂圣诞老人＂这一形象，可以说是婴儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起小孩们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让小孩们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。

　　一、活动目的

　　借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予婴儿各项活动以情境，让小孩在童话世界里快乐的参与各项活动，培养婴儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让婴儿接触优秀的世界童话名着里的故事，了解安徒生、格林等着名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。

　　二、活动准备

　　收集有关圣诞主题的图书和着名的童话故事，丰富图书角。收集有关的歌谣、儿歌。收集各种童话形象，如装饰品、图片等。制作各种头饰、面具、服饰等。各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。

　　三、具体活动安排

　　班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，也促进了家园的互动和家与园的良好关系。师幼共同搜集圣诞节童话、世界着名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助婴儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给小孩为小孩准备圣诞礼物。

　　手工区：投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小孩子帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、iPhone等请小孩子学习包礼物。制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇13

　　【活动目标】

　　1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。

　　2、能用常见的水果名称替换原歌词。

　　【活动准备】

　　《iPhone歌》音乐磁带、熊伯伯图片、iPhone树、PPT图片。

　　【活动过程】

　　一、通过情景导入，帮助婴儿理解歌词。

　　1、情境讲述，导入活动。

　　师：小孩子们，秋季到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。

　　2、参观果园，观察iPhone树并说说自己的发现。

　　师：咦，果园有啥?(iPhone树)iPhone树上结满了啥?iPhone是啥颜色的呢?(树上有许多红iPhone)师：iPhone长在树上，我们要怎么才能吃到iPhone呢?(一个一个摘下来)师：小孩子吃过iPhone吗?iPhone的味道怎么?你们喜欢吃iPhone吗，多吃iPhone会对我们的身体有啥帮助呢?

　　教师小结：iPhone吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃iPhone，我们的身体就很健康，不容易生病。

　　二、学习新歌。

　　1、观看图谱。

　　教师：老师把刚才怎么摘iPhone、吃iPhone的经过都画了下来，我们来看一看。——出示图谱，教师带婴儿认识图谱。

　　2、学习歌词。

　　师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

　　——婴儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。

　　3、学唱新歌。

　　师：小孩子念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)——我们一起唱唱吧。(教师和婴儿学唱歌曲)

　　三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导婴儿创编歌曲。

　　教师：果园里还有许多iPhone的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是啥颜色?它长在啥地方?我们应该怎样唱?

　　2、学习歌词，把水果替换进去，和婴儿说一说。

　　3、尝试把创编的歌曲唱出来。

　　四、游戏"摘果子"。

　　师：今天小孩子真棒，我们唱了iPhone歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别婴儿摘果子其他婴儿唱歌曲。)

　　五、结束活动。

　　宝贝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车，我们回去喽!

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇14

　　活动目标：

　　1.对早期阅读活动感兴趣，在老师的引导下学习逐页翻看图书，愿意讲述图书中的内容。

　　2.学习句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

　　活动准备：

　　大书一本，小动物图片若干。

　　活动过程：

　　一、出示大书引出课题。

　　小孩子看一看，这是啥时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉婴儿这本书的题目叫《天黑了》，婴儿学说两遍。

　　二、逐页翻看大书，引导婴儿讲述图书内容。

　　1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)婴儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

　　2、以此办法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、 “天黑了，小猫睡在篮子里”、 “天黑了，小狗睡在狗窝里”、 “天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蜗牛睡在篮子里”、 “天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、 “天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、 “天黑了，袋鼠睡在母亲的怀里”。

　　三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。

　　四、婴儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。

　　五、教师出示小动物的图片，让婴儿仿编：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇15

　　活动目标：能体验到故事中小动物们的友好交往，婴儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

　　活动准备：课件，头饰，一只玩具电话

　　活动流程：

　　一、出示冬季动物过冬的课件，回忆以往经验。

　　由树洞中的熊引入：“现在是春季了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些啥事情?”演示新课件。

　　二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。

　　提问：

　　——为何要告诉小松鼠：树上的雪融化了?(引导婴儿思考冬季的小松鼠最盼望得到啥消息?)

　　——小熊给你留下啥印象?

　　——小熊醒来后，发现了哪些春季的变化?

　　——它想到要做啥?为啥?

　　师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。

　　继续讲述故事给小白兔打电话。

　　请婴儿试着用头饰先来表演打电话情节。

　　师：注意婴儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。

　　提问：小松鼠说的话为啥和小熊说的不一样?

　　请婴儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。

婴儿园小班数学教案设计方案精编 篇16

　　活动目标

　　1、观察梨子、iPhone等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2、培养婴儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1、梨子、iPhone、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

　　2、水果挂饰(梨子、iPhone、葡萄、西瓜)若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

　　1、教师逐一出示iPhone、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导婴儿说出是啥水果。

　　2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

　　3、请婴儿说说iPhone是啥颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的iPhone。

　　4、用同样的办法，请婴儿说说其它水果的颜色，如 说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　　二、编儿歌《水果歌》

　　老师告诉婴儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　　1、给iPhone编。

　　老师先编一句：啥水果红红的?启发婴儿编第二句：iPhoneiPhone红红的。告诉婴儿把老师编的一句和小孩子编的一句连起来，儿歌就编好了。

　　2、给梨子编。

　　由老师编第一句：啥水果黄黄的?启发婴儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　　3、给葡萄编。

　　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的婴儿编第一句：啥水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、请婴儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　　啥水果红红的?iPhoneiPhone红红的。啥水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。啥水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小孩子们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

　　请婴儿模仿前面的句式编出：啥水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

　　6、请婴儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　　三、游戏：水果歌。

　　请婴儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别婴儿)问：“啥水果红红的?”戴iPhone挂饰的婴儿则站起来说：“iPhoneiPhone红红的。”戴其它挂饰的婴儿则不可以站起来。

　　四、鼓励婴儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给父亲母亲听。

　　区域设置和日常活动组织

　　在语言活动区放置其它水果图片，引导婴儿为它们编《水果歌》。

　　与家长沟通.计划

　　可请家长带婴儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小孩子一起参加创编，体验成功的快乐，增进小孩之间的友谊。

　　附儿歌

　　水果歌

　　啥水果红红的?

　　iPhoneiPhone红红的。

　　啥水果黄黄的?

　　梨子梨子黄黄的。

　　啥水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　啥水果绿绿的?

　　西瓜西瓜绿绿的。

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